水平桌面上的文具盒在水平方向的拉力作用下，沿拉力的方向移動一段距離，則下列判斷正確的是（ ）

A．文具盒所受拉力做了功 B．文具盒所受支持力做了功

C．文具盒所受重力做了功 D．沒有力對文具盒做功

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2015-2016學年福建寧德霞浦縣城區(qū)部分中學初二期中物理卷（解析版） 題型：實驗題

體驗身體上的“尺”提出問題：如何用長在身體上的“尺”進行測量？

探究準備：刻度尺或鋼卷尺．

探究過程：

（1）跟你的同學合作，測出你身體某些部位的尺寸，如圖是小麗身體上的“尺”．請你將她忘掉的單位給補上．

小麗的身高160 ；大拇指中指間距0.2 ；兩腳之間距離為5.0 ．

（2）下面是小麗的物品，她先用眼睛估測長度，再用身體上的“尺”粗測，其中最接近152.2mm這個數(shù)值的是 ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年山東臨沂經(jīng)濟開發(fā)區(qū)初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

一個蘋果在陽光下看起來是紅色，這是因為（ ）

A．紅光透過蘋果 B．蘋果只吸收紅光

C．蘋果只反射紅光 D．紅光折射進蘋果

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科目：初中物理 來源：2016屆山東泰安新泰市初三期中物理卷（解析版） 題型：實驗題

“串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”的探究實驗

（1）在用圖甲所示的電路圖進行實驗探究時，為了使實驗結(jié)論具有普遍性，應選用規(guī)格 （選填“相同”或“不同”）的兩個小燈泡進行實驗；

（2）某同學在學習了滑動變阻器后，利用如圖乙所示的電路再次探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律，該實驗中所用的滑動變阻器上標有“10Ω，05A”字樣，其中的“10Ω”指的是 ；

（3）在圖乙所示的電路中，閉合開關前，應將變阻器的滑片移動到 端（選填“a”或“b”）；

（4）該同學在連接電路時，剛接好最后一根導線，表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，該同學立即切斷電源，由此可知在連接電路時他忘了將 ；同時他還發(fā)現(xiàn)，電壓表指針偏轉(zhuǎn)過��；

（5）在小組同學的協(xié)助下，該同學終于完成了電路的正確連接，該同學為了慎重，又將電路檢查了一遍，這時他發(fā)現(xiàn)，當斷開開關時，電壓表還有很小的讀數(shù)，這時才意識到使用電壓表之前還必須 ；

（6）閉合開關，當滑片向左移動時，燈會變 （填“亮”或“暗”）；

（7）實驗步驟：

a．將實驗器材檢查無誤后，按照實驗設計的電路圖連接電路（如圖乙所示）；

b．閉合開關，移動滑片，將滑片固定在一個位置不動；

c．用電壓表測出燈泡兩端的電壓，并將所測數(shù)值填入記錄表格；

d．斷開開關，將電壓表所接的D點不動，只斷開C接點，并改接到E接點上，閉合開關，用電壓表測出滑動變阻器兩端的電壓，并將所測數(shù)值填入記錄表格

以上實驗步驟中，不正確的一步是 （選填步驟對應符號），其原因是 ；

（8）方法改進后，所得數(shù)據(jù)記錄如下表格，分析該數(shù)據(jù)可得到結(jié)論：

CD兩點間的電壓UCD/V

DE兩點間的電壓UDE/V

CE兩點間的電壓UCE/V

1.4

1.2

2.6

（9）整個實驗過程還存在的不足是 ．

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科目：初中物理 來源：2016屆山東泰安新泰市初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列事例中，不能說明分子不停地做無規(guī)則運動的是（ ）

A．打開香水瓶蓋后，滿屋充滿香氣

B．衣柜中的衛(wèi)生球，過一段時間后體積變小甚至消失了

C．打掃教室地面時，在陽光下看到灰塵在空中飛舞

D．將一滴紅墨水輕輕滴在一杯水中，過一段時間后，整杯水就紅了

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年河南南陽南召縣初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的圖象中，描述同一種運動形式的是（ ）

A．A與B B．A與C C．B與C D．C與D

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科目：初中物理 來源：2016屆河北唐山遷安市楊店子鎮(zhèn)初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，若電源電壓是6V，電壓表的示數(shù)是2V，則L1兩端的電壓是（ ）

A．2V B．6V C．4V D．8V

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年山東臨沂沂水縣初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，下列關于光學現(xiàn)象的描述正確的是（ ）

A．圖甲中，小孔成倒立的虛像

B．圖乙中，配戴凹透鏡可以矯正近視眼

C．圖丙中，光的三原色是紅黃藍

D．圖丁中，漫反射不遵循光的反射定律

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年湖南省邵陽市初二第一次月考物理卷（解析版） 題型：填空題

單位換算：（要求寫出過程）

54km/h= m/s 5m/s= km/h 0.5h= min 750nm= mm．

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