13．小明很喜歡看《動(dòng)物世界》這一電視節(jié)目，動(dòng)物的一些奇妙現(xiàn)象激發(fā)著他的靈感，他常把動(dòng)物的行為和軍事、交通工具進(jìn)行類比．下列對(duì)應(yīng)關(guān)系中，不正確的是（　�。�
A．鳥(niǎo)在空中展翅滑翔時(shí)不會(huì)墜落下來(lái)--飛機(jī)
B．駱駝?dòng)脤挻蟮淖阍谒绍浀纳衬闲凶咦匀?-履帶式坦克
C．魚(yú)通過(guò)改變魚(yú)鰾內(nèi)的空氣量在水中自由沉浮---潛水艇
D．壁虎腳掌上有許多“吸盤(pán)”，使其在墻壁上爬行也不會(huì)掉下來(lái)--吸盤(pán)掛衣鉤

分析 （1）流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系進(jìn)行解答，空氣流速大的地方，流體壓強(qiáng)��；
（2）魚(yú)和潛水艇都是利用物體的浮沉條件實(shí)現(xiàn)在水中自由沉浮的，但潛水艇是通過(guò)改變自身重力而控制沉浮的；
（3）駱駝和坦克都是通過(guò)增大接觸面積而減小壓強(qiáng)的；
（4）壁虎和塑料掛衣鉤都用到了大氣壓的知識(shí)．

解答 解：A、當(dāng)鳥(niǎo)在空中飛翔時(shí)，使得翅膀上下空氣的流速不同，從而導(dǎo)致產(chǎn)生的流體壓強(qiáng)大小不同，產(chǎn)生了一個(gè)向上的壓強(qiáng)差，使得鳥(niǎo)不會(huì)墜落，故A中飛機(jī)和鳥(niǎo)的滑行原理相同；
B、駱駝和坦克都是通過(guò)增大與地面的接觸而積而減小壓強(qiáng)，從而能在松軟的沙漠上行走自如，故B中原理不相同；
C、魚(yú)通過(guò)改變魚(yú)鰾的空氣量，從而改變自身所受浮力來(lái)控制沉��；而潛水艇則是通過(guò)水艙內(nèi)進(jìn)水或排水改變自身重力而沉浮的，故C中原理相同；
D、壁虎腳上有吸盤(pán)，與塑料掛衣鉤類似，都是利用大氣壓的作用使其與墻面緊密接觸的，故D中原理相同．故D中原理相同．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 人類將很多動(dòng)物的行為及本領(lǐng)應(yīng)用到我們的生活中，從而造出了很多對(duì)我們有用的物體，在生活中要注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖所示，北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽中中國(guó)印的“京”字被巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑、舞動(dòng)著迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形，充滿了動(dòng)感與活力.2008年5月29日下午，象征著愛(ài)心、夢(mèng)想、和平與希望的奧運(yùn)圣火在蕪湖成功傳遞，已知此次傳遞全程約l0km，歷時(shí)50min，則火炬?zhèn)鬟f全程的平均速度約為0.2km/min，合43.2m/s．以路旁的樹(shù)木為參照物，火炬手是運(yùn)動(dòng)的．（靜止/運(yùn)動(dòng)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小紅嘗試用圖1的電路圖，分別測(cè)兩燈泡串聯(lián)時(shí)的電功率．

