19.如圖所示,一位體重為800N的工人師傅利用滑輪組提升2000N的重物,重物0.2m/s的速度勻速上升,該滑輪組的機(jī)械效率為80%.不計(jì)繩重、滑輪與軸之間的摩擦,g取10N/kg.求:
(1)動(dòng)滑輪受到的重力G動(dòng);
(2)地面對(duì)工人師傅支持力F;
(3)工人師傅做功的功率P.

分析 (1)根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{Gh+{G}_{輪}h}$=$\frac{G}{G+{G}_{輪}}$求出動(dòng)滑輪的重力;
(2)根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{G}{nF}$求出拉力的大小,根據(jù)重力、拉力求出支持力;
(3)根據(jù)P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv求出拉力做功的功率.

解答 解:
(1)不計(jì)繩重、滑輪與軸之間的摩擦,則滑輪組的機(jī)械效率:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{Gh}{Gh+{G}_{輪}h}$=$\frac{G}{G+{G}_{輪}}$,
帶入數(shù)據(jù)得:
80%=$\frac{2000N}{2000N+{G}_{輪}}$,
解得:G=500N;
(2)由圖可知,有5段繩子拉著動(dòng)滑輪,即n=5,
由η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{G}{nF}$可得繩端的拉力:
F=$\frac{G}{5η}$=$\frac{2000N}{5×80%}$=500N;
人受到豎直向上的拉力、支持力和豎直向下的重力而靜止,所以F+F=G,
則支持力:F=G-F=800N-500N=300N;
(3)有5段繩子拉著動(dòng)滑輪,重物0.2m/s的速度勻速上升,
則繩子的自由端的速度為:v=5v=5×0.2m/s=1m/s;
則拉力的功率為:
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv=500N×1m/s=500W.
答:(1)動(dòng)滑輪受到的重力為500N;
(2)地面對(duì)工人師傅支持力為300N;
(3)工人師傅做功的功率為500W.

點(diǎn)評(píng) 本題是綜合性很強(qiáng)的題目,考查了物體受力的分析、效率公式、使用滑輪組拉力的計(jì)算、功率的計(jì)算,本題關(guān)鍵為:功率推導(dǎo)公式P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv的使用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,物理實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常需要對(duì)物體加熱,下列描述中與實(shí)際吻合的是( 。
A.圖中,玻璃加熱到紅熾狀態(tài)時(shí)燈泡可以發(fā)光
B.圖中,對(duì)沸騰的水繼續(xù)加熱,溫度計(jì)的示數(shù)將會(huì)不斷升高
C.圖中,對(duì)金屬絲加熱,燈泡將會(huì)變亮
D.圖中,用完全相同的裝置給初溫、質(zhì)量均相同的水和花生油加熱,水的溫度要升高得快一些

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示的四種現(xiàn)象中,屬于光的反射現(xiàn)象的是( 。
A.太陽(yáng)光經(jīng)三棱鏡后形成“彩色光帶”B.玻璃磚后面的吸管 發(fā)生了“移位”
C.小朋友在哈哈鏡中成了“小巨人”D.筆好像在水面處“折斷”

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖為某電位器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖,為滿足順時(shí)針旋轉(zhuǎn)滑片而使該電位器電阻增大,則下列接線方法中正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.圖中,MM′為平面鏡,ON為法線,OC為反射光線.∠AOM=45°,∠BOM=30°,∠CON=60°.則入射光線應(yīng)沿著BO方向入射.(選填“AO”或“BO”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.將燈L接到電壓為U的電路中時(shí),燈的電功率為49w,若將燈L與一個(gè)電阻R串聯(lián)后仍接在原電路中時(shí),燈L消耗的電功率為25w,設(shè)燈絲電阻不變,則此電阻消耗的電功率是( 。
A.14WB.10WC.5WD.21W

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在比較不同液體比熱容實(shí)驗(yàn)中,提供的裝置如圖所示:
(1)小明選用的兩個(gè)完全相同的燒瓶中分別裝有A、B兩種液體,實(shí)驗(yàn)中想要通過比較溫度計(jì)示數(shù)的變化就能比較出兩種液體比熱容大小,應(yīng)使兩種液體的質(zhì)量相同,兩燒瓶中的發(fā)熱電阻絲的電阻相同,給A、B兩種液體加熱時(shí),小明“先閉合S1和S2,后閉合S3,一段時(shí)問后,斷開S3.”這樣操作可保證加熱時(shí)間相同,其目的是使兩種液體吸收相等熱量.通過觀察,發(fā)現(xiàn)A液體中溫度計(jì)示數(shù)的變化量大,則B液體比熱容大.
(2)小明將A液體換成等質(zhì)量的B液體,在S1與燒瓶中間再串聯(lián)一個(gè)定值電阻,目的是研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.中學(xué)生小劉利用身邊的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行一些小實(shí)驗(yàn)并獲得一系列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下,你認(rèn)為合理的是( 。
A.他從教學(xué)樓的二樓勻速走到一樓時(shí)重力所做的功約為1500J
B.他正常步行的速度約是10m/s
C.他的體重約為50kg
D.人體的安全電壓是36V

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.小剛和小明等同學(xué)一起做“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn).
(1)小剛將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿的左端上翹,此時(shí),他應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡.
(2)如圖所示,若每個(gè)鉤碼重0.5N,且杠桿上每格相等,小明在杠桿左端圖示位置處掛上3個(gè)鉤碼,為使杠桿在水平位置平衡,他在圖中A處施加一個(gè)豎直向上方向向上的力F1,此力大小至少為2N.
(3)若撤去力F1,改在杠桿右端B處施加一個(gè)方向斜向下的力F2(如圖所示),仍使杠桿平衡,則力F2大于1.5N.(填大于、小于或等于)

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