科目:初中物理 來源:人教版2018-2019學(xué)年九年級物理全冊第15章《電流 電路》單元檢測題 題型:計算題
小敏看到超載車損壞公路的新聞報道,設(shè)計了一個稱量車重的模擬電路,將載重量轉(zhuǎn)化成電流表示數(shù),如圖甲。電路由電源、稱重計(電流表、量程0~0.6A)、定值電阻R0,滑動變阻器R1、彈簧和開關(guān)組成。已知電源電壓8伏,滑動變阻器R1長40厘米、最大阻值20歐,且電阻的大小與其接入的長度成正比,彈簧的長度與受到壓力之間的關(guān)系如圖乙,當(dāng)沒有載物時,變阻器滑片指在上端,電流表示數(shù)是0.1A。
(1)定值電阻R0多大?
(2)最大載重時,該模擬電路的電流表示數(shù)多大?
(3)小華覺得最大稱量時,該模擬電路的電流表示數(shù)應(yīng)該過滿量程的一半,則應(yīng)選擇定值電阻:R2=20歐、R3=5歐和R4=1歐中哪個替換R0,替換后,最大稱量時,電流表示數(shù)多大?
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科目:初中物理 來源:人教版九年級物理第十六章第2節(jié) 串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律 同步測試 題型:實驗題
小明為探究并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律,進行了以下探究,請你幫他歸納結(jié)論和進行評估:
(1)提出問題:并聯(lián)電路中,各電燈兩端的電壓有什么關(guān)系;
(2)設(shè)計實驗:小明用兩個完全相同的小燈泡組成如圖所示的并聯(lián)電路,用電壓表分別測量兩個燈泡L1、L2以及電源兩端的電壓;
(3)進行實驗:按照如圖所示的電路圖連接電路,進行實驗測量,記錄實驗數(shù)據(jù),測得兩個燈泡L1、L2以及電源兩端的電壓均為3V;
(4)小明由此得出實驗結(jié)論:___________________________________________;
(5)實驗評估:你認(rèn)為本次實驗存在的不足是什么?_______________;
(6)小明應(yīng)如何改進本實驗 ___________?
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科目:初中物理 來源:人教版九年級全冊第十五章第5節(jié) 串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律 同步測試 題型:填空題
一種節(jié)日小彩燈是由20只小燈泡串聯(lián)而成的,如果電源插頭處的電流是200mA,則通過第20只小燈泡的電流為______A;如果其中一只小燈泡的燈絲斷了,則其他的小燈泡_______(填“能”或“不能”)發(fā)光。
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科目:初中物理 來源:人教版八年級物理上冊 第一章 第1節(jié)長度和時間的測量 同步練習(xí) 題型:單選題
下面敘述的幾種測量圓柱體周長的方法中,不能用的是( )
A. 把一紙條緊包在圓柱體上,在紙條重疊處用大頭針扎個孔,然后把紙展開,用刻度尺量出兩孔之間的距離即是圓柱體的周長
B. 在圓柱體上某點涂上顏色,使圓柱體在紙上滾動一圈,用刻度尺量出紙上兩顏色點之間的距離,即是圓柱體的周長
C. 用細絲線在圓柱體上繞上一圈,量出絲線的長度即可
D. 用一根橡皮筋拉緊在圓柱體上繞一圈,量出繞過圓柱體橡皮筋的長度即是圓柱體的周長
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科目:初中物理 來源:人教版八年級物理上冊 第一章 第1節(jié)長度和時間的測量 同步練習(xí) 題型:單選題
長度測量是物理學(xué)中最基本的測量之一,圖中的四種工具不屬于測量長度的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源:人教版八年級上冊第二章第2節(jié) 聲音的特性 同步測試卷 題型:單選題
語音智能門禁系統(tǒng)能“辨音識人”,這主要是依據(jù)聲音的
A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 頻率
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科目:初中物理 來源:人教版九年級全冊第十五章第3節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián) 同步測試 題型:填空題
在家庭電路中,各用電器大多是________聯(lián)在電路中,各用電器的工作_________________(填“互相影響”或“不互相影響”)。在教室內(nèi),安裝了6盞日光燈和四個電扇,這些燈及電扇之間是________聯(lián)的,你這樣判斷的理由是______________________________。
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科目:初中物理 來源:人教版九年級全冊第十三章第2節(jié)內(nèi)能 同步測試卷 題型:單選題
如圖所示,在一個配有活塞的厚玻璃瓶內(nèi)放一小團硝化棉,迅速下壓活塞,硝化棉燃燒下列說法正確的是
A. 迅速向上抽活塞,硝化棉也能燃燒
B. 通過此實驗可以驗證熱傳遞能改變物體的內(nèi)能
C. 硝化棉燃燒,是因為活塞與玻璃筒壁摩擦生熱使空氣的溫度升高
D. 硝化棉燃燒,是因為下壓活塞的過程中機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,使筒內(nèi)空氣的溫度升高
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