6．畫出使杠桿AOBCD在如圖所示位置靜止時(shí)所用最小力F的作用點(diǎn)和方向．

分析 使用杠桿時(shí)，若阻力和阻力臂一定時(shí)，動(dòng)力臂越長(zhǎng)，越省力；因此解答此題時(shí)，只需找出使動(dòng)力臂最大的動(dòng)力作用點(diǎn)，然后作動(dòng)力臂的垂線即可．

解答 解：
由圖知，O為支點(diǎn)，則以O(shè)D為動(dòng)力臂最長(zhǎng)，所以用力方向與OD垂直向下，最省力，如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 最小動(dòng)力問題，可轉(zhuǎn)化為找最長(zhǎng)力臂問題．找最長(zhǎng)力臂，一般分兩種情況：
（1）在動(dòng)力的作用點(diǎn)明確的情況下，支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的連線就是最長(zhǎng)力臂；
（2）在動(dòng)力作用點(diǎn)未明確時(shí)，支點(diǎn)到最遠(yuǎn)的點(diǎn)的距離是最長(zhǎng)力臂．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

8．下列現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（　　）
A．在太陽光照射下，地面上出現(xiàn)大樹的影子
B．教室里的黑板“反光”
C．斜插人水中的筷子，從水面上看，水下部分向下彎折了
D．雨后天空中的彩虹

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．回顧實(shí)驗(yàn)和探究（將下列實(shí)驗(yàn)中的空缺部分填寫完整）：
探究密度概念的建構(gòu)：
數(shù)據(jù)圖象小表是某同學(xué)探究銅塊質(zhì)量與體積關(guān)系的數(shù)據(jù)：
次數(shù)物體m/gV/cm3
1銅塊189.010
2銅塊2133.515
3銅塊3178.020
請(qǐng)根據(jù)表示中數(shù)據(jù)，用描點(diǎn)法畫出銅塊的m-V圖象．
結(jié)論①同種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與體積成正比．
②物理學(xué)中，某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與體積的比值叫做這種物質(zhì)的密度．
問題討論小雨用天平和量筒測(cè)量牛奶密度的操作步驟如下：
①用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1；
②向燒杯中倒入適量牛奶，測(cè)出燒杯和牛奶的總質(zhì)量m2；
③將燒杯中的牛奶倒入量筒中，測(cè)出牛奶的體積V，如圖所示．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)操作，完成下列表格：
空燒杯的質(zhì)量m1/g燒杯和牛奶的質(zhì)量m2/g牛奶的體積V/cm3牛奶的密度p/（kg•m3）
32.692.6501.2×103
按照小雨操作步驟得到的密度值比真實(shí)值偏大（填“偏大”、“偏小”），這是由于燒杯壁上沾有牛奶使得體積偏小原因造成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸正在發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，該現(xiàn)象說明；聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉又把泡沫塑料球彈起，該現(xiàn)象說明；聲音能在空氣中傳播．如果將圖甲所示的實(shí)驗(yàn)搬到月球上去做，不能（選填“能”或“不能”）觀察到泡沫塑料球被彈起．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．在如圖所示各個(gè)圖中，物G重都為12N，當(dāng)物體靜止時(shí)，拉力F各是多少？（不記摩擦和機(jī)械重）：F1=3N，F(xiàn)2=12N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．以下物理量最接近實(shí)際的是（　�。�
A．人體正常體溫約22℃B．家庭電路中的電壓為220V
C．初三學(xué)生身高185mmD．正常步行速度約10m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示，R0為5Ω，當(dāng)滑片P由A位置滑到B位置（圖中未標(biāo)出），伏特表示數(shù)由4V變?yōu)?V，且P在A位置時(shí)R0的電功率與P在B位置時(shí)R0的電功率比值為25：1，則電源電壓為9V，P在B位置時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻為40Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，請(qǐng)寫出儀器讀數(shù)或每幅圖所涉及的物理知識(shí)．
（1）如圖1所示的物體的長(zhǎng)度為3.30cm；若這把刻度尺是用金屬材料制成的，且這種金屬材料受溫度變化很明顯（熱漲冷縮），那么在嚴(yán)冬季節(jié)用它測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，其測(cè)量結(jié)果將偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（2）如圖2所示體溫計(jì)示數(shù)為36.8℃，體溫計(jì)使用時(shí)，它可以（選填“可以”或“不可以”）離開人體讀數(shù)．
（3）在使用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，把物體放于天平左盤，在右盤加砝碼，經(jīng)過調(diào)節(jié)，指針和游碼的位置如圖3所示，則接下來的正確操作是將標(biāo)尺上的游碼向左調(diào)節(jié)，使橫梁平衡，這時(shí)眼睛應(yīng)觀察指針是否指在分度盤的中央．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．為了探究杠桿的平衡條件．老師帶來了一個(gè)自制杠桿AB．從其上找一點(diǎn)C用支架支起來，如圖所示，當(dāng)小強(qiáng)依次在杠桿上的A1、A2、A點(diǎn)施加一個(gè)向下的力時(shí)．發(fā)現(xiàn)越來越容易提起水桶．根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象大家提出了以下四個(gè)問題．其中最有探究?jī)r(jià)值且易于探究的科學(xué)問題是（　�。�
A．水桶重和位置不變．杠稈平衡時(shí)．為什么施力點(diǎn)離支點(diǎn)越遠(yuǎn)就越省力
B．水桶重和位置不變．杠桿平衡時(shí)．動(dòng)力和動(dòng)力臂之間存在著怎樣的關(guān)系
C．杠桿平衡時(shí)．動(dòng)力和動(dòng)力臂、阻力和阻力臂之間存在著怎樣的關(guān)系
D．阻力和阻力臂不變．杠桿平衡時(shí)．動(dòng)力和動(dòng)力臂之間存在著怎樣的關(guān)系

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