如圖為某種吊車的工作示意圖.利用伸縮撐桿可使吊臂繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動;伸縮撐桿為圓弧狀,伸縮時(shí)對吊臂的支持力始終與吊臂垂直.下列關(guān)于這個(gè)吊車的有關(guān)說法正確的是( )
A.吊臂是一個(gè)省力杠桿
B.使用這種吊車,好處是可以少做功
C.勻速頂起吊臂的過程中,伸縮撐桿的支持力大小保持不變
D.勻速頂起吊臂的過程中,伸縮撐桿的支持力漸漸變小
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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇省初三第一次月考物理卷(解析版) 題型:填空題
滾擺從圖中的位置1靜止釋放,下降經(jīng)過位置2,繼續(xù)下降,再上升到達(dá)最高點(diǎn)3,這三個(gè)位置:滾擺重力勢能最大的是 、動能為零的是 、機(jī)械能最大的是 .(填寫位置序號)
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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇省初三月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
用如圖的甲、乙兩滑輪組分別把相同的物體勻速提升相同的高度,兩裝置的機(jī)械效率分別為η甲、η乙,拉力做的功分別為W甲、W乙,若滑輪規(guī)格相同,不計(jì)繩重及摩擦,下列說法正確的是( )
A.W甲<W乙 η甲<η乙 B.W甲>W(wǎng)乙 η甲>η乙
C.W甲=W乙 η甲=η乙 D.W甲<W乙 η甲>η乙
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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇省初三月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
電視機(jī)、家用音箱功放、電腦在工作中會產(chǎn)生較多的熱量,為了將熱量盡快散出,通常會使用金屬散熱器來散熱,散熱器要在短時(shí)間內(nèi)盡可能多的吸收所產(chǎn)生的熱量(即有較大的熱容量).現(xiàn)有Cu、Fe、Al三種材料供選擇(部分?jǐn)?shù)據(jù)見表),你認(rèn)為散熱器選哪種材料最好( )
物質(zhì) | 比熱容c/×103J/(kg•℃) |
Al | 0.8 |
Cu | 0.39 |
Fe | 0.46 |
A.Fe B.Cu C.Al D.三種材料均可
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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇省南通市如皋市初三月考物理卷(解析版) 題型:計(jì)算題
“西氣東輸”工程實(shí)施后,淮北市民現(xiàn)在也使用了清潔環(huán)保的天然氣.家住市區(qū)的小明想:將一壺水燒開究竟需要多少天然氣呢?他通過實(shí)踐收集了如下數(shù)據(jù):水壺里放入2L、20℃的水,大火加熱直至沸騰;又在物理書中查到天然氣熱值為8×107J/m3.(氣壓為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓)
(1)燒開這壺水,水需要吸收多少熱量?
(2)如果小明家天然氣爐具的效率是60%,燒開這壺水,需要燃燒多少m3的天然氣?
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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇省南通市如皋市初三月考物理卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示,為了使燈L1、L2組成串聯(lián)電路,只能閉合電路中的 開關(guān);為了使燈L1、L2組成并聯(lián)電路,只能閉合電路中的 開關(guān);若閉合電路中的 開關(guān),則出現(xiàn)短路現(xiàn)象.(選填S1、S2、S).
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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇省南通市初三期中物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),做出了如下猜想.
猜想一:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān).
猜想二:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān).
猜想三:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān).實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示
編號 | 材料 | 長度(m) | 橫截面積(m2) |
A | 鎳銘合金 | 0.25 | 1.0 |
B | 鎳銘合金 | 0.50 | 1.0 |
C | 鎳銘合金 | 0.25 | 2.0 |
D | 鎳銘合金 | 0.25 | 1.0 |
如圖所示電路,閉合開關(guān)后,在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體,通過觀察相關(guān)現(xiàn)象來比較導(dǎo)體電阻大小,小明、小紅和小亮對圖中的電路設(shè)計(jì)提出了自己的觀點(diǎn):
小明認(rèn)為:電流表是多余的,觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大。
小紅認(rèn)為:燈泡是多余的,根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大。
小亮認(rèn)為:燈泡和電流表同時(shí)使用更好.
(1)你贊同 (選填“小明”、“小紅”或“小亮”)的觀點(diǎn).理由是
(2)為了驗(yàn)證猜想二,可依次把M、N跟 (選填“A、B、C、D”)的兩端相連,閉合開關(guān),通過觀察發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)過小,如圖乙所示,解決這個(gè)問題的措施是
(3)依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接,閉合開關(guān),電流表的示數(shù)不同,分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟 的關(guān)系.
(4)小麗在探究同樣的課題時(shí),手邊只有一根電阻絲,那么,她利用這根電阻絲和上述電路,不能夠完成猜想 (選填“一”、“二”或“三”)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.
(5)以上方法在研究物理問題時(shí)經(jīng)常用到,下列4個(gè)實(shí)驗(yàn)中沒有用到此方法的是
A.探究重力勢能與質(zhì)量的關(guān)系
B.探究影響壓力作用效果的因素實(shí)驗(yàn)
C.探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)
D.探究影響摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn).
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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇省南京市初三月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示電源電壓恒定且U=12V,R1=12Ω.R2=6Ω,R3=4Ω,閉合開關(guān)S后,電流表A1和A2的示數(shù)分別為( )
A.3A 1A B.3A 3A C.5A 1A D.5A 3A
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