小明在校運(yùn)會(huì)上獲得一塊獎(jiǎng)牌，他想知道這塊獎(jiǎng)牌是否由純銅制成的，于是他用天平和量杯分別測出該獎(jiǎng)牌的質(zhì)量和體積為14g和2cm3，并算出它的密度為 g/cm3．小明通過查密度表知道，銅的密度為8.9×103kg/m3，由此他判斷該獎(jiǎng)牌 （選填“是”或“不是”）由純銅制成的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2016年蘇科版九年級(jí)全冊《第13章+電路初探》（解析版）（a） 題型：選擇題

如圖所示電路中，開關(guān)s能同時(shí)控制電燈和電鈴的是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來源：2016年蘇科版八年級(jí)下冊《第6章+物質(zhì)的物理屬性》（解析版） 題型：計(jì)算題

張洋有一枚長方體賀蘭石印章，如圖所示所示，他用天平測出其質(zhì)量為81.2g，又用刻度尺測出了它的長、寬、高分別為2cm，2cm，7cm．求：（g=10 N/kg）

（1）這枚印章的重力是多大？

（2）這枚印章的密度是多大？

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科目：初中物理 來源：2016年蘇科版八年級(jí)下冊《第6章+物質(zhì)的物理屬性》（解析版） 題型：選擇題

下列物體的質(zhì)量，通常情況下最接近50kg的是（ ）

A．一個(gè)新生嬰兒 B．一位中學(xué)生 C．一輛汽車 D．一架飛機(jī)

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科目：初中物理 來源：2016年蘇科版八年級(jí)下冊《第6章+物質(zhì)的物理屬性》（解析版）（b） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明在實(shí)驗(yàn)室里測量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度．

（1）用調(diào)節(jié)好的天平測量礦石的質(zhì)量．當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤中砝碼和游碼的位置如圖所示，礦石的質(zhì)量是 g

（2）因礦石體積較大，放不進(jìn)量筒，因此他利用一只燒杯，按圖所示方法進(jìn)行測量，礦石的體積是 cm3

（3）礦石的密度是 kg/m3，從圖A到圖B的操作引起的密度測量值比真實(shí)值 （選填“偏大”、“偏小”、“不變”）．

（4）本實(shí)驗(yàn)中測礦石體積的方法在初中物理中經(jīng)常用到，請舉一例： ．

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科目：初中物理 來源：2016年蘇科版八年級(jí)下冊《第6章+物質(zhì)的物理屬性》（解析版）（b） 題型：選擇題

金屬鋨的密度為22.6×103kg/m3；中子星每1cm3的物質(zhì)有1013g；脈沖星核密度為1015g/cm3，超巨星密度是氫氣密度的十七萬分之一．上述物質(zhì)密度最大的是（ ）

A．超巨星 B．脈沖星核 C．中子星 D．金屬鋨

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科目：初中物理 來源：2016年蘇科版八年級(jí)下冊《第6章+物質(zhì)的物理屬性》（解析版）（b） 題型：選擇題

在你答卷的過程中，對(duì)筆中墨水的敘述正確的是（ ）

A．質(zhì)量不變，密度不變 B．質(zhì)量不變，密度減小

C．質(zhì)量減小，密度不變 D．質(zhì)量減小，密度減小

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科目：初中物理 來源：2016屆河北省滄州市初三期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

小明同學(xué)在只有電壓表或電流表的情況下，利用其中一個(gè)電表和定值電阻設(shè)計(jì)了以下幾種測量出未知電阻Rx的電路圖，其中不可行的方案是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇連云港灌云縣四隊(duì)中學(xué)初二第8周周練物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，小紅同學(xué)開始記時(shí)，每隔1min記錄一次水的溫度，有關(guān)記錄數(shù)據(jù)如下：

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

溫度/℃

90

92

94

96

97

98

99

99

99

99

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)分析，如果在其它條件不變的情況下，第9min后，繼續(xù)對(duì)水加熱1min，則水的沸點(diǎn)是 ℃．

（2）如圖甲為實(shí)驗(yàn)時(shí)的情形．在組裝器材時(shí)，是按照 （選填“由上到下”或“由下到上”）的順序，在固定石棉網(wǎng)時(shí)，應(yīng)處于酒精燈火焰的 （選填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”）．由于操作錯(cuò)誤，

他觀察到水沸騰時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)大于100℃，他的錯(cuò)誤是 ．當(dāng)糾正錯(cuò)誤后，他觀察到水沸騰時(shí)，如圖乙所示，溫度計(jì)的讀數(shù)為 ℃．

（3）水已沸騰后，若繼續(xù)對(duì)水加熱，則水在加熱過程中溫度將 ；此時(shí)，水中的氣泡與沸騰前相比，有什么不同？ （寫出一點(diǎn)即可）．

（4）某實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，畫出了如圖2所示的圖線，其中實(shí)線表示A同學(xué)的圖線，虛線表示B同學(xué)的圖線，兩同學(xué)的圖線水平部分重合，整個(gè)過程中兩同學(xué)的操作都規(guī)范準(zhǔn)確．根據(jù)圖中的分析圖線：兩同學(xué)開始加熱時(shí)，水的初溫是 ℃；從開始加熱直到水到達(dá)沸點(diǎn)，兩個(gè)同學(xué)實(shí)驗(yàn)所用時(shí)間是 （填“相同”、“不同”或“無法判斷”）．在加熱條件完全相同的情況下，請你分析造成兩同學(xué)圖線差異的原因： ．

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