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如圖所示，一長方體木塊，置于同一粗糙水平面上，甲圖木塊豎放，乙圖木塊平放，丙圖木塊平放并在其上加一重物，在甲、乙、丙三種情況下，勻速拉動長方體所需的水平力分別為F甲、F乙、F丙。則下列關系正確的是（ ）

A．F甲<F乙<F丙                            B．F甲>F乙>F丙

C．F甲<F乙=F丙                            D．F甲=F乙<F丙

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：（1）木塊無論是平放還是側放，因為其重力不變，所以其對接觸面的壓力大小相同，接觸面的粗糙程度相同，變化的是接觸面的大小，而摩擦力的大小與接觸面的大小無關，所以這兩種情況下的摩擦力相等，即F甲=F乙；

（2）在木塊上加放一個重物后，木塊對接觸面的壓力變大，接觸面的粗糙程度不變，所以摩擦力變大；

由以上分析可得：F甲=F乙＜F丙．

故選D。

考點：摩擦力大小的影響因素；壓力及重力與壓力的區(qū)別．

點評：（1）此題考查了壓力與重力的區(qū)別與聯系、摩擦力大小的影響因素．

（2）滑動摩擦力的大小只與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，與接觸面積的大小、物體運動的速度大小無關．

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網斜面是一種簡單機械，生活中人們常常利用它來省力．小明想搽究“斜面的機械效率與斜面的傾斜程度的關系”．于是他找來木塊A、長木扳B、三個高度不同的長方體C和一把彈簧測力計進行實驗，實驗裝置如圖所示．
（1）除上述器材外，小明要完成實驗還需要的一種器 材是
 
；
（2）在實驗過程中，應沿斜面向上拉動術塊，使木塊做
 
運動；
（3）實驗記錄數據如下表，則第3次實驗時斜面的機械效率為
 
；
（4）分析比較下表中的實驗數據，可得到的結論是：斜面越陡
 
．
實驗次數 斜面傾斜程度 木塊重G/N 斜面高度h/m 沿斜面的拉力F/N 木塊沿斜面移動的距離S/m 斜面的機械效率
1 較緩 5 0.2 3.3 0.5 60.6%
2 較陡 5 0.25 3.8 0.5 65.8%
3 最陡 5 0.3 4.2 0.5  

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科目：初中物理 來源： 題型：

斜面是一種簡單機械，生活中人們常常利用它來省力．小明想搽究“斜面的機械效率與斜面的傾斜程度的關系”．于是他找來木塊A、長木扳B、三個高度不同的長方體C和一把彈簧測力計進行實驗，實驗裝置如圖所示．
（1）除上述器材外，小明要完成實驗還需要的一種器 材是
刻度尺
刻度尺
；
（2）在實驗過程中，應沿斜面向上拉動術塊，使木塊做
勻速直線
勻速直線
運動；
（3）實驗記錄數據如下表，則第3次實驗時斜面的機械效率為
71.4%
71.4%
；
（4）分析比較下表中的實驗數據，可得到的結論是：斜面越陡，機械效率
越高
越高
；
實驗次數 斜面傾斜程度 木塊重G/N 斜面高度h/m 沿斜面的拉力F/N 木塊沿斜面移動的距離S/m 斜面的機械效率
1 較緩 5 0.2 3.3 0.5 60.6%
2 較陡 5 0.25 3.8 0.5 65.8%
3 最陡 5 0.3 4.2 0.5
（5）除了傾斜程度會影響斜面的機械效率，你還能猜想到斜面的
粗糙程度
粗糙程度
也會影響到斜面的機械效率，這樣猜想的依據是
斜面越粗糙、摩擦力越大，做的額外功越多，機械效率就越低
斜面越粗糙、摩擦力越大，做的額外功越多，機械效率就越低
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示容器內放有一長方體木塊，上面壓有一鐵塊，木塊浮出水面的高度為h1（圖a）；用細繩將該鐵塊系在木塊的下面，木塊浮出水面的高度為h2（圖b）；將細繩剪斷后（圖、c），木塊浮出水面的高度為（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明同學想探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”．他首先進行了兩方面的猜想．然后根據實驗室提供下列器材：A、帶鉤的長方體木塊  B、帶鉤的正方體木塊   C、表面平整的長木板  D、棉布  E、直尺  F、彈簧測力計  G、幾支圓鉛筆  H、砝碼．在水平桌面上按照下圖所示進行實驗驗證猜想：
（1）根據小明同學的實驗情況，你認為他的猜想是：摩擦力的大小與
壓力
壓力
和
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
有關．

實驗次數 接觸面 壓力 彈簧測力計的讀數
1（甲） 木板面 20N 3.6N
2（乙） 木板面 25N 6.6N
3（丙） 棉巾面 20N 5.6N
（2）下表是小明的數據記錄表格，請幫助小明完成表中數據記錄：
①比較第1、2次實驗得出結論：
在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大
在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大

②比較第1、3次實驗得出結論：
在壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大
在壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大
．
（3）上面的實驗過程中，要求彈簧測力計拉著木塊在水平面上必須做
勻速直線
勻速直線
運動，理由是：這樣做彈簧測力計的拉力和摩擦力才是一對
平衡力
平衡力
．彈簧測力計的示數和木塊受到的摩擦力的大小才是相等的．
（4）但是在做實驗的過程中，小明發(fā)現很難控制彈簧測力計做勻速運動，于是他對實現進行了如圖所示的改進，將彈簧測力計如圖固定在桌子一端，木塊壓到木板面上向右水平拉動木板面．你認為他能達到目的嗎？
能
能
．理由是：
拉動的是木板，彈簧測力計與木塊相對靜止，此時讀數更準確
拉動的是木板，彈簧測力計與木塊相對靜止，此時讀數更準確
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

科學探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”，如圖所示．實驗室提供如下器材：
A．彈簧測力計；      B．帶鉤的長方體木塊（各個表面粗糙程度均相同）；
C．表面平整的長木板；D．帶鉤的正方體木塊（各個表面粗糙程度均相同）；
E．幾條毛巾；        F．質量為50g的鉤碼（共10個）；  G．幾支圓鉛筆．
實驗次數 接觸面 壓力 滑動摩擦力
1 木板面 5N 0.5N
2 木板面 10N 1N
3 毛巾面 5N 1.5N
（1）要測量滑動摩擦力的大小，應用彈簧測力計水平拉木塊做
勻速直線
勻速直線
運動．
（2）上表是小明研究滑動摩擦力大小時得到的數據，比較1、3兩次實驗，可得出的結論是：
在壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
在壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
．
（3）滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關系呢？小明應選用上面的
ABC
ABC
器材進行實驗探究．通過實驗探究可知：在壓力相等、接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小
無
無
關（選填“有”或“無”）．
（4）在第一次實驗中如果用0.8N的力水平拉動木塊，則木塊受到的滑動摩擦力為
0.5
0.5
N．

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