（2004?濟(jì)南）如圖所示，杠桿AOB的A端掛重為GA的物體，B端掛重GB的物體，杠桿處于平衡狀態(tài)，且AO=BO，杠桿自身重力不計，則（　　）
分析：做出GB的力臂，根據(jù)杠桿平衡條件列出等式，通過比較力臂的大小，判斷力的大�。�
解答：解：如圖，做出GB的力臂OC，
根據(jù)杠桿平衡條件得，GB×OC=GA×OA，
在直角△OCB中，OC＜OB，OB=OA，
所以，OC＜OA，
所以，GA＜GB．
故選B．
點評：對于杠桿平衡條件是解決杠桿平衡問題的重要依據(jù)，解題時找到動力、動力臂、阻力、阻力臂是關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2004?濟(jì)南）如圖，它是攝影者在秋天一個晴朗的早晨拍攝到的，請仔細(xì)觀察這幅圖片，找出其中所蘊含物理知識的正確描述（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2004?濟(jì)南）如圖選自同學(xué)們所用的初二物理課本的封面，它是攝影者在秋天一個晴朗的早晨拍攝到的，請仔細(xì)觀察這幅圖片，找出其中所蘊含的物理知識正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2004?濟(jì)南）在房屋裝修時，為了在墻上畫一條水平線，工人師傅常拿一根裝有水的長透明塑料軟管，貼著墻面在軟管兩端的水面處作用出標(biāo)記，將標(biāo)記連成直線，即得到一條水平線，如圖所示，他們在做標(biāo)記時用到了物理學(xué)中的
連通器
連通器
知識．請再列舉一個此物理知識在生產(chǎn)或生活中的應(yīng)用
茶壺
茶壺
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2004?濟(jì)南）在學(xué)習(xí)吉他的演奏過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進(jìn)行研究，經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出以下猜想：
猜想1：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
猜想2：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；
猜想3：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)．
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列的9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來了一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實驗．
（1）為了驗證猜想1，應(yīng)選用編號為
A
A
、
B
B
、
C
C
的琴弦進(jìn)行實驗；
為了驗證猜想2，應(yīng)選用編號為
A
A
、
D
D
、
F
F
的琴弦進(jìn)行實驗．
編號 材料 長度（cm） 橫截面積（mm2）
A 銅 60 0.76
B 銅 60 0.89
C 銅 60 1.02
D 銅 80 0.76
E 銅    
F 銅 100 0.76
G 鋼 80 1.02
H 尼龍 80 1.02
I 尼龍 100 1.02
表中有的材料的規(guī)格還沒有填全，為了驗證猜想3，必須知道該項內(nèi)容，請在表中填上所缺數(shù)據(jù)．
（2）隨著實驗的進(jìn)行，小明又覺得琴弦音調(diào)的高低與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是：
選取兩根材料相同、長短相同、橫截面積一樣的琴弦，如C、E進(jìn)行對比實驗．使兩根琴弦的一端固定，另一端進(jìn)行松緊程度調(diào)節(jié)，要求一張一弛有所差異．用大小相同的力撥動琴弦，比較發(fā)音情況．如果兩根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)不同，表明小雨的猜想是正確的；否則猜想錯誤
選取兩根材料相同、長短相同、橫截面積一樣的琴弦，如C、E進(jìn)行對比實驗．使兩根琴弦的一端固定，另一端進(jìn)行松緊程度調(diào)節(jié)，要求一張一弛有所差異．用大小相同的力撥動琴弦，比較發(fā)音情況．如果兩根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)不同，表明小雨的猜想是正確的；否則猜想錯誤
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案