定滑輪在使用時(shí)相當(dāng)于一個(gè)杠桿.如圖所示,某人用繩子沿著傾斜方向通過(guò)定滑輪拉住鉤碼,已知人手的拉力為F,鉤碼重力為G.
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出這只“杠桿”的支點(diǎn)O,畫出拉力F、鉤碼重力G及它們的力臂(保留作圖痕跡);
(2)若不計(jì)摩擦、滑輪重和繩重,請(qǐng)用杠桿平衡條件推證:F=G.

【答案】分析:(1)在外力作用下,杠桿可以繞某一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),根據(jù)杠桿的定義中的某一固定點(diǎn)確定支點(diǎn)O;手作用在繩子上的力為拉力F,過(guò)鉤碼的重心作豎直向下的力即重力;最后根據(jù)力臂的定義畫出相應(yīng)的力臂.
(2)從圖中找出動(dòng)力臂和阻力臂的關(guān)系,利用杠桿平衡條件的即可驗(yàn)證拉力和鉤碼重力的關(guān)系.
解答:解:(1)定滑輪可以繞中間軸轉(zhuǎn)動(dòng),所以支點(diǎn)O為定滑輪的軸;
拉力是自由端沿繩子斜向下的拉力,過(guò)鉤碼重心作豎直向下的重力;
過(guò)支點(diǎn)O分別作動(dòng)力作用線和阻力作用線的垂線段(即動(dòng)力臂L2和阻力臂L1).
如圖所示:

(2)由幾何知識(shí)知:l1=l2=R(R為滑輪半徑)
根據(jù)杠桿平衡條件:F1?l1=F2?l2
即F?ll=G?l2,得:F=G.
點(diǎn)評(píng):此類作圖題的關(guān)鍵是掌握杠桿的五要素,然后根據(jù)力臂的定義正確畫出力臂;會(huì)結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的物理證明.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

17、定滑輪在使用時(shí)相當(dāng)于一個(gè)杠桿.如圖所示,某人用繩子沿著傾斜方向通過(guò)定滑輪拉住鉤碼,已知人手的拉力為F,鉤碼重力為G.
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出這只“杠桿”的支點(diǎn)O,畫出拉力F、鉤碼重力G及它們的力臂(保留作圖痕跡);
(2)若不計(jì)摩擦、滑輪重和繩重,請(qǐng)用杠桿平衡條件推證:F=G.

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(2011?犍為縣模擬)定滑輪在使用時(shí)相當(dāng)于一個(gè)杠桿.如圖所示,某人用繩子沿著傾斜方向通過(guò)定滑輪拉住鉤碼,已知人手的拉力為F,鉤碼重力為G.請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出這只“杠桿”的支點(diǎn)O,畫出拉力F、鉤碼重力G及它們的力臂(保留作圖痕跡)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

定滑輪在使用時(shí)相當(dāng)于一個(gè)
等臂
等臂
(選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”)杠桿,如圖所示,鉤碼重0.5N,若不計(jì)繩子的重力和摩擦,人的拉力為
0.5
0.5
N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

試根據(jù)規(guī)定要求作圖.
(1)如圖所示,用筆畫線代替導(dǎo)線將電燈和開關(guān)接到電路中.
(2)定滑輪在使用時(shí)相當(dāng)于一個(gè)杠桿,如圖所示.某人用繩子沿著傾斜方向通過(guò)定滑輪拉住鉤碼,已知人手的拉力為F,鉤碼重力為G.試在圖中標(biāo)出這只“杠桿”的支點(diǎn)O、拉力F的力臂(保留作圖痕跡);
(3)根據(jù)圖中標(biāo)出的電流方向,從電流表、電壓表和電源三個(gè)元件的符號(hào)中選出兩個(gè)元件符號(hào),分別填進(jìn)電路的空缺處,填進(jìn)后要求燈泡L1和L2串聯(lián),且都能發(fā)光.
(4)如圖是一同學(xué)將要連接的一個(gè)電路,他想在開關(guān)閉合后讓滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí),燈L2的亮度變亮,而燈L1的亮度不變;請(qǐng)你月筆畫線代替導(dǎo)線,將沒有連完的電路連接完整,連線不能交叉.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)定滑輪在使用時(shí)相當(dāng)于一個(gè)杠桿.如圖所示,某人用繩子沿著傾斜方向通過(guò)定滑輪拉住鉤碼,已知人手的拉力為F,鉤碼重力為G
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出這只“杠桿”的支點(diǎn)O,畫出拉力F、鉤碼重力G及它們的力臂(保留作圖痕跡):
(2)若不計(jì)摩擦和繩重,請(qǐng)用杠桿平衡條件推證:F=G
(3)若實(shí)際利用該定滑輪提升重物時(shí),F(xiàn)=1.2G,求機(jī)械效率.

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