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10.實驗桌上有如下器材:符合實驗要求的電源一個、電流表和電壓表各一只、滑動變阻器一個、電阻箱一個(電路圖符號)、開關一個、導線若干.請選用上述器材,設計實驗證明:當通過導體的電流保持不變時,導體的電阻越大,導體消耗的電功率越大.
要求:
(1)畫出實驗電路圖.
(2)寫出實驗步驟.
(3)畫出實驗數(shù)據(jù)記錄圖.

分析 要研究“當通過導體的電流保持不變時,導體消耗的功率與電阻的關系”,必須控制電流不變,改變電阻箱的阻值,用滑動變阻器來控制電路中的電流不變;實驗中需要測出電阻兩端的電壓和電阻中的電流,進而求出電阻消耗的電功率,據(jù)此設計電路圖和數(shù)據(jù)表格.

解答 解:(1)實驗中要用電壓表測量電阻兩端的電壓,用電流表測量電阻中的電流,用滑動變阻器來調節(jié)電路中的電流不變,故設計電路如下圖:

(2)實驗步驟:
①按電路圖連接電路.
②閉合開關S,調節(jié)電阻箱R的阻值,測出電阻R兩端的電壓和其中的電流,根據(jù)P=UI求出電功率;
③再調節(jié)電阻箱到另一阻值,適當移動滑動變阻器的滑片,使電流表A的示數(shù)不變,讀出此時電壓表和電流表的讀數(shù),根據(jù)P=UI求出電功率;
④重得上面的步驟再做4次實驗;
⑤分析電阻消耗的電功率和電阻值的關系.
(3)實驗表格如下:

電阻/Ω電流/A電壓/V電功率/W電功率與電阻的關系
     
     
     
     
     
     
故答案為:(1)如上圖所示;
(2)①按電路圖連接電路.
②閉合開關S,調節(jié)電阻箱R的阻值,測出電阻R兩端的電壓和其中的電流,根據(jù)P=UI求出電功率;
③再調節(jié)電阻箱到另一阻值,適當移動滑動變阻器的滑片,使電流表A的示數(shù)不變,讀出此時電壓表和電流表的讀數(shù),根據(jù)P=UI求出電功率;
④重復上面的步驟再做4次實驗;
⑤分析電阻消耗的電功率和電阻值的關系.
(3)如上表所示.

