1.如圖所示,在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,所用凸透鏡的焦距為10cm,將凸透鏡固定在50cm處.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),為了能使像清晰的成在光屏的中央位置,要調(diào)整蠟燭、凸透鏡、光屏的高度,使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度.
(2)當(dāng)把點(diǎn)燃的蠟燭放在20cm刻度處時(shí),為了找到清晰的像,應(yīng)將光屏在光具座上移到60cm~70cm的刻度范圍內(nèi),才能在光屏上得到一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像,該成像規(guī)律在生活中的應(yīng)用是照相機(jī).
(3)此時(shí),若有一只蒼蠅落到凸透鏡上,則屏上能(填“能”或“不能”)成完整的燭焰的像;若去掉光屏,眼睛在A處能(填“能”或“不能”)看到這個(gè)像,原因是光會(huì)聚成實(shí)像后繼續(xù)向前傳播進(jìn)入人的眼睛.

分析 (1)在實(shí)驗(yàn)中,為使像能成在光屏的中心,應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度;
(2)凸透鏡成像規(guī)律:物距大于二倍焦距成倒立縮小實(shí)像,像距大于一倍焦距小于二倍焦距;照相機(jī)就是利用該原理制成的;
(3)①物體有無(wú)數(shù)點(diǎn)組成,物體上任一點(diǎn)射向凸透鏡有無(wú)數(shù)條光線,經(jīng)凸透鏡折射后,有無(wú)數(shù)條折射光線會(huì)聚成該點(diǎn)的像.
當(dāng)遮住凸透鏡的一部分,還有另外的部分光線,經(jīng)凸透鏡折射會(huì)聚成像.
②凸透鏡成實(shí)像時(shí),光線到實(shí)像處,沒(méi)有物體阻擋,光線繼續(xù)向前傳播進(jìn)入人的眼睛.

解答 解:(1)做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)應(yīng)在光具座上依次放置蠟燭,凸透鏡,光屏,凸透鏡必須位于蠟燭和光屏之間.使它們的中心大致在同一高度上,目的是成像在光屏的中心,便于測(cè)出物距和像距;
(2)當(dāng)把點(diǎn)燃的蠟燭放在20cm刻度處時(shí),即此時(shí)的物距是30cm,即物體處于2倍焦距以外,所以像會(huì)成在另一側(cè)的1倍焦距和2倍焦距之間,即光屏處于60cm~70cm之間,成倒立縮小的實(shí)像,照相機(jī)就是利用該原理制成的;
(3)①蒼蠅遮住凸透鏡的一部分,物體上任一點(diǎn)射向凸透鏡的其它部分,經(jīng)凸透鏡折射后,照樣能會(huì)聚成像,像的大小不發(fā)生變化,折射光線減少,會(huì)聚成的像變暗.
②凸透鏡成實(shí)像時(shí),光線會(huì)聚在實(shí)像處,沒(méi)有光屏阻擋,光線繼續(xù)向前傳播進(jìn)入人的眼睛,所以眼睛能看到這個(gè)像.
故答案為:(1)同一高度;(2)60cm~70;縮;照相機(jī);(3)能;能;光會(huì)聚成實(shí)像后繼續(xù)向前傳播進(jìn)入人的眼睛;

點(diǎn)評(píng) (1)凸透鏡成實(shí)像時(shí),無(wú)論遮住凸透鏡的上部、下部、中間,都不能改變像的大小,但是像變暗,凸透鏡遮住的越多,像越暗.
(2)凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用是凸透鏡成像習(xí)題的重要依據(jù),一定要熟練掌握.
(3)本題是蠟燭、凸透鏡處于某一刻度處,不是物距,這點(diǎn)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.在我們的生活中有很多標(biāo)志,其中有不少包含著物理知識(shí),以下對(duì)圖中標(biāo)志中所含的物理知識(shí)說(shuō)法不正確的是(  )
A.圖甲是在聲源處減弱了噪聲
B.圖乙中的搬運(yùn)工人用的小車(chē)可以省力
C.圖丙中人通過(guò)安全通道時(shí),人的重力做了功
D.圖丁中小車(chē)上的乘客越多,動(dòng)能一定越大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

