【題目】小華在海邊游泳,當他從淺水區(qū)走向深水區(qū),若水底布滿小石頭,則下述體驗與分析中合理的是 (  )

A. 腳底疼痛感覺減弱,因為人越來越輕

B. 腳底疼痛感覺減弱,因為水對人的浮力越來越大

C. 腳底疼痛感覺加重,因為人越來越重

D. 腳底疼痛感覺加重,因為水對人的浮力越來越小

【答案】B

【解析】當他從淺水區(qū)走向深水區(qū)時,由于人排開水的體積變大,根據(jù)阿基米德原理可知人所受浮力變大;人在水中受到重力G、浮力F及支持力F三個力,且在豎直方向上處于平衡狀態(tài),所以F=G-F;因浮力變大、重力不變,故支持力減小,所以腳底疼痛感覺減弱,故選B。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律實驗時,某同學用焦距為10cm的凸透鏡,放在光具座上50cm刻度線處,如圖所示.

(1)先將點燃的蠟燭、光屏分別置于光具座上透鏡的兩側(cè),再調(diào)整透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰的中心大致在__

(2)將蠟燭先后兩次放置在25cm35cm處,保持透鏡的位置不變,移動光屏可以在光屏上得到大小不同的兩個像,比較兩次所成的像,當蠟燭位于光具座上的__刻度處時,所成的像較大.

(3)若將蠟燭遠離凸透鏡,還想在光屏上得到清晰的實像,應將光屏適當向__(選填“遠離”或“靠近”)凸透鏡方向移動.

(4)隨著蠟燭不斷燃燒,光屏上燭焰像的位置會逐漸發(fā)生偏移,為了使像仍能成在光屏中央,則可以適當?shù)貙⑾灎T向__(選填“上”、“下”、“左”、“右”)調(diào)整來實現(xiàn).

(5)若透鏡位置不變,將蠟燭移到標尺45cm刻度處,這時應從__(填“左”或“右”)側(cè)透過凸透鏡直接觀察,此時觀察到像的性質(zhì)是__

(6)如果在光屏上得到了清晰的像以后,不小心將一個不透明的小圓紙片貼在凸透鏡的中央,則在凸透鏡另一側(cè)的光屏上所成的像__

A.中央有個黑斑

B.變亮,且完整

C.變暗,但完整

D.殘缺不全.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】家庭電路中,電風扇和照明燈是_____(填串聯(lián)并聯(lián))的,用久后扇葉上沾滿灰塵,是由于帶電體具有_____的性質(zhì)。電爐絲熱的發(fā)紅,而與之相連的導線卻幾乎不發(fā)熱,根據(jù)焦耳定律可知,是因為電爐絲的_____大。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】泡沫塑料箱存放著的干冰是二氧化碳的____________態(tài),河面生成的白霧是水的____________態(tài);打開香水的瓶蓋,教室里充滿香味,跑到空氣中的香水呈____________態(tài)。

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【題目】將兩個表面 __(選填“光滑”或“粗糙”)的鉛塊相互緊壓,它們會粘在一起,說明分子間存在____;若把分子看成一個小球,則一般分子直徑的數(shù)量級為10-10m,合____ nm.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下面對宇宙和微觀世界的描述中,錯誤的是(

A. 宇宙是一個有層次的天體結構系統(tǒng) B. 分子是構成物質(zhì)的最小微粒

C. 物質(zhì)是由大量分子組成的 D. 分子處于不停的運動中

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某物理實驗小組準備探究冰熔化過程中溫度隨時間變化的關系,設計了如下表格(已經(jīng)記錄了部分數(shù)據(jù)):

時間/min

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

溫度/℃

﹣7

﹣6

﹣2

0

0

0

0

1

3

狀態(tài)


(1)經(jīng)過3分鐘后,溫度計如圖甲所示,應為 ℃;
(2)經(jīng)過6.5分鐘后,物體的狀態(tài)是( )
A.固態(tài)
B.液態(tài)
C.固液共存
D.以上三種均有可能
(3)甲同學說,冰在5﹣8分鐘的時間段內(nèi)由于溫度不變,因此不吸收熱量,這位同學的說法是否正確?
(4)乙同學說,冰在5﹣8分鐘的時間段內(nèi)由于溫度不變,可以據(jù)此判斷冰是晶體,這位同學的說法是否正確?
(5)請在乙圖坐標系中描出冰的溫度隨時間變化的大致圖象.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】國際單位制中,溫度的單位是 ,符號是 ,攝氏溫度的單位是 ,符號是 ,熱力學溫度與攝氏溫度的關系是 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】有一個質(zhì)量為900g,體積為120cm3的鐵球(ρ=7.8×103kg/m3
(1)這個鐵球是實心的還是空心的?
(2)如果是空心的,空心部分的體積多大?
(3)如果空心部分注滿某種液體,總質(zhì)量為962.56g,那么空心部分所注液體的密度是多少?(結果保留兩位小數(shù))

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