19．如圖所示，停表上所指示的讀數(shù)是（　�。� 
A．5min10sB．10min5sC．10.5minD．5.10min

分析 根據(jù)停表的結(jié)構(gòu)和刻度盤的單位進(jìn)行分析，即小刻度盤的單位是min，大刻度盤的單位是s，然后讀出時間．

解答 解：
由圖知，停表的分針在“5”處，秒針與“10”對齊，所以顯示的時間為5min10s，故A正確．
故選A．

點評 知道停表大盤和小盤指針上所指示數(shù)的單位是解決該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．有一則寓言故事是這樣的：上帝給世間萬物分發(fā)各種顏色，由它們自由選擇．花兒想：“我喜歡紅花，說不定別人也喜歡，那就讓給別人吧！”于是它吸收了其它顏色，卻把紅色反射給別人．結(jié)果，它變成了紅色的．其他動植物也像花兒這樣想著別人，結(jié)果都變成了自己喜歡的顏色．你認(rèn)為黑烏鴉會是怎樣想的（　　）
A．我就喜歡黑色
B．我什么顏色也不喜歡，因此什么顏色我都不要
C．我各種顏色都喜歡，讓我變得五顏六色吧
D．我喜歡紅色和黃色，我只要這兩種顏色

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖甲所示，是江蘇如東風(fēng)力發(fā)電場的外景，該場是亞洲目前建設(shè)規(guī)模最大的風(fēng)電基地．小明在參觀了發(fā)電場后，對風(fēng)力發(fā)電機產(chǎn)生了濃厚的興趣．

風(fēng)力發(fā)電機發(fā)電時的輸出功率和哪些因素有關(guān)呢？對這一問題，他做了如下猜想：
①風(fēng)力發(fā)電機的輸出功率可能與風(fēng)速有關(guān)．
②風(fēng)力發(fā)電機的輸出功率可能與葉片的傾角有關(guān)．
（1）請你也提出一個猜想：
③風(fēng)力發(fā)電機的輸出功率可能與葉片面積有關(guān)．
為了探究風(fēng)力發(fā)電機的輸出功率是否與風(fēng)速有關(guān)，小明設(shè)計了如下實驗步驟：①如圖乙，將風(fēng)葉安裝在風(fēng)車底座上，把線的一端固定在風(fēng)車轉(zhuǎn)軸上，另一端系上鉤碼．②在風(fēng)車正前方1米處放置電風(fēng)扇，將電風(fēng)扇的風(fēng)速調(diào)到1擋位，用秒表記錄提升鉤碼到A點所需的時間．③將電風(fēng)扇換到2、3擋位，重復(fù)以上實驗，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中．（注：電風(fēng)扇擋位越高，風(fēng)速越大）
表一：
電風(fēng)扇擋位鉤碼的質(zhì)量（克）提升鉤碼到A點的時間（秒）
15015
25013
35010
請你回答：
（2）這個實驗是通過測量砝碼上升時間的長短來比較風(fēng)車輸出功率的大�。�
（3）通過實驗可以得到的結(jié)論是：風(fēng)力發(fā)電機的輸出功率與風(fēng)速有關(guān)，風(fēng)速越大輸出功率越大．
為了進(jìn)一步研究風(fēng)力發(fā)電機，他又從電廠查到一臺1500kW的發(fā)電機組的相關(guān)數(shù)據(jù)：
表二：輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系
風(fēng)速（m/s）5101520
輸出功率（kW）8072015001100
表三：不同風(fēng)速下風(fēng)力發(fā)電機每秒獲得的風(fēng)能：
風(fēng)速（m/s）5101520
1s獲得的能量（104J）15120405350
（4）風(fēng)能是清潔能源，也是可再生（選填“可再生”或“不可再生”）能源．風(fēng)力發(fā)電機的工作原理是電磁感應(yīng)．
（5）風(fēng)速為10m/s時，這臺發(fā)電機的發(fā)電效率為60%．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．某次列車20：00準(zhǔn)點從A站發(fā)車，至次日17：00到達(dá)B站，行程1050km．該列車在A、B兩站行駛的平均速度約為50km/h．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．熱敏電阻的阻值會隨溫度的改變而改變．小明同學(xué)用甲圖所示的電路來探究熱敏電阻RT的阻值與溫度的關(guān)系．已知M為控溫器，電源電壓恒為12V，R為電阻箱．
（1）在控溫器中應(yīng)該加入下列哪種液體？B
A．自來水      B．煤油       C．食鹽溶液
（2）當(dāng)控溫器中液體溫度為80℃，電阻箱阻值為102Ω時，電流表的示數(shù)為0.1A．則該溫度下熱敏電阻的阻值為18ΩΩ．
（3）依次改變控溫器中的液體溫度，同時改變電阻箱的阻值，使電流表的示數(shù)始終保持在0.1A．通過計算得到相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下．從表中可以看出，在一定溫度范圍內(nèi)，該熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而減�。ㄔ龃�/不變/減小）．
溫度t（℃）70605040302010…
電阻RT（歐）22283544567394…
（4）在科技創(chuàng)新活動中，小明用該熱敏電阻和電壓表制成了一支指針式溫度計，它可以直接在電壓表刻度盤上讀出相應(yīng)溫度．若電壓表的讀數(shù)會隨溫度的升高而增大，則應(yīng)在原理圖（乙）中ab（ab/bc/ac）兩端接入一個電壓表．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

4．火車在進(jìn)入隧道前必須鳴笛．若火車速度為80km/h，聲音在空氣中的速度是340m/s，司機在鳴笛后2s時聽到自隧道口處的山崖反射的回聲，則鳴笛時火車到隧道口的距離是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．1cm3的水中含有3.34×1022個水分子，那么一個水分子的質(zhì)量是多少？若將1cm3的水分子平均分給世界上所有的人（全世界人口60億），每人可得到多少個水分子？以上數(shù)據(jù)說明分子有何特點？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示，原長為L的軟彈簧，上端固定，下端掛一個小重球，從位置A處釋放時，彈簧長仍為L，小球從A運動到最低位置B的過程中，重力勢能減小，彈性勢能和動能增加．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．生活中處處有物理，留心觀察皆學(xué)問，以下兩種情形你可能注意到：
①騎自行車時速度越快，感覺空氣阻力越大；
②高鐵動車的車頭一般做成“子彈頭”形狀．
【猜想與假設(shè)】根據(jù)以上兩種情形，你認(rèn)為物體所受空氣阻力可能與物體運動的速度大小和擋風(fēng)面積有關(guān)．
【設(shè)計并進(jìn)行實驗】為了驗證物體所受空氣阻力與物體運動的速度大小的關(guān)系，小剛設(shè)計的方案是：在一個無風(fēng)的周末，他和爸爸開汽車來到郊外一段人車稀少的平直公路上，小剛打開汽車天窗，將如圖所示裝置固定在汽車車頂，爸爸依次以3m/s、6m/s、9m/s、12m/s的不同速度在平直公路上各勻速行駛一段距離，小剛依次將汽車不同行駛速度時的彈簧測力計的示數(shù)記錄在表中．
汽車速度v/（m•s-1）36912
彈簧測力計示數(shù)F/N0.10.51.11.9
【分析與論證】分析上表中的實驗數(shù)據(jù)可知，物體運動速度越大，所受空氣阻力越大．
【評估】該實驗裝置中木板是光滑點好還是粗糙點好？光滑點好；理由是減小摩擦力對該實驗產(chǎn)生的影響．

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同步練習(xí)冊答案