14．如圖為小組同學學習長度測量討論交流的情境，下列說法中正確的是（　　）
A．多次測量求平均值可以減小因估計值偶爾偏大或偏小而產(chǎn)生的誤差
B．測量時為了減小誤差可以多估讀幾位
C．學生用鋼尺量程為0～15cm，因此無法用它來測量長為50cm的課桌的寬度
D．測量長度時，也可以使用零刻度線磨損的刻度尺

分析 解答此題從以下知識點入手：
①測量值和真實值之間的差異叫誤差，誤差可以減小，但不能避免；以及減小誤差的方法．
②鋼尺的最大測量長度為15cm，可以用它來測量寬度約為50cm的課桌的寬度．
③零刻線磨損的尺也可以使用，只是在測量的時候，從其它的整數(shù)刻度測起．

解答 解：
A、求多次測量的平均值是減小誤差有效的方法之一；故A正確；
B、測量時應該估讀到分度值的下一位，即估讀值，再多估讀幾位沒有意義；故B錯誤；
C、雖然學生用鋼尺量程為0～15cm，但可以用它來測量長為50cm的課桌的寬度，可以多測幾次，故C錯誤；
D、測量長度時，若零刻度線磨損，可以以某一刻度線為零點，讀數(shù)時要減去“零點”前的數(shù)字，故D正確．
故選AD．

點評 本題考查了對測量誤差的理解和減小誤差的辦法，要知道誤差與錯誤在產(chǎn)生原因上，及是否能避免等方面都存在著本質(zhì)的區(qū)別，我們應充分認識二者的不同．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．在索契冬奧會上，我國選手賈宗洋在自由式滑雪比賽中獲得銅牌．他在比賽過程中運動的軌跡（a→b→c→d→e）如圖所示，從b點開始騰空，如果不計空氣阻力，則在整個過程中，勢能只轉(zhuǎn)化為動能的是cd段，機械能保持不變的是bcd段，你認為在de斷滑雪板的內(nèi)能會增加（填增加、減少或不變），你作出這樣判斷的依據(jù)是從d到e的過程中，克服摩擦做功，把一部分機械能轉(zhuǎn)化為滑雪板的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于并聯(lián)電路電壓的規(guī)律說法中正確的是（　�。�
A．各支路兩端的電壓相等
B．總電壓等于各支路兩端電壓之和
C．如果用電器兩端電壓相等，它們一定是并聯(lián)
D．并聯(lián)用電器越多，各支路兩端電壓越小，說明并聯(lián)電路電壓與并聯(lián)用電器數(shù)量成反比

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．當分子間的距離很小時，作用力表現(xiàn)為斥力，當分子間的距離稍大時，作用力表現(xiàn)為引力．我們常說鐵絲很難被拉斷是因為分子間有引力，同時鐵塊很難被壓縮說明分子間還有斥力．通常固體、液體分子間的作用力比氣體間的作用力要大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．以下選項中質(zhì)量最接近50g的是（　�。�
A．
一個乒乓球		B．
一只母雞		C．
一個雞蛋		D．
一張課桌

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．如表是小明和小麗做“觀察水的沸騰”的實驗時所記錄的一組數(shù)據(jù)．
時間/min012345678
溫度/℃909294969898989898
（1）圖甲為小明做的“觀察水的沸騰”實驗時測沸水溫度的情形．小麗發(fā)現(xiàn)他由于操作錯誤，溫度計讀數(shù)大于100℃，他的錯誤是溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底．
（2）從本次實驗數(shù)據(jù)記錄中可知水的沸點是98℃；開始加熱4分鐘時，物質(zhì)處于液態(tài)．
（3）請根據(jù)他們所記錄的數(shù)據(jù)在圖乙中繪出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖象．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．如圖所示，一個豎直放置的半圓軌道，半徑R=1cm，G=1N的小球從A點由靜止?jié)L下，A、B等高，則：
（1）若軌道粗糙，小球會滾到B點嗎？
（2）若軌道光滑，小球會離開B點飛到軌道外嗎？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．某同學用同一把刻度尺5次測量筒一物體的長度，記錄是：17.82cm；17.81cm；17.79cm；17.28cm；17.81cm．這五次測量記錄中有一次錯了．（1）這把刻度尺的分度值是1mm（2）物體的長度應取17.81cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．按要求連接滑輪組．

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