按如圖所示的情境去實驗，你就可以在家中進(jìn)行人工造“雨”．其物理原因是

[　　]

A．水蒸氣液化成水
B．水蒸氣凝固成水
C．水蒸氣汽化成水
D．水蒸氣蒸發(fā)成水
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中，有甲、乙兩位同學(xué)作出了如下的猜想：
精英家教網(wǎng)
甲同學(xué)：
動力
動力臂
=
阻力
阻力臂
；
乙同學(xué)：動力×動力臂=阻力×阻力臂．
為了驗證以上兩種猜想是否正確，兩位同學(xué)采用了如圖所示的實驗裝置來進(jìn)行實驗和收集證據(jù)，并設(shè)計了如下的實驗方案：
A．按如圖所示的裝置安裝實驗器材．
B．在沒有掛鉤碼時，將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡．
C．將鉤碼（每個鉤碼的質(zhì)量均為50g）分別掛在杠桿的兩邊并移動其懸掛的位置，重新將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡．
D．改變懸掛的鉤碼個數(shù)，并移動其懸掛的位置，使杠桿又在水平位置平衡．
并將每次實驗測得的數(shù)據(jù)都記錄在下表中，那么：
實驗
序號		 動力
F1/N		 動力臂
l1/cm		 阻力
F2/N		 阻力臂
l2/cm
1 0.5 5.42 2.0 1.36
2 1.0 4.00
3 1.5 2.60 1.0 3.90
（1）在記錄數(shù)據(jù)的表格中，根據(jù)實驗裝置右邊的放大圖補充漏掉的兩空（g=10N/kg）．
（2）在實驗中，當(dāng)杠桿處于水平位置平衡時，杠桿的重心在圖中的
 
點．
（3）綜上所述，由此可得出的結(jié)論是：F1l1=
 
（填寫字母）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)按如圖所示的電路進(jìn)行實驗，實驗中電阻R1保持不變，三次調(diào)整滑動變阻器R2的阻值，得到如表所示的實驗數(shù)據(jù)：

實驗次數(shù) A1表示數(shù)I1/A A2表示數(shù)I2/A V1表示數(shù)U1/V V2表示數(shù)U2/V V表示數(shù)U/V
1 0.4 0.4 4 8 12
2 0.6 0.6 6 6 12
3 0.8 0.8 8 4 12
（1）分析電流表A1、A2的示數(shù)，可的結(jié)論：
串聯(lián)電路各處的電流相等
串聯(lián)電路各處的電流相等
；
（2）分析電壓表Vl、V2、V的示數(shù)，可得結(jié)論：
串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和
串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和
．
（3）分析電壓表Vl、電流表A1（或A2）的示數(shù)，可得結(jié)論：
電阻一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
電阻一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
．

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科目：初中物理 來源：同步訓(xùn)練與評價·物理·八年級·全一冊 題型：013

按圖所示的情境去實驗，你就可以在家中進(jìn)行人造“雨”其物理原理是

[　　]

A．水蒸氣液化成水
B．水蒸氣凝固成水
C．水蒸氣汽化成水
D．水蒸氣蒸發(fā)成水

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科目：初中物理 來源：題網(wǎng)八年級上物理北師版 北師版 題型：013

(學(xué)科內(nèi)綜合題)按如圖所示的情景去實驗，你就可以在家中進(jìn)行人造“雨”，其物理原理是

[　　]

A．水蒸氣液化成水

B．水蒸氣凝固成水

C．水蒸氣汽化成水

D．水蒸氣蒸發(fā)成水

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同步練習(xí)冊答案