（1）實(shí)驗(yàn)原理：P=UI．
（2）請(qǐng)根據(jù)圖1的電路圖，用筆代替導(dǎo)線連接圖2實(shí)物圖．
（3）如圖3所示，電流表示數(shù)是0.32A，電壓表示數(shù)是1V．
（4）已知電源電壓恒為3V，小紅認(rèn)為，不需要電壓表測(cè)量，也可知道燈L1兩端電壓，小紅做出此判斷的依據(jù)是串聯(lián)電路電壓的關(guān)系：U=U1+U2．
（5）根據(jù)以上測(cè)量數(shù)據(jù)，可計(jì)算出燈L1電功率P1=0.64W，燈L2電功率P2=0.32W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究阻力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響．他在水平桌面上分別鋪上毛巾、棉布、木板，讓小車從斜面上的同一位置由靜止滑下，在水平面上分別標(biāo)記出小車停下的位置．
（1）標(biāo)記③是小車在木板表面上停下的位置．
（2）分析可知：水平表面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越慢（填“快”或“慢”）．推理可知：運(yùn)動(dòng)小車如果不受阻力作用，它將以恒定的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在探究“物體質(zhì)量與體積關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，要使用天平測(cè)量物體的質(zhì)量，用不同體積的鐵塊完成探究后（選填“相同體積”或“不同體積”），還需要繼續(xù)進(jìn)行不同物質(zhì)實(shí)驗(yàn)（選填“相同物質(zhì)”或“不同物質(zhì)”），這樣做的目的是通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得到普遍規(guī)律．這是小明同學(xué)在探究物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系時(shí)，得到如表數(shù)據(jù)，由此可知物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系是同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比．
材料木塊1木塊2木塊3
（cm3）102030
（g）61218

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．英國(guó)物理學(xué)家牛頓總結(jié)了笛卡爾、伽利略等人的研究成果，概括出一條重要的物理定律：一切物體在沒(méi)有受到外力作用的時(shí)候，總保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
如圖所示是測(cè)大氣壓值的實(shí)驗(yàn)，記錄剛剛拉脫時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F，用刻度尺測(cè)出吸盤(pán)直徑記作D，寫(xiě)出此時(shí)大氣壓表達(dá)式：p=$\frac{4F}{π{D}^{2}}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．如圖所示，臺(tái)秤上放置一個(gè)裝有適量水的燒杯，已知燒杯和水的總重為2牛，將一個(gè)重力為1.2牛、體積為2×10-4米3的長(zhǎng)方體實(shí)心物體A用細(xì)線吊著，然后將其一半浸入燒杯的水中．
（1）物體A所受浮力是多少？
（2）細(xì)線對(duì)物體A的拉力為多少？
（3）當(dāng)把細(xì)線剪斷后，物體A受到的浮力為多少，臺(tái)秤的示數(shù)為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．猴年到了，猴賽雷同學(xué)將他發(fā)明的令人稱奇的“關(guān)門(mén)裝置”（如圖）展示給大家．請(qǐng)仿照示例，根據(jù)圖中場(chǎng)景從A、B、C、D、E、F、G中任選四個(gè)環(huán)節(jié)，指出各自涉及的物理知識(shí)及注意事項(xiàng)．（不得與示例相同）
序號(hào)環(huán)節(jié)-涉及的物理知識(shí)注意事項(xiàng)
示例L剪刀-杠桿剪刀須轉(zhuǎn)動(dòng)靈活
1
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．暑假，初二的小南和幾個(gè)同學(xué)到嘉陵江邊野炊玩耍，下列情景解釋錯(cuò)誤的是（　　）
A．他們玩起了撕名牌游戲，小超比小文跑得快，則相同時(shí)間內(nèi)小超比小文運(yùn)動(dòng)的路程遠(yuǎn)
B．他們玩耍累了就在樹(shù)蔭下休息，小華說(shuō)樹(shù)蔭是由于光的反射形成的
C．小南喝完礦泉水，把還剩半瓶的水瓶隨手扔在了草叢中，小芳趕忙制止了他并解釋這時(shí)的礦泉水瓶相當(dāng)于凸透鏡，會(huì)使太陽(yáng)光會(huì)聚在一起容易引起火災(zāi)
D．小文想到看上去很淺的江水中去游泳，小麗及時(shí)的制止了他，并告訴他由于光的折射江水看起來(lái)比實(shí)際的淺，冒然下水非常危險(xiǎn)

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