18．下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的實(shí)例，你認(rèn)為說法正確的是（　�。�
A．水輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電    電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
B．燃料燃燒                      化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C．汽油機(jī)的做功沖程        機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D．給蓄電池充電            化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

分析 解決此題的關(guān)鍵是知道各種現(xiàn)象的能量儲(chǔ)存方式和轉(zhuǎn)化方式，明確消耗了哪種形式的能，得到了哪種形式的能．

解答 解：A、水輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，故A錯(cuò)誤；
B、燃料燃燒，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故B正確；
C、汽油機(jī)的做功沖程對(duì)外做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故C錯(cuò)誤
D、給蓄電池充電時(shí)，把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在電池里，故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 自然界中的能量都以各種形式的能儲(chǔ)存起來，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．下面是小華和小明設(shè)計(jì)的“測量滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)．
（1）他們用彈簧測力計(jì)測鉤碼重量時(shí)的情形分別如圖甲、乙所示，你認(rèn)為甲是正確的（選填“甲”或“乙”）．

物理量實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3
鉤碼重G/N446
鉤碼上升的高度h/m0.10.10.1
繩端拉力F/N2.01.42.8
繩端移動(dòng)距離s/m0.30.50.3
機(jī)械效率η67%
（2）他們采用如圖丙、丁所示的實(shí)驗(yàn)裝置正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，測得如表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
①通過分析表中數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)1是用丙圖所示的裝置做的實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)2的機(jī)械效率約為57%．
②通過對(duì)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)對(duì)比分析可得出結(jié)論一：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率越低．
③比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得出正確的結(jié)論二：使用同一滑輪組，增大提升的物重可以提高滑輪組的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．在抗洪搶險(xiǎn)中，解放軍戰(zhàn)士穿的救生背心，夾層里面填充的是泡沫塑料塊，這是利用它的密度��；汽車輪胎用橡膠做成，這是利用了橡膠的彈性 好．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量m和運(yùn)動(dòng)速度v有關(guān)，于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，探究動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量m和運(yùn)動(dòng)的速度v的關(guān)系．甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：
（1）甲圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從斜面的同一高度自由滾下，目的是使兩球到達(dá)水平面時(shí)，具有相同的速度．
（2）選用圖甲探究的是動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，比較分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：速度一定時(shí)，物體質(zhì)量越大，動(dòng)能越大．
（3）選用圖乙探究的是動(dòng)能與速度的關(guān)系，比較分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：物體質(zhì)量一定時(shí)，速度越大，動(dòng)能越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．為探究并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，實(shí)驗(yàn)室提供的器材有：干電池組（電壓約為3V）、電壓表、多個(gè)小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線若干．
（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，在圖甲中把電路連接完整，要求電壓表測量燈L1兩端的電壓．

（2）電路連接正確后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，某小組分別測出燈L1、L2兩端的電壓和并聯(lián)電路的總電壓，電壓表示數(shù)相同，如圖乙所示，其值為2.6V．根據(jù)這組數(shù)據(jù)，該小組得出并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律．你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的疏漏之處是沒有更換燈泡，多次實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．根據(jù)如圖中各圖所提供的信息，回答下列問題：
（1）圖A實(shí)驗(yàn)的目的是：探究動(dòng)能與速度的關(guān)系；
（2）圖B的實(shí)驗(yàn)表明：動(dòng)能和重力勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化；
（3）圖C的實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)在測量了燈L1兩端的電壓后，斷開開關(guān)，然后將AE導(dǎo)線的A端松開，接到D接線柱上，測量燈L2兩端的電壓，這一做法存在的問題是電壓表正負(fù)接線柱接反了．
（4）圖D的實(shí)驗(yàn)可以探究研究電流做功與電流的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中根據(jù)燈泡的亮度來比較相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少，由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得的結(jié)論是：在電壓和通電時(shí)間相同時(shí)，電流越大，電流做的功越多．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．物體只在重力作用下由靜止開始下落的運(yùn)動(dòng)，叫做自由落體運(yùn)動(dòng)．這種運(yùn)動(dòng)在真空中才能發(fā)生，在有空氣的空間，當(dāng)空氣阻力很小時(shí)可以忽略時(shí)，物體的下落可以近似地看作做自由落體運(yùn)動(dòng)．為了探究自由落體運(yùn)動(dòng)的快慢與哪些因素有關(guān)系，小明和同學(xué)作了如下猜想：
猜想一：物體自由落體運(yùn)動(dòng)的快慢與物體的材料有關(guān)；
猜想二：物體自由落體運(yùn)動(dòng)的快慢與物體的質(zhì)量有關(guān)；
為了驗(yàn)證猜想，他們分別將三個(gè)金屬球在1.5m高處自由靜止釋放，測得金屬球落地時(shí)間如表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)材  料質(zhì)量m/kg下落時(shí)間t/s
1鐵球0.20.54
2鐵球0.40.54
3鉛球0.40.54
（1）他們選用金屬球而不選用棉花球或紙團(tuán)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣做的目的是：C．
A．便于實(shí)驗(yàn)操作
B．便于實(shí)驗(yàn)觀察
C．相對(duì)空氣阻力較小，使運(yùn)動(dòng)更接近自由落體運(yùn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)更具科學(xué)性
（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，宇航員在月球上將小鐵片和羽毛在同一地點(diǎn)、同一高度同時(shí)釋放，它們將A．
A．同時(shí)落地B．鐵片先落地，羽毛后落地   C．羽毛先落地，提片后落地．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示用刻度尺測量一物體的寬度，物體的寬度是1.40cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．2015 年 7 月，揚(yáng)州學(xué)生李瀟在水塘中看到形狀特殊的“蝦”．
（1）如圖甲，他看到的“蝦”是因?yàn)楣獾恼凵涠纬傻南�，真正的蝦在水中E（C/D/E/F）處．他用激光筆從 A 點(diǎn)向B（B/C/D/E/F）處射出光束，即可把蝦照亮．
（2）拍照得到蝦的膠片后，他用如圖乙所示的幻燈機(jī)展示給同學(xué)們看．
①膠片上蝦的頭部朝下（上/下）；
②測得膠片到凸透鏡的距離為 8cm，則該凸透鏡的焦距可能是B
A．2cmB．7cmC．9cmD．10cm．

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同步練習(xí)冊(cè)答案