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7.在“測量小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時的電阻約為10Ω,所用滑動變阻器的最大阻值40Ω.

(1)請用筆畫線代替導線在圖甲中完成實物電路的連接(要求滑片P向C端滑動時,變阻器電阻變小);
(2)同學們在進行試觸時,發(fā)現小燈泡不發(fā)光,電流表無示數,電壓表有示數,則電路中發(fā)生的故障可能是小燈泡斷路(選填“小燈泡斷路”,“小燈泡短路”或“滑動變阻器處斷路”);
(3)某次實驗中,同學們看到電壓表示數為1.8V,要使燈泡L正常發(fā)光應向A(選填“A”或“B”)端移動滑片,同時視線應注意觀察電壓表(選填“電流表”或“電壓表”)示數,當燈正常發(fā)光時,電流表示數如圖乙所示,示數為0.24A,則小燈泡的額定功率是0.6W;
(4)繼續(xù)移到滑動變阻器的滑片,發(fā)現小燈泡發(fā)出耀眼的亮光,則此時小燈泡的功率大于額定功率(選填“大于”、“等于”或“小于”);
(5)實驗中若不慎將電壓表和電流表互換了位置,則小燈泡將不亮(填“不亮”、“很亮”、“正常發(fā)光”或“燒毀”).

分析 (1)根據電路圖連接實物,特別注意電流表、電壓表量程的選擇和正負接線柱的接法,注意滑動變阻器的接法要一上一下.
(2)燈泡不亮說明某處斷路或燈短路,電壓表有示數,電壓表的正負接線柱與電源正負極之間連接是連通的,說明燈泡斷路,電流表無示數說明是某處斷路或電流表短路.
(3)根據串分壓的知識進行分析,在串聯電路中,電阻越大分得的電壓越多.在進行電流表的讀數時,注意量程和分度值.將電壓值和電流值代入公式P=UI計算出額定功率.
(4)當小燈泡兩端的電壓高于額定電壓時,實際功率大于額定功率,此時小燈泡發(fā)出耀眼的光;
(5)根據電壓表和電流表互換了位置后電路的連接,由電表內阻的大小結合歐姆定律和分壓原理作答.

解答 解:
(1)根據電路圖連接實物電路,先將串聯的元件連接好,最后將電壓表并聯在燈泡兩端.小燈泡的額定電壓為2.5V,所以電壓表應選擇0~3V的量程;小燈泡正常發(fā)光電流約為I=$\frac{U}{R}$=$\frac{2.5V}{10Ω}$=0.25A,電流表可選擇0~0.6A的量程;滑片P向C端滑動時,變阻器電阻變小,滑動變阻器的下接線柱接A,如圖所示:
(2)①燈泡發(fā)生斷路時,電壓表的正負接線柱與電源正負極之間連接是連通的,電壓表有示數;電壓表的電阻很大,使得電路中的電流為0,電流表的示數為0,燈泡不亮,符合題意;
②燈泡短路,燈不亮,電壓表示數為0,電流表有示數,不符合題意;
③滑動變阻器斷路,電流表和電壓表都無示數,不符合題意,故故障為小燈泡斷路;
(3)根據已知條件,電壓表示數為1.8V,說明小燈泡兩端的電壓太小,需增大燈泡兩端的電壓,則應減小滑動變阻器兩端的電壓,減小滑動變阻器連入電路的電阻,所以應向A端移動滑片,同時觀察電壓表的示數,使燈泡兩端的電壓為額定電壓2.5V.
根據丙圖,電流表的量程為0~0.6A,其分度值為0.02A,其讀數為0.24A,
所以小燈泡的額定功率P=UI=2.5V×0.24A=0.6W.
(4)移動滑片時,小燈泡發(fā)出耀眼的亮光,說明小燈泡的實際功率大于額定功率;
(5)實驗中若不慎將電壓表和電流表互換了位置,即電壓表串聯在電路中,電流表與燈并聯,因電流表內阻很小,所以電流表將燈短路了,燈不亮;因電壓表內阻很大,根據歐姆定律,電路中電流幾乎為0;根據分壓原理,電壓表示數接近電源電壓.
所以,實驗中若不慎將電壓表和電流表互換了位置,則小燈泡將不亮.
故答案為:(1)見上圖; (2)小燈泡斷路; (3)A; 電壓表; 0.24;  0.6; (4)大于; (5)不亮.

