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小明用如圖甲所示的滑輪組將重5N的物體勻速提升了0.1m，作用在自由端的拉力F如圖乙，示數為________N，則總功為________J，滑輪組的機械效率為________．（小數點后保留一位）
			



			


		

		
		
	

		

			

				

				1.8    0.54    92.6
分析：（1）測量工具讀數時，注意它們的分度值，彈簧測力計的分度值是0.2N；
（2）從圖可知，有三段繩子吊著物體，知道物體上升的高度，從而可以計算出繩子自由端移動的距離，又知道拉力的大小，可利用公式W=FS計算出拉力做的總功；
（3）根據W=Gh求出有用功，根據效率公式求出滑輪組的機械效率．
解答：（1）彈簧測力計的示數：1N+0.8N=1.8N，所以拉力F=1.8N；
（2）n=3，h=0.1m，
故S=nh=3×0.1m=0.3m，
∵W=FS，
∴總功為：
W總=FS=1.8N×0.3m=0.54J；
（3）有用功：
W有用=Gh=5N×0.1m=0.5J，
機械效率：
η=×100%=×100%=92.6%．
故答案為：1.8；0.54；92.6%．
點評：此題主要考查的知識點有：一是彈簧測力計的正確使用；二是有用功W有=Gh和總功W總=Fs的計算以及機械效率η=×100%的有關計算，關鍵是吊著物體繩子的段數，要求同學們對于計算公式準確把握．				

							

			

			

			
			

		

	


		


		





			

		

		
				

				練習冊系列答案
		

		
				
			

					

				相關習題
			

						
		

			

				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			


						
（2013?南長區(qū)一模）小明用如圖甲所示的電路探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”：

（1）現要求滑動變阻器滑片向左移動時，電流表示數增大．請用筆畫線代替導線，完成圖乙中實驗電路的連接．
（2）小明按要求正確連接電路后，閉合開關，發(fā)現電壓表指針偏轉到滿刻度的位置．其原因可能是
變阻器的滑片在阻值最小處（或變阻器被短路；或定值電阻斷路）
變阻器的滑片在阻值最小處（或變阻器被短路；或定值電阻斷路）
．（寫出一個）
（3）小明在實驗中通過調節(jié)滑動變阻器滑片，測出通過電阻R的不同電流和對應的電壓值如下表所示．






U（V）
0.5
1.0
1.6
1.9
2.5
3.0



I（A）
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
小明在實驗中所用電阻R的阻值為
5
5
Ω；當通過的電流為0.5A時，電阻R 消耗的電功率為
1.25
1.25
W．
（4）如果將實驗電路中的電阻R更換成一個額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω的小燈泡后，要進行“測量小燈泡的額定電功率”的實驗，則對實驗電路還必須進行怎樣的改動：
增加一節(jié)干電池（或增大電源電壓），并將電壓表的量程改為0～15V
增加一節(jié)干電池（或增大電源電壓），并將電壓表的量程改為0～15V
．


			


			

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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			


						
（2011?潮陽區(qū)模擬）小明用如圖甲所示的實驗電路做“測量小燈泡的電阻”實驗．

（1）圖甲中的①和②表示電表，請你指出它們分別代表什么電表，①是
電壓
電壓
表，②是
電流
電流
表．
（2）小明剛連接完最后一根導線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光．在一旁觀察的小雨一驚，提醒小明實驗中有問題．小明想：我的實驗連線沒有出問題��！請你幫助小明找出實驗中兩個操作不當之處：
①
連線時開關應斷開，不能閉合
連線時開關應斷開，不能閉合
；②
滑動變阻器滑片未處于阻值最大處
滑動變阻器滑片未處于阻值最大處
．
（3）當小明調節(jié)滑動變阻器使小燈泡兩端的電壓為2.5V，電流表的讀數如圖乙所示，則此時小燈泡的電阻是
8.3
8.3
Ω．
（4）做完實驗后，小明將“測小燈泡的電阻”實驗與“測定小燈泡的電功率”實驗進行比較，發(fā)現這兩個實驗有許多相似的地方，也有不同之處．請你寫出一個不同之處：
兩個實驗依據的物理原理不同（測電阻用歐姆定律R=
U
I
，測功率用P=IU）
兩個實驗依據的物理原理不同（測電阻用歐姆定律R=
U
I
，測功率用P=IU）
．
（5）小明根據測量的多組實驗數據，作出 I 一 U 圖象（如圖丙所示），結果發(fā)現圖線不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成正比．你認為原因是
這是因為燈絲電阻隨溫度升高而增大，燈泡兩端電壓越大，通過燈的電流越大，燈絲溫度越高，電阻越大，所以圖線不是直線，電流與電壓不成正比
這是因為燈絲電阻隨溫度升高而增大，燈泡兩端電壓越大，通過燈的電流越大，燈絲溫度越高，電阻越大，所以圖線不是直線，電流與電壓不成正比
．


