氣體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：在氣體和液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越
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分析：氣體和液體都屬于流體，在流體中，流速大的地方壓強(qiáng)小，流速小的地方壓強(qiáng)大．
解答：解：氣體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：在氣體和液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小．
故答案為：�。�
點評：本題主要考查對流體壓強(qiáng)跟流速關(guān)系的了解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

24、【探究目的】初步了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
【提出問題】氣體的壓強(qiáng)是不是與氣體的流速有關(guān)系？有什么關(guān)系？
【實驗設(shè)計和進(jìn)行實驗】
（1）取兩張白紙，讓其平行地自然下垂，向兩紙中間用力吹氣；
（2）你觀察到的現(xiàn)象是
兩紙片向中間靠攏
；
【分析和論證】你通過本實驗可以得出的初步結(jié)論是：
流速大的地方，壓強(qiáng)小；流速小的地方，壓強(qiáng)大
；
【評估和交流】請你聯(lián)系實際，舉出兩個生產(chǎn)、生活中與此知識有關(guān)的實例：
①、
正在飛行的飛機(jī)
；②、
火車站臺的安全線
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

29、探究流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：如圖所示，取兩張白紙，讓其平行地自然下垂，向兩紙中問用力吹氣；你觀察到的現(xiàn)象是
兩張紙會相互靠近
；你通過本實驗可以得出的初步結(jié)論是：
氣體流速越大，壓強(qiáng)越小
．右圖是小麗家購買的一輛小轎車，她發(fā)現(xiàn)轎車的外形類似于飛機(jī)的機(jī)翼，則轎車在快速行駛過程中，車子上方空氣的流速
大于
車子下方空氣的流速，因而車子上方氣體的壓強(qiáng)
小于
車子下方氣體的壓強(qiáng)，從而使得轎車對地面的壓力
小于
車的重力．（選填“大于”、“等于”或“小于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?沈陽二模）你和同學(xué)們做了如下的探究活動：
【探究目的】初步了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
【提出問題】氣體的壓強(qiáng)是不是與氣體的流速有關(guān)系？有什么關(guān)系？
【設(shè)計實驗和進(jìn)行實驗】
（1）如圖所示，取兩張白紙，讓其平行地自然下垂，向兩紙中間用力吹氣；
（2）你觀察到的現(xiàn)象是
兩張紙靠近
兩張紙靠近
；
【分析和論證】你通過本實驗可以得出的初步結(jié)論是：
空氣流速大的地方壓強(qiáng)小
空氣流速大的地方壓強(qiáng)小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

探究目的：初步了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
提出問題：氣體的壓強(qiáng)是不是與氣體的流速有關(guān)系？有什么關(guān)系？
設(shè)計實驗和進(jìn)行實驗：取兩張白紙，讓其平行地自然下垂，向兩紙中間用力吹氣；
（1）你觀察到的現(xiàn)象是
兩張紙靠近
兩張紙靠近
；
（2）分析和論證：你通過本實驗可以得出的初步結(jié)論是
在氣體和液體中，流速快的位置壓強(qiáng)小
在氣體和液體中，流速快的位置壓強(qiáng)小
；
（3）評估與交流：請你聯(lián)系實際，舉出兩個生產(chǎn)、生活中與此知識有關(guān)的實例：
正在飛行的飛機(jī)；火車站臺的安全線
正在飛行的飛機(jī)；火車站臺的安全線
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【探究目的】初步了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
【提出問題】氣體的壓強(qiáng)是不是與氣體的流速有關(guān)系？有什么關(guān)系？
【設(shè)計和進(jìn)行試驗】
①如圖1所示，取兩張白紙，讓其平行地自然下垂，向兩紙中間用力吹氣；
②你觀察到的現(xiàn)象是
兩張紙向中間合攏
兩張紙向中間合攏
．
【分析和論證】你通過本實驗可以得出的初步結(jié)論是：
流速越大的地方壓強(qiáng)越小
流速越大的地方壓強(qiáng)越小
．
【評估和交流】我們經(jīng)�？梢钥吹竭@種現(xiàn)象：汽車在馬路上快速駛過以后，馬路兩邊的樹葉會隨風(fēng)飄動．如圖2所示，馬路兩邊的樹葉會沿著A、B、C哪一個方向飄動？用上面的結(jié)論分析說明．

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