點評 本題考查了連接實物電路圖、電路故障分析、實驗注意事項、電表讀數、求燈泡功率等問題,連接電路圖時要注意電表量程的選擇;對電表讀數時,要先確定其量程與分度值,然后再讀數,讀數時視線要與電表刻度線垂直.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.如圖所示的電路中,電源電壓保持不變.閉合電鍵S后,觀察到燈L不發(fā)光,電路中只有一個電表的指針發(fā)生偏轉.已知燈L、電阻R出現了故障,其它電路元件均完好.
(1)指針發(fā)生偏轉的電表是V2表;
(2)若用完好的燈泡L′替換L后,再次閉合電鍵S后,觀察到L′發(fā)光,電路中有一個電表指針未發(fā)生偏轉,則原電路中的故障一定是燈泡L斷路且電阻R短路.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.某轎車以100千米/時的速度勻速行駛,僅需6分鐘即可通過某一大橋,該橋全程長約為10千米;行駛中,若以路邊交通指示牌為參照物,轎車是運動的;轎車鳴笛時聲音是通過空氣傳播的;臨近收費站需減速行駛,減速過程中該車的動能將變。ㄟx填“變小”、“不變”或“變大”).

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

12.(1)玩具“不倒翁”被扳倒后會自動立起來.請在圖1甲中畫出水平桌面對“不倒翁”支持力的示意圖.在圖1乙中畫出“不倒翁”所受重力的示意圖.(O為不倒翁的重心)
(2)如圖2所示中,物體A正在沖上光滑的斜面,請畫出該物體所受力的示意圖.
(3)如圖3,小華要用20N的力拉著箱子走,拉力的方向與水平面成30o角斜向右上方,請畫出箱子所受拉力的示意圖.(圖中已標出該拉力的作用點O)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.在下列實例中,用做功的方式來改變物體內能的是( 。
A.熱水倒入茶杯,茶杯的溫度升高
B.將冰凍食物放在水中解凍,水變涼
C.剛煮熟的雞蛋放在冷水中,雞蛋的溫度降低
D.把鐵絲反復彎曲,彎曲處變熱,內能增加

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.用如圖甲所示的電路探究“電流與電阻的關系”,電源電壓15V保持不變,滑動變阻器的規(guī)格是“50Ω 2A”,阻值為10Ω、20Ω、30Ω、40Ω、50Ω的電阻各一個,電流表量程0-0.6A、0-3A,電壓表量程0-3V,0-15V.
(1)根據圖甲將圖乙所示的實物圖連接完整,電壓表量程選擇應滿足能測量5組數據.
(2)小明將10Ω的電阻接入電路,閉合開關,多次移動滑動變阻器的滑片,記錄對應的幾組電表示數,此過程小明實際探究的問題是在電阻不變時,電流與電壓的關系.
(3)探究“電流與電阻的關系”的試驗中,滑動變阻器除了保護電路的作用外,還有一個重要作用是控制電壓表示數不變.
(4)下表是另一個同學提交的實驗數據,林老師指出有的數據不符合實際,你認為不符合實際的是實驗次序4、5的數據,理由是要控制電阻兩端的電壓6V不變,所需分壓電阻超出了滑動變阻器的最大阻值.
 實驗次序 R/Ω I/A
 1 10 0.59
 2 20 0.30
 3 30 0.20
 4 40 0.15
 5 50 0.12

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.一個做勻速直線運動的物體,它3秒鐘通過了12米的路程,則它在第4秒時的速度是(  )
A.4m/sB.9 m/sC.5m/sD.無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.在“測定小燈泡電功率”的實驗中,選用器材如下:2節(jié)干電池、額定電壓為2.5V的小燈泡(額定功率小于1W)、電流表、電壓表、滑動變阻器(20Ω 1A),開關和導線,圖甲所示是小明沒有連接完整的電路.

(1)請你用筆畫線代替導線,將圖甲所示的電路連接完整.
(2)正確連接好電路,閉合開關前,滑動變阻器滑片應置于最右(選填“左”或“右”)端.
(3)小明閉合開關后,移動滑片,發(fā)現燈泡不亮,電流表無示數,電壓表有示數,則該電路故障可能是燈泡斷路.
(4)小明排除故障后,通過正確操作,當燈泡正常發(fā)光時,電流表示數如圖乙所示,其值為0.26A,小燈泡的額定功率為0.65W.
(5)小華打算增加一個阻值為10Ω的電阻R0,只利用一只電表,通過簡單操作(開關S接“a”、“b”各一次)來測量小燈泡的額定功率.圖丙、丁是好設計的兩種不同方案的電路圖.則以下判斷正確的是C(填字母).

A.兩種方案都能        B.丙方案能,丁方案不能
C.兩種方案都不能     D.丙方案不能,丁方案能.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列物體、粒子的空間尺度,由大到小的順序是( 。
A.夸克、中子、氧原子、水分子B.氧原子、水分子、原子核、中子
C.細胞核、水分子、氧原子、中子D.水分子、氧原子、細胞核、夸克

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