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9.我們觀察圓形魚缸中的魚時,總發(fā)現(xiàn)魚被放大了.這一問題可以通過“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗得到解決.我們在實驗中:
(1)成像出現(xiàn)了如圖所示的問題,造成的原因是凸透鏡、燭焰、光屏的中心不在同一高度.你解決的方法是將蠟燭向上移或將凸透鏡向下移.
(2)保持凸透鏡不動,要使所成的像變大且清晰,蠟燭應向右(填“向左”或“向右”)移動,光屏應向右(填“向左”、“向右”或“不”)移動,應用這個原理制成了幻燈機.
(3)將蠟燭靠近凸透鏡,前后移動光屏,光屏上怎么也找不到燭焰的像了,但是透過凸透鏡卻看到了一個放大的燭焰的像.請你解釋圓形魚缸中的魚被放大的原因:魚缸和水相當于放大鏡.

分析 (1)要解決此題,需要知道為使像成在光屏的中央,應使凸透鏡、燭焰、光屏的中心大致在同一高度處.并且要知道凸透鏡成倒立的實像,像與物的左右、上下都相反.
(2)要解決此題,需要掌握凸透鏡成像的規(guī)律,知道成實像時,物距越小,像距越大,成的像也越大.同時要掌握幻燈機或投影儀、放大鏡的制作原理.
知道幻燈機或投影儀是根據(jù)物距處于f和2f之間時,成倒立、放大實像的原理制成的.
(3)放大鏡是根據(jù)物距小于焦距時,成正立、放大虛像的原理制成的.

解答 解:(1)由圖知,此時燭焰在光屏上的像位置偏高,由于凸透鏡成倒立的實像,所以蠟燭相對于凸透鏡偏低,所以可以將蠟燭向上移或將凸透鏡向下移.同時還可以將光屏向上移動.
(2)要使成的實像更大,應減小物距,所以蠟燭應靠近透鏡而向右移動,同時要增大像距,所以光屏應遠離透鏡而向右移動.幻燈機就是根據(jù)凸透鏡成放大、倒立實像的原理制成的.
(3)繼續(xù)移動蠟燭后光屏上怎么也找不到燭焰的像了,這說明此時蠟燭在焦點之內,成正立的虛像,放大鏡就是根據(jù)這個原理制成的.所以魚缸中的魚放大,是魚缸相當于放大鏡.
故答案為:(1)凸透鏡、燭焰、光屏的中心不在同一高度;將蠟燭向上移或將凸透鏡向下移;(2)向右;向右;幻燈機;(3)魚缸和水相當于放大鏡.

點評 此題是探究凸透鏡成像的規(guī)律,主要考查了在實驗前和實驗過程中的操作情況.要掌握凸透鏡成像中各器材的擺放要求,為使像能成在光屏的中心,應調整燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度.理解倒立實像的實際含義.同時考查了凸透鏡成像的規(guī)律及應用,一定要熟練掌握內容,做到舉一反三.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.如圖是小明同學看遠處物體時的光路圖,請在圖中的虛線方框內填入一個矯正視力的鏡片.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.碼頭上兩個人用水平力推集裝箱,想讓它動一下,但都推不動,其原因是( 。
A.推力小于重力B.推力總小于摩擦力
C.集裝箱所受合外力始終為零D.集裝箱慣性很大,推力小于慣性力

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖,水平桌面上放置兩個等質量的柱形容器,朝里倒入等質量的水后,若容器對桌面的壓強分別為pA,pB,容器底部受到水的壓力分別為FA、FB,則( 。
A.pA=pB       FA=FBB.pA=pB             FA<FB
C.pA<pB        FA=FBD.pA>pB         FA>FB

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:
(1)下列實驗操作步驟,正確的順序應是:E、B、C、D、A.(填選項前的字母)
A.多次改變蠟燭到透鏡的距離,重復C、D步驟
B.點燃蠟燭,調節(jié)燭焰、透鏡、光屏的高度,使三者的中心在同一高度上
C.將蠟燭移到某處,移動光屏,尋找燭焰的像
D.記錄物距、像距的值和像的特點
E.在光具座上依次放置蠟燭、透鏡和光屏
(2)下列“調節(jié)燭焰、透鏡、光屏三者的中心在同一高度上”的操作,比較規(guī)范的是B(填選項前的字母)
A.將三者分散排列,然后用目測的方法調節(jié)
B.將三者靠攏,然后用目測的方法調節(jié)
(3)小明實驗時所用的凸透鏡焦距f=10cm,當蠟燭放置在如圖所示的位置時,移動光屏,可以承接到一個清晰的倒立、縮小的實像(選填“放大”、“縮小”或“等大”);接著把蠟燭移至20cm刻度線處,若仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應遠離(選填“遠離”或“靠近”)透鏡.
(4)為了便于觀察實驗現(xiàn)象,實驗環(huán)境應該較暗(選填“較亮”或“較暗”)一些,此實驗過程中蠟燭燃燒后逐漸變短,則光屏上燭焰的像將逐漸向上移動.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.在學完凸透鏡成像規(guī)律后,小明選擇了一塊焦距未知的凸透鏡,對凸透鏡成像特點作了進一步探究.

