【題目】如圖所示，A. B為兩個相同的音叉，C是粘在音叉叉股上的小平面鏡，D為一較大的平面鏡，E為固定的小激光筆，F為天花板。實驗時，用橡皮錘敲響音叉B，聽到聲音的同時，會觀察到天花板上的光斑位置發(fā)生變化。這個現(xiàn)象中包含的物理知識有哪些（至少回答三點）？

（1）__________________；（2）__________________；（3）__________________。

【答案】發(fā)聲的物體在振動 聲音可以在空氣中傳播 聲音能傳遞能量

【解析】

（1）因為聲音是由振動產(chǎn)生的，所以光斑位置的變化，說明發(fā)聲的物體在振動；

（2）敲響音叉B時，B的振動能夠通過聲波傳遞到音叉A，說明聲音可以傳遞能量；

（3）根據(jù)光的反射的規(guī)律，鏡子振動時，角度會有微小的變化，所以最后的光斑位置變化，利用了光的反射放大了音叉的振動。

故答案為： (1). 發(fā)聲的物體在振動 (2). 聲音能傳遞能量 (3). 光的反射

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某溫度報警器的電路圖，圖中R0為定值電阻，R為熱敏電阻，其阻值隨溫度的升高而減小，電源電壓保持不變．當(dāng)溫度升高時，電路中電表示數(shù)的變化情況是（ ）
A.電流表和電壓表示數(shù)均變小
B.電流表和電壓表示數(shù)均變大
C.電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小
D.電流表示數(shù)均變小，電壓表示數(shù)變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，閉合開關(guān)后，無論如何移動滑片P，小燈泡始終不亮，已知導(dǎo)線及各處連接完好．為查找故障，開關(guān)閉合后，用電壓表測得三次兩接線柱間電壓如表所示，則（ ）

兩接線柱

電壓表示數(shù)

A和B

3V

A和D

3V

A和F

0V


A.只可能是小燈泡發(fā)生短路故障
B.只可能是小燈泡發(fā)生斷路故障
C.還需測得H、G間電壓，才能判定滑動變阻器是否發(fā)生斷路故障
D.還需測得G、B間電壓，才能判定滑動變阻器是否發(fā)生斷路故障

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了安全，有些轎車裝有倒車?yán)走_（如圖所示），當(dāng)轎車倒車時，尾部在非安全距離內(nèi)遇到人或障礙物，雷達就會發(fā)出警報，方便司機判斷車尾與后部障礙物間的距離．在倒車?yán)走_工作過程中，應(yīng)用了_____、_____ 和_____ （選填“聲音可以傳遞信息”、“聲音可以傳遞能量”、“回聲”、“超聲波”）大量的物理知識．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】張老師向同學(xué)們展示了一只具有高、低溫兩擋調(diào)節(jié)功能的自制電加熱器，并告知其內(nèi)部電路由電阻絲R1、R2、和開關(guān)S1三個元件組成，兩根電阻絲允許通過的最大電流均為1A，R1=10Ω，在不拆解加熱器的情況下，小軍用圖1電路對其進行探究：他先閉合S2 ， 電流表的示數(shù)為0.24A；再閉合S1 ， 電流表的示數(shù)變?yōu)?.84A，所用電源電壓為6V．

（1）電阻絲R2的阻值為Ω；
（2）若電源電壓可調(diào)，閉合S1和S2后，為保證電路安全，求此電加熱器允許消耗的最大電功率；
（3）張老師指導(dǎo)小軍僅利用原有元件對該電加熱器的內(nèi)部電路進行改裝，要求改裝后的電加熱器須同時滿足下列兩個條件：
①具備高、低溫兩擋調(diào)節(jié)功能；
②在6V電源電壓下，用高溫?fù)踅o0.1kg的水加熱14min，可使水溫升高7.2℃，設(shè)電加熱器消耗的電能全部轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能．
請在圖2虛線框中畫出內(nèi)部改裝電路圖，并通過計算說明．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中，保持杠桿在水平位置平衡，就可以直接從杠桿上讀出 ． 如圖所示，在支點左側(cè)20cm刻度處掛3個重均0.5N的鉤碼，右側(cè)30cm刻度處用彈簧測力計沿豎直方向拉杠桿，使其水平平衡，此時彈簧測力計拉力為N．保持彈簧測力計懸掛點的位置不變，使其拉力方向斜向右下方，仍使杠桿水平平衡，彈簧測力計示數(shù)變 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，工人用動滑輪勻速提升物體，下列判斷正確的是（ ）
A.人的拉力與物體重力是平衡力
B.動滑輪的機械效率一定等于50%
C.人拉力做的功等于滑輪增加的重力勢能
D.物體升高的距離等于滑輪左側(cè)繩子減小的長度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用蠟燭和毛玻璃光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律“的實驗．
（1）測量焦距時，將凸透鏡正對太陽光，移動透鏡，讓太陽光在白紙上會聚成一個的光斑，用刻度尺測量光斑到的距離，結(jié)果為10.0cm．
（2）如圖所示，剛開始實驗時燭焰的像只有一小部分成在光屏邊緣的A處，大部分不在光屏上，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 ．
（3）當(dāng)蠟燭距透鏡5.0cm時，光屏上（有/沒有）燭焰經(jīng)透鏡折射后的光線，此時，像成在（光屏/蠟燭）一側(cè)．
（4）小明用LED燈做成字母“F”替換蠟燭，將它放在距透鏡15.0cm處，在光屏上成清晰的像．小明在毛玻璃光屏后面觀察物和屏上的像，他直接看到的物為“F”．則他看到屏上像的形狀為；移去光屏，在光屏處，看到像的形狀為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】親愛的同學(xué)，請你運用所學(xué)物理知識解答下面的問題。

（1）如圖所示是一種_____表（計），示數(shù)是_____。

（2）如圖所示，秒表的讀數(shù)為_____s

（3）學(xué)校門口立著如圖所示的標(biāo)志牌，它的作用是提醒司機，所駕駛車輛的速度不允許超過_____；為檢測汽車經(jīng)過學(xué)校是否超速。

①實驗所需的器材：_____、_____；

②以下是某校實驗小組所做的測量實驗：

a．在校門口公路上測出約100m的路程s；

b．選一名同學(xué)做發(fā)令員，站在起點發(fā)令，看到汽車駛向?qū)W校，迅速揮動小紅旗，另一同學(xué)站在終點用手表記下時間t1，到達終點時，記下時間t2。

則汽車行駛速度表達式_____。

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同步練習(xí)冊答案