精英家教網(wǎng)（1）如圖所示中測(cè)量物體的長(zhǎng)度是
 
cm；
（2）一位同學(xué)用刻度尺先后三次測(cè)量一物體長(zhǎng)度，各次測(cè)量結(jié)果分別是25.43cm、25.45cm、25.46cm，則此物長(zhǎng)記錄為
 
cm，先后測(cè)量三次的目的是
 
．
分析：（1）刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，測(cè)量之前，需要首先觀察分度值，測(cè)量結(jié)果要估讀到分度值的下一位．
（2）在一般實(shí)驗(yàn)中，減小誤差的有效途徑是多次測(cè)量求平均值，平均值在計(jì)算到比測(cè)量值多一位數(shù)字后再四舍五入，即平均值應(yīng)保留與測(cè)量值相同的位數(shù)．
解答：解：
（1）由圖知：刻度尺上1cm之間有1個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表1cm，即刻度尺的分度值為1cm；物體左側(cè)與1.0cm對(duì)齊，右側(cè)在4cm和5cm之間靠近4cm，估讀為4.2cm，所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=4.2cm-1.0cm=3.2cm；
（2）物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=
L1+L2+L3
3
=
25.43cm+25.45cm+25.46cm
3
≈25.45cm．
先后測(cè)量三次的目的是求平均值減小誤差．
故答案為：（1）3.2；（2）25.45；取平均值減少誤差．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生讀取刻度尺示數(shù)和根據(jù)給出數(shù)據(jù)判斷刻度尺的分度值，和對(duì)誤差的認(rèn)識(shí)及減小誤差的途徑，減小誤差取平均值算出結(jié)果，注意小數(shù)點(diǎn)后保留與原題中相同的位數(shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，選用的器材有：正方體木塊、讀數(shù)準(zhǔn)確的彈簧測(cè)力計(jì)、粗糙程度均勻的長(zhǎng)木板、棉布、毛巾等．
（1）如圖所示，測(cè)量摩擦力根據(jù)的原理是
二力平衡條件
二力平衡條件
．
（2）甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的是
滑動(dòng)摩擦力跟壓力的關(guān)系
滑動(dòng)摩擦力跟壓力的關(guān)系
，得到的結(jié)論是
在接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大
在接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大
．
（3）甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的是
滑動(dòng)摩擦力跟接觸面粗糙程度的關(guān)系
滑動(dòng)摩擦力跟接觸面粗糙程度的關(guān)系
，得到的結(jié)論是
在壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大
在壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大
．
（4）探究上述問(wèn)題時(shí)，發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定，很難讀數(shù)．你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見(jiàn)：
固定彈簧測(cè)力計(jì)，使木板運(yùn)動(dòng)
固定彈簧測(cè)力計(jì)，使木板運(yùn)動(dòng)
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）如圖所示的測(cè)量工具是
彈簧測(cè)力計(jì)
彈簧測(cè)力計(jì)
，分度值是
0.2N
0.2N
，物體A的重力是
4.6N
4.6N
．
（2）在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向
左
左
調(diào)節(jié)．小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是
便于測(cè)量力臂
便于測(cè)量力臂
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，選用的器材有：正方體木塊、讀數(shù)準(zhǔn)確的彈簧測(cè)力計(jì)、粗糙程度均勻的長(zhǎng)木板、棉布、毛巾等．
（1）如圖所示，測(cè)量摩擦力根據(jù)的原理是______．
（2）甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的是______，得到的結(jié)論是______．
（3）甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的是______，得到的結(jié)論是______．
（4）探究上述問(wèn)題時(shí)，發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定，很難讀數(shù)．你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見(jiàn)：______．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江蘇省連云港市東海中學(xué)八年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

（1）如圖所示的測(cè)量工具是______，分度值是______，物體A的重力是______．
（2）在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向______調(diào)節(jié)．小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是______．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案