(1)小明將蠟燭由距透鏡200cm處移至距透鏡150cm處的過程中,在光屏上所成的像與透鏡間的距離均約為10cm.透鏡的焦距約為10cm,判斷的依據(jù)是物距遠大于二倍焦距時,像距約等于焦距.小明運用這種方法測出來的焦距與實際相比大(偏大、偏小、等于).
(2)小明按圖1組裝好實驗裝置.在只移動透鏡的情況下,他發(fā)現(xiàn)都不能在光屏上成清晰的像.由此,你猜想造成上述現(xiàn)象的原因是蠟燭和光屏間距離較小;
(3)如圖2所示,蠟燭在光具座上A處時,可在B處的光屏上成一清晰的像,所成像為放大的實像(填“放大”“縮小”或“等大”).若把蠟燭從A處向左移動距離s到C,為在光屏上再次成清晰的像,則他應將光屏向左(填“左”或“右”)移動,移動距離s′大于s.(填“大于”或“小于”或“等于”)
(4)當在光屏上呈現(xiàn)蠟燭清晰的像后,取下光屏.當眼睛在原光屏處,眼睛能(填“能”或是“不能”)看到蠟燭的像;眼睛靠近凸透鏡,眼睛不能(填“能”或是“不能”)看到蠟燭的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:

(1)小莉將凸透鏡正對太陽光,在透鏡的另一側移動光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡的焦距約是10cm.
(2)小莉同學做實驗時,發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖所示,若要使燭焰在光屏中心成像,只調節(jié)光屏,應將光屏向上(選填“上”或“下”)移動.
(3)若將燭焰移至距凸透鏡15cm處,移動光屏,使燭焰在屏上得道倒立、放大清晰的實像,投影儀(選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡)就是應用這一原理制成的.
(4)小莉同學將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡(靠近凸透鏡)之間,移動透鏡和光屏,直到在光屏上得到了一個倒立縮小的清晰的像.將近視眼鏡鏡片取下,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了.
①為了使屏上的像重新變得清晰,在不移動蠟燭和凸透鏡位置的前提下,應將光屏向左(左/右)移動.
②下列四個選項中,能正確表示小莉同學近視眼成像和矯正情況的是B

A.乙甲; B.丙甲; C.乙; D.丙丁
(5)當燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實像時,如果透鏡上落上一只小蟲,則光屏上所成的像完整(選填“完整”或“不完整”),像的明暗將變暗(選填“變亮”或“變暗”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.某實驗小組利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關系.實驗用到三只阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻,蓄電池(電壓為6V且保持不變)、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關各一個,導線若干.

(1)請將圖甲的實物電路連接完整(導線不允許交叉),并在方框內畫出對應的電路圖;
(2)實驗中將10Ω電阻換成5Ω電阻后,應將滑動變阻器的滑片P向端移動B(填“A”或“B”),移動滑片的目的是保持定值電阻兩端電壓不變.手和眼睛的分工是手移動滑動變阻器滑片P,眼睛注意觀察電壓表示數(shù).正確操作后,記下電流表的示數(shù),得到電流I隨電阻R變化的圖象如圖乙所示,由圖象可得出的結論是在電壓一定時電流與電阻成反比
(3)該同學將20Ω的電阻換上后,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片,電壓表示數(shù)都移不到2V,原因是:滑動變阻器最大阻值太小
(4)該實驗小組同學又找了一個小燈泡換下電阻R,接著探究了小燈泡電流與電壓的關系,測得了多組數(shù)據(jù),畫出了小燈泡電流隨電壓變化的圖象如圖丙,他們畫出的圖象可能是A,理由是燈泡的電阻隨溫度的升高而增大(增大/減小/不變).
(5)實驗時閉合開關,兩表均有示數(shù),然后將燈泡從燈座中取走,電流表沒有(有/沒有)示數(shù),電壓表示數(shù)為6V.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.在探究“通電電阻的電流與電壓的關系”時,同學們進行了下列實驗.

(1)實驗前開關應斷開,滑動變阻器的滑片P應處于a端,閉合開關,移動滑片P,電壓表的示數(shù)變大,電流表的示數(shù)變大.
(2)當滑片P移到某一位置時,電壓表和電流表的示數(shù)分別如圖所示,則電壓表的讀數(shù)為2.6V,電流表的讀數(shù)為0.26A.
(3)移動滑片P,讀取了多組電壓值和電流值,分析試驗數(shù)據(jù)得出,通過定值電阻的電流與其兩端電壓成正比.實驗中滑動變阻器的作用是(寫出兩條):保護電路、改變定值電阻兩端的電壓和通過的電流.

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