（2010?曲靖）在地震廢墟中，遇難人員不盲目叫喊而采取敲擊固體物來吸引救援人員的注意，不僅節(jié)省體力，也因為固體傳聲指向性好．這個例子說明聲音聲音可以傳遞
信息
信息
；“超級模仿秀”節(jié)目中，聲音模仿得幾乎可以“亂真”，主要是模仿他人的
音色
音色
（填“響度”或“音色”）．
分析：解決此題的關(guān)鍵是要明確以下幾點：
①聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播．
②聲音能傳遞信息和能量．
③音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)．
解答：解：當被埋在廢墟下的人敲擊墻壁或管道時，墻壁或管道會發(fā)生振動而產(chǎn)生聲音，并且聲音同時會沿著墻壁和管道進行傳播到外面，再通過空氣傳播到營救人員的耳朵里，這樣營救人員聽到后才會救援；這是利用了聲音能傳遞信息的特點．
不同人的發(fā)聲特點不同，導致聲音的音色不同，如果要模仿人的發(fā)音，需要模仿此人發(fā)聲的音色；
故答案為：信息、音色．
點評：此類問題是結(jié)合當前發(fā)生的重大事件考查聲音的產(chǎn)生和傳播問題，同時考查了音色的特點，知道可以通過音色分析辨別是誰在發(fā)音．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?曲靖）在如圖所示的電路中，當S2斷開，S1、S閉合時，電壓表示數(shù)為6V，電流表示數(shù)為1A，則R1=
6
6
Ω；當S1斷開，S2、S閉合時，電流表的示數(shù)為0.5A，R2=
12
12
Ω；當S1、S2、S全部都閉合時，電路中的總電阻R=
4
4
Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?曲靖）在學習阿基米德原理時，對浸沒在水中的物體所受浮力的大小，小林有如下猜想：
A．是否與形狀有關(guān)？B．是否與物體浸沒在水中的深度有關(guān)？
為了驗證猜想A，小林做了如下實驗：
（1）首先，用細線將橡皮泥拴在測力計下，測出它的重力G；然后在燒杯中裝入適量的水，使測力計下的橡皮泥剛好浸沒在水中，測得此時測力計的示數(shù)為F1，則橡皮泥浸沒在水中受到的浮力的大小為
G-F1
G-F1
；
（2）將次橡皮泥捏成其它形狀后，在將它剛好浸沒在水中，記下測力計此時的示數(shù)F2；分析以上數(shù)據(jù)，若有
F1=F2
F1=F2
，則此結(jié)果可以初步證明浮力的大小與物體浸沒在水中的形狀無關(guān)；
（3）對影響浮力大小的因素，你還能提出的猜想是
物體排開液體的體積
物體排開液體的體積
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?曲靖）在思考重力勢能的影響因素時，張云同學有如下猜想：
A．重力勢能的大小與物體所處的高度有關(guān)；
B．這里是你的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)．
為了驗證猜想，張云與同學們找來鉛球，把它們拿到平整的沙坑上方由靜止釋放，將鉛球下落的高度與落到沙坑中砸出坑的深度記錄在表格中．
實驗
次數(shù)		 鉛球下落
高度（m）		 鉛球質(zhì)量
（Kg）		 坑的深度
（cm）
1 1 3 2.7
2 1 4 3.2
3 1.5 3 3.8
4 1.5 4 4.2
5 2 3 4.5
6 2 4 5.0
（1）實驗中，用測量砸出的坑的 深度反映重力勢能的大小，這是一種
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
方法；
（2）比較1、3、5次實驗數(shù)據(jù)，能驗證猜想
A
A
，結(jié)論是
質(zhì)量相同時，高度越大，重力勢能越大
質(zhì)量相同時，高度越大，重力勢能越大
；
（3）列舉出生產(chǎn)或生活中增大重力勢能的一個應(yīng)用例子
1．打鐵店里的打鐵樁通過提高高度來增大撞擊力
2．水電站通過蓄水把電站建到低處是通過高度差來增加勢能來，利用水重力來沖擊葉輪發(fā)電
3．平時生活中的用舉高的錘子來打釘木樁等都是
1．打鐵店里的打鐵樁通過提高高度來增大撞擊力
2．水電站通過蓄水把電站建到低處是通過高度差來增加勢能來，利用水重力來沖擊葉輪發(fā)電
3．平時生活中的用舉高的錘子來打釘木樁等都是
．

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