【題目】質(zhì)量為10kg的酒精,用去三分之一后,剩下的酒精( )
A.比熱容變?yōu)樵瓉淼娜种,熱值不?/span>
B.比熱容不變,熱值變?yōu)樵瓉淼娜种?/span>
C.比熱容和熱值均變?yōu)樵瓉淼娜种?/span>
D.比熱容和熱值都不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一杯水放在列車內(nèi)的水平桌面上,如果水面突然發(fā)生了如圖所示的變化,則列車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能發(fā)生的變化是( )
A.列車突然向右啟動(dòng)
B.列車突然向左啟動(dòng)
C.列車向右運(yùn)動(dòng)時(shí)突然剎車
D.列車向左運(yùn)動(dòng)時(shí)突然剎車
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行搬物爬樓比賽,已知他們每次搬的重物都一樣.從圖中信息可知,甲同學(xué)對(duì)物體做的功 (選填“大于”“等于”或“小于”)乙同學(xué)對(duì)物體做的功,甲同學(xué)做功的功率 (選填“大于”“等于”或“小于”)乙同學(xué)做功的功率;若兩位同學(xué)運(yùn)動(dòng)相同時(shí)間,則 同學(xué)做的功多.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖的案秤是日常生活中常用來測質(zhì)量的一種器材,它的工作原理是 .稱量時(shí),若在秤盤下粘了塊泥,稱量的結(jié)果比實(shí)際質(zhì)量 ;若秤砣磨損了,稱量結(jié)果比實(shí)際質(zhì)量 .(均填“大”或“小”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】消防隊(duì)員進(jìn)行模擬演習(xí)訓(xùn)練,當(dāng)消防隊(duì)員沿著豎立在地面上的鋼管勻速下滑時(shí),他感到手心發(fā)燙,這是通過的方式使其內(nèi)能增加的,訓(xùn)練結(jié)束“沖涼”則是采用的方式來降溫的。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,郎朗同學(xué)在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿,支架、彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè).
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,此時(shí),應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向 (左/右)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí)水平位置平衡.
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,郎朗在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼,杠桿恰好在原位置平衡.于是小華便得出了杠桿的平衡條件: (用字母表示).他這樣得出的結(jié)論是 (合理/不合理).原因是 .
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,郎朗同學(xué)又提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】李明同學(xué)在“探究通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系”時(shí),將記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖象,下列說法中錯(cuò)誤的是( )
A.當(dāng)在導(dǎo)體乙的兩端加上1V的電壓時(shí),通過乙導(dǎo)體的電流為0.1A
B.將甲、乙兩導(dǎo)體并聯(lián)到電壓為2V的電源上時(shí),干路中的電流為0.6A
C.導(dǎo)體甲的電阻小于導(dǎo)體乙的電阻
D.導(dǎo)體兩端的電壓為零時(shí),導(dǎo)體的電阻也為零
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列熱傳遞的主要方式為輻射的是( )
A.站在太陽下感覺溫暖
B.空調(diào)熱風(fēng)使室內(nèi)溫度升高
C.金屬勺子放在熱湯里變燙
D.牛奶放在熱水中加熱
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一位同學(xué)記錄了四種電磁波的波長和頻率,因粗心其中有一組記錯(cuò)了;這記錯(cuò)的一組是( )
A.5m,6×103MHz
B.10m,30MHz
C.3×104m,10kHz
D.2×102m,1.5×103kHz
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