12.隨著城市化建設(shè)的發(fā)展,許多家庭都住進(jìn)了高樓大廈,小麗家住進(jìn)新樓后,為了淋浴的方便,購(gòu)置了一款某型號(hào)的電熱水器(其銘牌見(jiàn)下表),安裝在衛(wèi)生間的墻上.小麗在使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn):
(1)注滿水的電熱水器,在額定電壓下連續(xù)加熱20min,熱水器上的溫度示數(shù)由22℃上升到42℃.已知水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃),水的密度為1.0×103kg/m3,求此過(guò)程中水吸收的熱量和電熱水器消耗的電能.
(2)若改用煤氣來(lái)加熱這些水,需要完全燃燒多少千克煤氣?(煤氣的熱值q=4.2×107J/kg,假設(shè)煤氣燃燒放出的熱量全部被水吸收)
(3)防電墻技術(shù)就是在電熱水器內(nèi)部形成永久性電阻,電熱水器經(jīng)防電墻處理后,使人體承受的電壓不高于20V,保證異常漏電情況下,接觸熱水器的人的安全.如圖所示,若人體的最大電阻為2000Ω,試求防電墻的電阻.
 某型號(hào)電熱水器
 額定電壓/V 220
 額定電功率/W 4000
 容積/L 50
 商品特征:安全防電墻、防水、防塵、防潮

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.小華想比較幾種材料(棉布、錫箔紙、泡沫塑料)的隔聲性能,除了待檢測(cè)的材料外,可利用的器材還有:音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒刻度尺.
(1)小華將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測(cè)材料.他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為較好的是方案B.
方案A:讓人站在距離鞋盒一定距離處,比較所聽(tīng)到聲音的響度;
方案B:讓人一邊聽(tīng)聲音,一邊向后退,直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止,比較此處距鞋盒的距離;
材料棉布錫箔紙泡沫
響度較響較響
材料棉布錫箔紙泡沫
距離/m1.52.01.0
請(qǐng)你回答問(wèn)題:
(2)小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)利用了離聲源越遠(yuǎn),聽(tīng)到的聲音響度越小 (填“大”或“小”)的原理.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),待測(cè)材料隔音性能由好到差的順序?yàn)榕菽、棉布、錫箔紙.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,開(kāi)關(guān)閉合后,滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí),三個(gè)電表的示數(shù)變化情況是( 。
A.A的示數(shù)變小,V1的示數(shù)不變,V2的示數(shù)變小
B.A的示數(shù)變大,V1的示數(shù)變大,V2的示數(shù)變小
C.A的示數(shù)變小,V1的示數(shù)不變,V2的示數(shù)變大
D.A的示數(shù)變大,V1的示數(shù)變小,V2的示數(shù)變大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖所示,S閉合后,兩個(gè)燈泡均不發(fā)光,電流表的指針也幾乎不動(dòng),但電壓表的指針確有明顯的偏轉(zhuǎn),該電路的故障可能是(  )
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.小華在探究影響浮力大小因素的實(shí)驗(yàn)中,先在空氣中測(cè)出圓柱體的重力大小是1.0N,然后將圓柱體逐漸浸入水中,如圖甲所示,她測(cè)得圓柱體受到的浮力F和其底面進(jìn)入水中的深度h的對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)如表:
次數(shù)123456
h/cm24681012
F/N0.20.40.60.60.60.6
(1)利用表中數(shù)據(jù),在圖乙中畫(huà)出F-h圖線;
(2)當(dāng)h=6cm時(shí),圓柱體剛好全部浸沒(méi)水中;
(3)如改用濃鹽水做實(shí)驗(yàn),在圖乙中再畫(huà)出F-h圖線.圖線上h=6cm點(diǎn)的位置變高(高/低),這樣的比較是為了探究液體密度對(duì)浮力大小的影響.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.在探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律時(shí),同學(xué)們首先連接了如圖1所示電路.閉合開(kāi)關(guān)后,兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖2所示.

(1)小龍發(fā)現(xiàn)燈L1較亮,燈L2較暗.他對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是:電流從電源正極出發(fā),經(jīng)過(guò)燈L1、燈L2,電流逐漸變小,所以燈L1較亮,燈L2較暗.
(2)小明看到電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2大,所以他也同意小龍的看法.造成小明判斷錯(cuò)誤的原因是:電流表A1使用的量程比A2。
(3)小文在沒(méi)增加器材的情況下,對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),并根據(jù)觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明小龍的解釋是錯(cuò)誤的.
a.小文的做法是:L1與 L2互換位置.
b.觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:L1仍然比L2亮.
(4)如果連接電路后閉合開(kāi)關(guān),兩燈泡都發(fā)光.以下兩種方法是否可以判斷電路是串聯(lián)還是并聯(lián)?請(qǐng)?jiān)诒碇锌崭裉顚?xiě)“可行”或“不可行”.
方法操    作現(xiàn)  象結(jié)  論方法是否可行
1把其中一燈泡從燈座中取下另一燈熄滅兩燈一定是串聯(lián)
2把任意一根導(dǎo)線斷開(kāi)兩燈都熄滅兩燈一定是串聯(lián)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.已知水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃),則1kg的水溫度升高500C吸收2.1×106J的熱量.生活中我們經(jīng)?吹剿緳C(jī)往汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)水箱里灌水,這是因?yàn)樗谋葻崛荽,所以相同條件下水能帶走較多的熱量,冷卻效果好.

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同步練習(xí)冊(cè)答案