1．踢足球時，腳對足球施力的同時腳會感到痛，這說明物體間力的作用是相互的．球離開腳后能繼續(xù)向前運動一段距離，是因為球具有慣性．

分析 當一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的．
物體具有保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的一種性質(zhì)叫做慣性．

解答 解：
腳對足球施加力，足球?qū)δ_也施加一個力，反映了力的作用是相互的；
足球離開腳后能繼續(xù)向前滾動，是因為足球由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)向前運動．
故答案為：相互；慣性．

點評 解決此類題目要會利用物體之間的相互作用力關(guān)系，結(jié)合慣性等知識點解釋一些生活現(xiàn)象．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．某同學測量電路中的電流時，電流表指針的位置如圖所示，如果該同學所用的接線柱是“-”和“0.6”，電路中的電流是0.52A；如果該同學所用的接線柱是“-”和“3”電路中的電流量2.6A．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，質(zhì)量相等的甲、乙兩球分別懸浮、漂浮在水中，下列說法正確的是（　�。�
A．甲球受到的浮力大B．乙球受到的浮力大
C．兩球受到的浮力一樣大D．乙球浸在水中的體積大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．在國際單位制中，力的單位是（　�。�
A．米B．千克C．牛頓D．帕斯卡

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示的簡單機械，屬于費力杠桿的是（　�。�
A．
鋼絲鉗		B．
托盤天平		C．
動滑輪		D．
鑷子

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖甲所示是小明同學設(shè)計組裝“探究二力平衡的條件”的實驗裝置．

（1）實驗中，小明將系于小車兩端的線分別跨過桌面左右兩端的滑輪，在線兩端的小盤上放上砝碼，使作用在小車上的兩個力F1和F2方向相反，并通過調(diào)整鉤碼的質(zhì)量來改變F1和F2的大�。�
（2）實驗中，保持F1和F2大小相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后，小車將轉(zhuǎn)動（選填“轉(zhuǎn)動”或“保持靜止”），設(shè)計這一步驟是為了探究兩力是否在同一直線上．
（3）小華同學設(shè)計組裝了如圖乙所示的實驗裝置，比較甲、乙兩種實驗裝置，甲的實驗裝置更合理．原因是：該設(shè)計減小了摩擦力對實驗的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖是生活中常用的茶壺，它工作時主要是利用（　　）
A．二力平衡原理B．連通器原理C．阿基米德原理D．帕斯卡原理

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．某同學質(zhì)量是48kg，在2016年體育中考“1min跳繩”測試中，她每次起跳的高度約5cm，測試成績是150次，1min內(nèi)該同學克服自身重力做功約為3600J，平均功率約為60W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．豆?jié){具有極高的營養(yǎng)價值，是一種非常理想的健康食品．隨著人們健康認識的增強，為了衛(wèi)生，喝的放心，紛紛選擇全自動豆?jié){機自制豆?jié){．如圖所示，這種豆?jié){機具備預熱、打漿、煮漿等全自動化功能．值得一提的是采用了“拉法爾技術(shù)”，豆?jié){在經(jīng)過拉法爾網(wǎng)收縮頸時，流速驟然增強加快，五谷配料被吸人中心高速旋轉(zhuǎn)的刀片，再由鋒利的刀片充分剪切、研磨，使營養(yǎng)精華充分融人豆?jié){中，使豆?jié){營養(yǎng)均衡全面．請你找出兩個這種豆?jié){機應(yīng)用到物理知識的結(jié)構(gòu)或工作過程，并進行簡單地分析或?qū)懗鏊墓ぷ髟恚?br />

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