點評 此題主要考查的是學生設計實驗、進行實驗、設計數(shù)據(jù)表格的能力,注意控制變量法的應用,是中考的常見題型,有一定難度.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.如圖所示,溢水杯的體積為1000cm3,杯底部到溢水杯口的距離為10cm,先向溢水杯里倒入300克水,再向溢水杯中放入重力為9.6牛,高度為15cm,底面積為80cm2的圓柱體物體(假設該圓柱體不吸水),有100克水溢出.(ρ物體=0.8g/cm3)求:
(1)物體木塊浸入水中的體積為800cm3
(2)物體受到的浮力為多大?
(3)現(xiàn)用橡皮泥把溢水杯口堵住,繼續(xù)向溢水杯內加水,一直加到物體排開水的體積不變時,此時物體處于漂浮(選填“漂浮”“懸浮”、或“下沉”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖所示為家庭電路常用的兩種墻壁開關,其按鈕可繞面板內某軸轉動.根據(jù)你的生活經驗,你認為甲較易損壞,這是因為按動這種開關的力臂較小,按動需要的力較大.墻壁開關應與所控制的電燈串聯(lián).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.利用一個燒杯、天平和適量的水,小剛同學測出了一小塊不規(guī)則小石塊的密度.
(1)小剛將天平放在水平臺面上,游碼移到標尺左端“0”刻度線處,觀察到指針此時指在分度盤中央的刻度線的左邊,應將平衡螺母向右調節(jié),直到天平平衡.
(2)用天平測量小石塊的質量,天平平衡時,右盤中的砝碼和標尺上的游碼如圖甲所示,則小石塊的質量為52g;
(3)如圖乙所示:
A.往燒杯中加入適量的水;
B.把小石塊浸沒,在水面到達的位置做上標記;
C.取出小石塊,測出此時燒杯和水的總質量為122g;
D.往燒杯中加水,直到水面與標記相平,再測出此時燒杯和水的總質量為142g;
(4)計算出小石塊的體積為20cm3
(5)計算出小石塊的密度為2.6×103kg/m3;
(6)在一旁觀看的小敏同學認為該測量值和真實密度相比明顯偏。ㄆ/偏。,只利用原有實驗器材,改進實驗步驟,即可消除這一人為偏差,其方法是將步驟C后面的“測出此時燒杯和水的總質量”,改在步驟A中.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖所示跳水運動員在練習跳水時,跳板發(fā)生了彈性形變.于是產生了彈力,這個力的方向是向上,這個力的受力物體是跳板.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小明騎自行車上學途中,要經過一段上坡路.他思考:物體沖上斜坡的最大距離可能與哪些因素有關呢?
(1)速度越大,沖上斜坡的最大距離就越長.這是因為車子的初始速度越大,它的初始動能也越大,上坡過程中增加的重力勢能就越大.
(2)他進而又提出兩個猜想:物體沖上斜坡的最大距離可能與
猜想一:物體的質量大小有關;猜想二:與斜坡的傾角大小有關.
(3)①為了驗證猜想一,他將與水平面平滑連接的長木板以一定的傾角θ固定,如圖所示.
實驗時為了讓不同質量的小木板以相同的初始速度滑上長木板,請你在圖中的虛線框內為小明設計一實驗裝置,并說明使用該裝置進行實驗時的操作要點是讓質量不同的木塊在軌道同一高度由靜止釋放.
②小明發(fā)現(xiàn)當不同質量的木塊以相同初始速度滑上長木板時,向上滑行的最大距離均相同這說明猜想一是錯誤(選填“正確”或“錯誤”)的.
(4)在驗證猜想二的實驗中,小明讓一木塊以相同的初始速度分別滑上不同傾角的長木板,測得的數(shù)據(jù)記錄如下表.由圖象可知木塊向上滑行的最大距離s與傾角θ的定性關系是隨傾角θ的增大,木塊上滑的最大距離S先減小后增大.

次數(shù)12345
木板傾角10°30°53°75°85°
向上滑行的最大距離s/m0.500.400.360.390.43

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.清晨,草葉或樹葉上的露珠下面的葉脈看起來比較大,這時露珠好像一個凸透鏡,形成了正立(選填“正立”或“倒立”)的、放大(選填“放大”或“縮小”)的虛(選填“實”或“虛”)像.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.按照課本要求探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律,小明設計的電路如圖所示.根據(jù)電路圖把電壓表分別接入到電路中的AB、BC、CD之間,測出它們的電壓,并填入下表中:
實驗
次數(shù)
AB間電壓
U1/V
BC間電壓
U2/V
AC間電壓
U3/V
12.53.56
(1)再測燈L2兩端電壓時,只將電壓表接A的一端改接C,這種接法是不對的.理由是電壓表的正負接線柱接反了.
(2)在表格中記錄數(shù)據(jù)后,下一步首先應該做的是B.
A.整理器材,結束實驗   B.換用不同規(guī)格的小燈泡,再測出幾組電壓值
C.分析數(shù)據(jù),得出結論   D.換用電壓表的另一量程,再測出一組電壓值
(3)該實驗要測量多次的目的是:使結論具有普遍性,避免偶然性.
(4)由實驗數(shù)據(jù)分析,實驗結論為:在串聯(lián)電路中,總電壓等于各部分電壓之和.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

20.隨著社會的進步,人們生活水平不斷提高,電冰箱已成為現(xiàn)代家庭不可或缺的家用電器,右表是小明家某品牌電冰箱的銘牌.周末,小明全家從星期六上午10:00出門到星期天上午10:00回家;在這段時間內,他家的用電器只有電冰箱工作
型號ABC66
額定電壓220V
額定功率110W
(正常且自動間歇),且他們出門和回家時電能表前、后兩次的示數(shù)如圖所示.則:
(1)該電冰箱正常工作時的電流是多少?
(2)電冰箱在這一天中實際停機的時間是多少小時?(計算結果保留一位小數(shù))
(3)電冰箱主要工作部件是壓縮機(壓縮機實際是一個電動機),正常工作時壓縮機將電能轉化為機械能和內能,如果其能量的轉換效率為98%,那么電冰箱壓縮機線圈的電阻是多少歐?

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