			


			

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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			


						
（2010?錦州）在“用電壓表和電流表測量小燈泡的電阻”實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5V，阻值大約為10Ω．小明用如圖甲所示的實驗器材進行實驗．
（1）請你用筆畫線代替導線，完成圖甲所示的實物電路連接．（要求：滑動變阻器的滑片向右移動時，電流表的示數變大）
（2）小明正確連接電路并檢查無誤后，閉合開關，發(fā)現小燈泡不發(fā)光，電壓表、電流表的示數較小，他立即要求老師更換小燈泡，其實他的想法是欠妥的，正確的做法應該是
移動滑片，改變滑動變阻器接入電路電阻
移動滑片，改變滑動變阻器接入電路電阻
．
（3）不斷改變滑動變阻器滑片P的位置，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數如圖乙所示為
0.24
0.24
A，小燈泡正常發(fā)光時的電阻是
10.4
10.4
Ω（保留小數點后一位）．
（4）小明想利用這個裝置探究“電流與電壓的關系”，在原實物電路中必須更換的元件是
燈泡
燈泡
，理由是
燈泡電阻是變化的，需要保持電阻不變
燈泡電阻是變化的，需要保持電阻不變
．


			


			

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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			


						
小明用如圖甲所示的實驗器材探究焦耳定律：在質量相同的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，甲燒瓶中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，乙燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大．溫度計顯示煤油的溫度．
（1）電路中將兩金屬絲串聯的目的是
控制電流相等
控制電流相等
．閉合開關后，觀察到乙燒瓶中溫度計的示數升高快．這表明：
在電流和通電時間相同時，電阻越大產生的熱量越多
在電流和通電時間相同時，電阻越大產生的熱量越多
．
（2）在探究電熱與電流大小的關系時，可以通過
移動滑片
移動滑片
來改變電流的大小，通電相同時間，觀察比較
同一根電阻絲
同一根電阻絲
（選填“不同的電阻絲”或“同一根電阻絲”）所在瓶中煤油溫度的變化．
（3）小聰覺得以上的實驗操作太繁，為此他設計了如圖乙所示的電路（三個瓶中裝有質量相同的煤油，三個金屬絲電阻大小關系是：R甲=R丙＞R乙），這樣只要連接一次電路就能完成實驗探究．在小聰的設計中，探究電熱的多少與電流的關系，應該對比
甲丙
甲丙
兩個燒瓶中的煤油上升的溫度，探究電熱的多少與電阻的關系，應該對比
甲乙
甲乙
兩個燒瓶中的煤油上升的溫度．若閉合開關通電一段時間后，三個瓶中煤油的溫度從高到低依次是
丙甲乙
丙甲乙
．
（4）在他們倆設計的實驗中都運用了
控制變量法（或轉換法）
控制變量法（或轉換法）
的物理研究方法（至少寫出一個）．


			


			

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				科目：初中物理
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在測量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實驗中，小明用如圖甲所示的器材進行實驗，電源電壓保持不變．
（1）如圖甲所示，在圖中用筆畫線代替導線，將實驗電路連接完整，要求滑動變阻器的滑片  向右滑動時連入電路的電阻變�。�
（2）小明把最后一根導線連接完畢后，看到電壓表和電流表立即都有較大示數，他在實驗操  作中的兩處錯誤是
連接電路過程中開關沒有斷開
連接電路過程中開關沒有斷開
和
滑動變阻器滑片沒有位于最大阻值處
滑動變阻器滑片沒有位于最大阻值處
．
（3）改正錯誤后，小明改變Rx兩端的電壓和電流．兩次測得的電阻值分別為R1=5.1Ω，R2=5.3Ω．第三次測量時，電壓表的示數為1.5V，電流表的示數如圖乙所示，則R0=
5.0
5.0
Ω，實驗測得值應為Rx=
5.1
5.1
Q．
（4）若將圖甲中的電阻換為小燈泡，當滑動變阻器接入電路的電阻變小時，電壓表與電流表示數的比值將
變大
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．


			


			

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