【題目】【2016·呼和浩特卷】自然界中有許多有趣的光現(xiàn)象,下列光現(xiàn)象中,屬于光沿直線傳播的是

A空游泳池中注水后,看起來變淺了

B平靜的湖面上倒映著岸邊的景物

C開鑿隧道時,工人們用激光束引導(dǎo)掘進機

D雨后的天空中,出現(xiàn)了一道彩虹

【答案】C

【解析】

池底看起來變淺屬于光的折射現(xiàn)象,故A不符合題意;倒影屬于平面鏡成像,是光的反射現(xiàn)象,故B不符合題意;開鑿隧道用激光束引導(dǎo)掘進機,使掘進機沿直線前進,是利用光沿直線傳播,故C符合題意;雨后彩虹,是光的色散現(xiàn)象,是由光的折射形成的;故D不符合題意;故應(yīng)選C。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】橋在河里的倒和立竿見,前者是由于光的 引起的,后者是由于光的 引起的。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究凸透鏡成像規(guī)律:

(1)實驗中出現(xiàn)了如圖所示的情形,要使像成在光屏中央,應(yīng)將光屏向______(上/下)調(diào)整.

(2)已知凸透鏡焦距為10cm,將燭焰放在距離凸透鏡25cm處,調(diào)節(jié)光屏可得到倒立、______(放大/縮小/等大)的實像,應(yīng)用這個原理工件的儀器有______

(3)在上述實驗的基礎(chǔ)上,將蠟燭向遠離透鏡的方向移動,要在光屏上得到清晰的像則應(yīng)將光屏______(遠離/靠近)透鏡。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】物理興趣小組的同學(xué),利用如圖所示的裝置,來探究杠桿的平衡條件

1)在實驗前應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是 ;若實驗前杠桿如圖甲所示,可將杠桿兩端的平衡螺母向 (填)調(diào)節(jié),以使杠桿在水平位置平衡.

2)調(diào)節(jié)完畢后,當(dāng)在杠桿B點掛3個質(zhì)量相同的鉤碼,如圖乙所示,那么在杠桿的D點掛 個質(zhì)量相同的鉤碼,才能使杠桿恢復(fù)在水平位置平衡.當(dāng)杠桿平衡后,將BD兩點下方所掛的鉤碼同時向支點O靠近1個格,那么杠桿 (填不能)在水平位置保持平衡.

3)實驗中若不在D點掛鉤碼,而在杠桿的A點或C點使用彈簧測力計使杠桿在水平位置平衡,為使彈簧測力計的示數(shù)最小,應(yīng)使彈簧測力計掛在 點,且拉力的方向是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小芳用如圖a所示裝置探究萘熔化時溫度的變化規(guī)律。請回答下列問題:

(1)將裝有萘的試管放入水中加熱,而不是用酒精燈直接對試管加熱,這樣做不但能使試管受熱均勻,而且萘的溫度上升速度較______(選填),便于及時記錄各個時刻的溫度。

(2)除圖a所示實驗器材外,還需要的實驗器材有火柴和______ 。

(3)萘加熱一段時間后,可看到燒杯中有白氣冒出,白氣是______(填序號)。

A.水蒸氣 B.小水珠

(4)圖b是萘熔化時溫度隨時間變化的圖象。從開始熔化到完全熔化,大約持續(xù)了______分鐘。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】【2016·沈陽卷】下列說法中正確的是

A太陽能屬于一次能源

B在陽光下曬曬被褥可以殺菌,這主要是利用了陽光中的紅外線

C陽光透過樹葉間的縫隙射到地面上,由于折射形成行狀各異的光斑

D雨后的彩虹是太陽光的色散現(xiàn)象,其中紅、綠、黃是色光的三原色

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】利用如圖所示滑輪組勻速拉動水平面上的物體。已知物體在水平面上受到的滑動摩擦力為重力的0.1倍,物體被勻速拉動的距離為1 m。當(dāng)物體質(zhì)量為2 kg時,滑輪組的機械效率為50%,不計繩重和滑輪的摩擦。求:

1)物體質(zhì)量為2 kg時,在水平面上受到的滑動摩擦力;

2)物體質(zhì)量為2 kg時,滑輪組對物體做的功;

3)物體質(zhì)量為2 kg時,拉力F所做的功;

4)物體質(zhì)量為10 kg,以0.1m/s的速度勻速運動時,拉力F的功率。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于透鏡,下列說法正確的是 ( )

A. 凸透鏡對光線有會聚作用,通過凸透鏡的光線一定會聚到一點

B. 不論是凸透鏡還是凹透鏡,經(jīng)過透鏡光心的光線方向都不變

C. 放在凹透鏡焦點上的點光源,它發(fā)出的光線經(jīng)透鏡折射后平行主光軸

D. 凸透鏡有兩個虛焦點,凹透鏡有兩個實焦點

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】新農(nóng)村建設(shè)中,某工人利用如圖所示的滑輪組提升重2700N的物體,物體上升了2m,繩子末端的拉力為750N,不計繩重和摩擦力,求:

(1)工人做的有用功是多少?

(2)該滑輪組的機械效率是多少?

(3)動滑輪的總重力是多少N?

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