【題目】小琴在探究電流與電壓和電阻的關系時,采用了如圖甲所示的電路圖,實驗中可供選擇的定值電阻的阻值為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。已知電源電壓恒為4.5V,滑動變阻器規(guī)格為“20Ω 1A”
(1)小琴在探究某一因素變化對電流的影響時,采用控制變量法實驗,分兩步進行:
①保持電阻不變,探究電流與______的關系;
②保持電壓不變,探究電流與______的關系。
(2)如果在實驗中發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的讀數(shù)都偏大,調節(jié)滑動變阻器的滑片時,兩表示數(shù)均無變化,適當減小電源電壓后,兩表示數(shù)才相應減小。你認為出現(xiàn)這一故障的原因是:________。
(3)在探究電阻對電流的影響時,小琴先用5Ω的定值電阻進行實驗,閉合開關后,移動滑動變阻器的滑片,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則電路中的電流為_________A;再將5Ω的定值電阻換成10Ω定值電阻進行實驗,移動滑片直至電壓表示數(shù)為________V,并記錄電流表的示數(shù)。
(4)小琴還想多測幾組數(shù)據(jù),但他不能選用的定值電阻是__________。
【答案】電壓電阻滑動變阻器接下面兩個接線柱0. 4220Ω和25Ω
【解析】(1)①保持電阻不變,改變電阻兩端的電壓,可探究電流與電壓的關系;
②保持電壓不變,改變導體的電阻,可探究電流與電阻的關系;
(2)移動滑片兩表示數(shù)不變,說明變阻器的阻值不變,電流表、電壓表的讀數(shù)都偏大,則滑動變阻器可能同時接了上面兩個接線柱;
(3)由圖乙知,電流表的量程為0~0.6A,示數(shù)為0.4A;電阻兩端的電壓:U=IR=0.4A×5Ω=2V;換成10Ω的電阻后,電阻兩端的電壓變大,要使兩端的電壓保持不變,應增大滑動變阻器的阻值,將滑片向右滑動,直到電壓表的示數(shù)為2V;
(4)已知滑動變阻器的最大阻值為20Ω,定值電阻兩端的電壓為2V,設允許定值電阻的最大值為R1 ,根據(jù)串聯(lián)分壓的知識:U1/U2=R1/R2,則2V/4.5V2V=R1/20Ω,解得:R1 =16Ω,20Ω和25Ω都大于16Ω,所以不能選。
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【題目】一輛汽車在平直的高速公路上由靜止開始加速,最后做勻速直線運動。請你參照下面的示例,根據(jù)整個過程中的現(xiàn)象,說出用到的三個相應的物理知識。
示例:汽車勻速運動時,牽引力等于阻力。
⑴._________________⑵._________________________________⑶.____________________________
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【題目】古詩文中有許多描述自然現(xiàn)象的優(yōu)美詩句,如“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”,從物理學的角度看,滾滾奔流的長江水具有巨大的_________。
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【題目】如圖所示是老師設計的一個實驗裝置,用來探究“影響電磁鐵磁性強弱因素”,它是由電源、滑動變阻器、開關、帶鐵芯的螺線管(線圈電阻忽略不計)和自制的針式刻度板組成,通過觀察指針偏轉角度的大小,來判斷電磁鐵磁性的強弱.用竹片削制的指針下方加裝固定一物體E,導線a與接線柱2相連.
【制定計劃與設計實驗】
(1)為了使指針在受磁場力的作用在能繞O點轉動,需在E處加裝______(選填“銅塊”、“鋁塊”或“鐵塊”),加裝物體后,為了確保指針能正確指示且具有一定的靈敏度,老師在O點轉軸處涂抹潤滑油,目的是__________ ,使指針轉動更靈活.
(2)按如圖所示連接好電路,閉合開關,調節(jié)變阻器滑片P到某一位置,記下此時指針偏轉的角度,保持滑片P位置不變,導線a改為與接線柱1相連,可以探究電磁鐵磁性強弱與_______的關系;保持接線方式不變,移動變阻器滑片P ,可以探究電磁鐵磁性強弱與_______的關系.
【進行實驗與收集證據(jù)】
(3)保持滑片P位置不變,導線a改為與接線柱1相連時,閉合開關后,指針偏轉的角度將會______.當滑動變阻器的滑片P向左滑動時,指針偏轉的角度將會______(填“增大”或“減小”)
【評估交流】
(4)細心觀察的小鋒同學發(fā)現(xiàn)在實驗過程中該自制裝置的指針均向右偏轉,只是偏轉角度不同,該同學向老師提出能否讓指針向左偏轉,老師馬上將一塊小磁鐵換裝在如圖E處,且讓磁鐵的右端為______極,閉合開關后,同學們發(fā)現(xiàn)指針果然向左偏轉.
(5)你認為該裝置中指針的偏轉角度大小可能還與哪些因素有關?(只寫出一個即可)
________________________________________________ .
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【題目】小明身高175 cm,質量65 kg,針對他的身體條件,下列估測最接近實際的是( ).
A. 他的體積約為65 dm3
B. 他的正常步幅約為2m(步幅:走路時,兩腳尖之間的距離)
C. 他的“1柞”約為40 cm(柞:念zha,張開手,拇指尖到中指尖之間的距離)
D. 他的“1庹”約為3 m(庹:念tu6,兩臂左右平伸時,兩手中指尖之間的距離)
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【題目】附加題:小明注意家里擺鐘(圖甲)的鐘擺在有規(guī)律地擺動,經(jīng)認真觀察發(fā)現(xiàn)鐘擺來回擺動一次的時間剛好是1秒,就想:是不是所有的擺來回擺動一次舳時間都是1秒呢?于是,他請教了物理老師,知道擺來回擺動一次的時間叫做周期,在老師的指導下他設計如圖乙所示的單擺(即細繩下系一小鋼球)進行探究.實驗數(shù)據(jù)記錄如下表
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
擺長L/m | 0.30 | 0.40 | 0.50 | 0. 60 | 0.70 | 0 .80 | 0.90 | 1.00 |
周期T/s | 1.1 | 1.3 | 1.4 | 1.5 | 1. 7 | 1.8 | 1.9 | 2.0 |
周期平方T2/s2 | 1.2 | 1.6 | 2.O | 2.3 | 2.9 | 3.2 | 3.6 | 4.0 |
(1)從上表中數(shù)據(jù)可知,單擺的擺長L越長,周期,越____(選填“長”或“短”).
(2)請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中作出單擺周期的平方T2與擺長L的關系圖像.
(3)分析如圖所示圖象,可知實驗中用的單擺T2與L成_____關系.
(4)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,單擺來回擺動一次時間比較短,直接測量擺動一次的時間誤差比較大,你認為小名為了減小誤差是怎么辦的?_________________________。
(5)生活中若擺鐘走慢了,應如何調整擺鐘的長度?__________________。
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