如圖所示,當滑動變阻器滑片P向右移動時,下列判斷正確的是 ( )
A.電壓表的示數(shù)不變,電流表A1的示數(shù)變大,A2的示數(shù)變小
B.電壓表的示數(shù)不變,電流表A1的示數(shù)不變,A2 的示數(shù)變大
C.電壓表的示數(shù)與A1的示數(shù)的比值變大,A2 的示數(shù)變小
D.電壓表的示數(shù)與A1的示數(shù)的比值不變,A2 的示數(shù)變小
科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(遼寧盤錦卷)物理(解析版) 題型:計算題
(6分)儲水式電熱水器具有安全、熱效率高等優(yōu)點,深受人們的喜愛。如圖所示是其銘牌,當熱水器中按額定容量儲滿15℃的水時,請計算:
⑴將水加熱到設定的最高溫度時水吸收的熱量。
⑵熱水器正常工作,將水加熱到設定的最高溫度所需的時間。
[水的比熱容c=4.2×103J/(Kg·℃)]
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(陜西卷)物理(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為多功能車用安全錘,以下關于安全錘的分析正確的是 ( )
A.安全錘上配備的螺絲起子在使用時相當于一個省力杠桿
B.要使手電筒中的三個LED燈工作時互不影響,應將它們串聯(lián)
C.榔頭的前端做得很尖銳是通過減小受力面積來減小壓強
D.利用吸磁桿的磁性可吸引所有金屬
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(黑龍江龍東地區(qū)卷)物理(解析版) 題型:填空題
2015年6月1日,“東方之星”游輪受龍卷風的影響而傾覆,這是因為龍卷風的中心空氣流速大,壓強 。事故地點水深15米,此處江底受到水的壓強是 Pa。
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(黑龍江龍東地區(qū)卷)物理(解析版) 題型:選擇題
下列說法不正確的是 ( )
A.光在投影幕布上發(fā)生的是鏡面反射
B.景物在人眼視網(wǎng)膜上所成的像是倒立縮小的實像
C.太陽能是可再生能源
D.總重1000N的人和自行車在水平的路面上行駛100米,重力做功為104J
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(黑龍江黑河、齊齊哈爾、大興安嶺卷)物理(解析版) 題型:實驗題
小明、小紅和小亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時,做出了如下猜想。
猜想一:導體的電阻可能與導體的長度有關。
猜想二:導體的電阻可能與導體的橫截面積有關。
猜想三:導體的電阻可能與導體的材料有關。
實驗室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如下表所示
(1)如圖所示電路,閉合開關后,在M、N之間分別接上不同導體,通過觀察相關現(xiàn)象來比較導體電阻大小,小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點:
小明認為:電流表是多余的,觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大小。
小紅認為:燈泡是多余的,根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導體電阻的大小。
小亮認為:燈泡和電流表同時使用更好,因為燈泡可以保護電路,從而防止燒壞電流表。
你贊同_______(選填“小明”、“小紅”或“小亮”)的觀點。
(2)為了驗證猜想二,可依次把M、N跟________(選填“A、B、C、D”)的兩端相連,閉合開關,記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。
(3)依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接,閉合開關,電流表的示數(shù)不同,分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟_________的關系,其結論是_____________________________________。
(4)小麗在探究同樣的課題時,手邊只有一根電阻絲,那么,她利用這根電阻絲和上述電路,不能夠完成猜想______(選填“一”、“二”或“三”)的實驗驗證。
(5)以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到,被稱為控制變量法。下列4個實驗中沒有用到此方法的是 ( )
A.探究電流與電壓、電阻的關系實驗
B.探究影響壓力作用效果的因素實驗
C.探究平面鏡成像的特點實驗
D.探究影響摩擦力大小的因素實驗
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(黑龍江黑河、齊齊哈爾、大興安嶺卷)物理(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是 ( )
A.蘋果從樹上落向地面的過程中,重力對蘋果做功,重力勢能增大
B.風能、水能、太陽能都屬于二次能源
C.人們上了年紀以后眼睛的睫狀體對晶狀體的調節(jié)能力減弱,太近、太遠的物體都看不清楚
D.水平路面上行駛的汽車,關閉發(fā)動機后能繼續(xù)運動,是由于汽車具有慣性
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(廣西桂林卷)物理(解析版) 題型:填空題
用天平測量某木塊的質量,示數(shù)如圖所示,則該木塊的質量為 g.當木塊漂浮在水面上時,所受到的浮力為 N.
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