【題目】下列材料中,通常情況下屬于導體的是( �。�
A.塑料B.玻璃C.橡膠D.鋼鐵
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是測量大氣壓強的裝置,玻璃管長約1m,槽內裝有水銀.下列說法正確的是( )
A.此裝置是一個連通器
B.第一次利用此裝置測出大氣壓強的科學家是帕斯卡
C.玻璃管豎直放置時測出的大氣壓強一定為76 厘米汞柱高
D.將此裝置從山腳移到山頂,管內外汞液面高度差減小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明利用熱敏電阻設計了一個“過熱自動報警電路”,如圖甲所示。將熱敏電阻 R 安裝在需要探測溫度的地方,當環(huán)境溫度正常時,繼電器的上觸點接觸,下觸點分離,指示燈亮;當環(huán)境溫度超過某一值時,繼電器的下觸點接觸,上觸點分離,警鈴響。圖甲中繼電器的供電電壓U1 =3 V,繼電器線圈用漆包線繞成,其電阻R0為30 Ω。當線圈中的電流大于等于50 mA 時,繼電器的銜鐵將被吸合,警鈴響。圖乙是熱敏電阻的阻值隨溫度變化的圖象。
(1)由圖乙可知,當環(huán)境溫度為40 ℃ 時,熱敏電阻阻值為__________Ω。當環(huán)境溫度升高時,熱敏電阻阻值將____________,繼電器的磁性將____________(均選填“增大”、“減小”或“不變”)。
(2)圖甲中警鈴的接線柱C應與接線柱_________相連,指示燈的接線柱D應與接線柱_________(均選填“A”或 “B”) 相連。
(3)圖甲中線圈下端P的磁極是_________(選填“N”或“S”)極。
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【題目】重慶市某中學初三年級全體師生,在新課標物理教學理念“從生活走向物理,從物理走向社會”的指引下,開展了“搖繩發(fā)電”活動,如圖所示.教師指導學生用靈敏電流計、導線(代替搖繩)組成閉合電路,當導線(搖繩)切割地磁場磁感線時,觀察靈敏電流計指針的偏轉情況.
這次活動讓孩子們親身探究了電磁感應的奧秘并體驗了利用地磁場發(fā)電的樂趣.請參照示例寫出這次活動所涉及的物理現(xiàn)象和對應的物理知識(不得與示例重復).
示例:
物理現(xiàn)象:同學蹬地跳起
物理知識:力的作用是相互的
作答:
物理現(xiàn)象:________
物理知識:________
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【題目】為了研究物質的某種特性,某同學分別用甲、乙兩種不同的液體做實驗。實驗時,他用量筒和天平分別測出甲(或乙)液體在不同體積時的質量,下表記錄的是實驗測得的數(shù)據(jù)及求得的質量與體積的比值。
( l ) 分析下表中實驗序號1與2( 2 與3、1與 3 )或4 與5 ( 5與6 、4 與6 )的體積與質量變化的倍數(shù)關系,可歸納得出的結論是 ____________________________。
(2)分析上表中實驗序號_____________________________,可歸納出的結論是:體積相同的甲、乙兩種液體它們的質量不相同;
(3)分析上表中甲、乙兩種液體的質量與體積的比值關系可歸納得出的結論是:___________________________________________________________________________
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【題目】觀察下表,試寫出兩個與聲音傳播速度有關的結論.
結論:
例:聲音在不同介質中傳播速度是不同的。
(1)_______________________________________________________________
(2)____________________________________________________________
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【題目】“當?shù)厍蛘谧√柕墓饩€,月亮便走進了地球的陰影…”,這是某影片中的臺詞片斷,他描述的是 現(xiàn)象(選填“日食”或“月食”),此現(xiàn)象可以用光的 原理來解釋.
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【題目】如圖甲所示,某人用大小相同的力作用于彈簧,觀察比較(a)(b)兩圖,可知力的作用效果與力的___________有關;如圖乙所示,你的認識是________________________。足球比賽中運動員經(jīng)常踢出“香蕉球”和“直線球”,這兩種球的運動軌跡和旋轉情況各不相同,根據(jù)你的判斷,這主要是由于踢球時所用的力的___________和___________不同,從而產(chǎn)生了不同效果。
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【題目】電動平衡車是一種時尚代步工具。當人駕駛平衡車在水平路面上勻速直線運動時,下列說法錯誤的是( )
A. 平衡車勻速行駛時,相對于平衡車上的人,車是靜止的
B. 平衡車的重力與地面對平衡車的支持力是一對平衡力
C. 平衡車輪對地面的壓力與地面對車輪的支持力是相互作用力
D. 關閉電機,平衡車仍繼續(xù)前進是由于其具有慣性
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