下列知識結(jié)構(gòu)中，正確的是

A.

B.

C.

D.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：人教版物理八年級上冊第三章《物態(tài)變化》單元測試卷 題型：單選題

下列關(guān)于生活環(huán)境中的一些常見溫度的說法中，你認為最符合實際的是

A. 人感覺到溫暖而又舒適的房間溫度是23℃

B. 火柴的火焰溫度是37℃

C. 人的正常體溫是47℃

D. 我國歷史上的最低氣溫是0℃

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科目：初中物理 來源：北師大版八年級物理下冊《第6章 常見的光學儀器》知識過關(guān)測試卷 題型：填空題

在用電飯鍋蒸包子時，透過玻璃罩可以看到包子較大，而實際上我們看到是包子的一個_______（選填“實”或“虛”）像，玻璃罩起到了_______（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的作用。

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科目：初中物理 來源：北師大版八年級物理下冊《第6章 常見的光學儀器》知識過關(guān)測試卷 題型：單選題

在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，凸透鏡的焦距為15cm，要在凸透鏡另一側(cè)的光屏上得到一個倒立的、放大的實像，該物體離凸透鏡的距離可能為

A. 大于30cm B. 小于15cm C. 等于30cm D. 大于15cm，小于30cm

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科目：初中物理 來源：滬科版八年級上冊物理第一章《打開物理世界的大門》單元測試卷 題型：實驗題

為了比較水和空氣對牛奶的冷卻效果，某小組的同學進行了如下的探究實驗：將一盒牛奶分別裝入兩個相同的瓶中，甲瓶放在水中，乙瓶放在空氣中，其它條件均相同，如圖所示。實驗時，他們每隔一定時間記錄一次插在甲、乙兩瓶牛奶中的溫度計示數(shù)如表所示：

（1）甲、乙兩瓶中的牛奶質(zhì)量應(yīng)該_____；

（2）本次實驗中，小王發(fā)現(xiàn)_____的冷卻效果更好；

（3）通過分析，小王又發(fā)現(xiàn)，甲瓶中牛奶冷卻快慢前后不一致，是越來越_____；

（4）物理學中我們用速度來表示物體運動的快慢。若小王用“冷卻速度”來表示物體冷卻快慢，則“冷卻速度”可定義為：質(zhì)量為1千克的物體，_____叫做冷卻速度。

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科目：初中物理 來源：滬科版八年級上冊物理第一章《打開物理世界的大門》單元測試卷 題型：單選題

在物理學的發(fā)展過程中，許多物理學家做出了杰出的貢獻，歷史上最先精確地確定了電流產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和通電時間的關(guān)系的物理學家是

A. 安培 B. 歐姆 C. 伏特 D. 焦耳

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科目：初中物理 來源：滬科版八年級上冊物理第一章《打開物理世界的大門》單元測試卷 題型：單選題

如圖在玻璃瓶裝滿水，然后用帶有細玻璃管的橡膠塞塞緊瓶口，用力擠壓玻璃瓶壁，發(fā)現(xiàn)細玻璃管內(nèi)水面上升了，對此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，小明提出了兩種猜想，

猜想1：力使玻璃瓶發(fā)生了形變；

猜想2：手擠壓玻璃瓶壁時，使瓶內(nèi)水的溫度升高。

于是小明進行如下探究：先用較大的力擠壓玻璃瓶壁，可以看到細玻璃管內(nèi)水面上升，松手后水面迅速回到原位置；再用較小的力擠壓玻璃瓶，細玻璃管內(nèi)水面上升高度變小，重復多次，現(xiàn)象均相同，對于此探究

A. 只能驗證猜想1

B. 只能驗證猜想2

C. 既能驗證猜想1，也能驗證猜想2

D. 既不能驗證猜想1，也不能驗證猜想2

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科目：初中物理 來源：滬科版八上物理第五章《質(zhì)量與密度》單元測試卷 題型：單選題

有許多日常用品應(yīng)用了物質(zhì)的物理屬性，下列說法正確的是

A．冰箱門吸應(yīng)用了磁鐵的磁性

B．撐桿跳高應(yīng)用了撐桿的彈性

C．導線用銅物質(zhì)制造是應(yīng)用了銅的導熱性

D．炒鍋用鐵物質(zhì)制造是應(yīng)用了鐵的導熱性

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科目：初中物理 來源：北師大版九年級物理全冊：11.2“學生實驗：組裝電路”知識過關(guān)練習題 題型：填空題

某新型手電筒由電池，開關(guān)和三粒相同的LED燈珠連接而成，工作時每粒燈珠都正常發(fā)光且電壓都為U。為探究三粒燈珠的連接方式，小明從正在發(fā)光的手電筒中取下其中一粒燈珠，發(fā)現(xiàn)另外兩粒燈珠不亮，則手電筒中三粒燈珠是 聯(lián)的，手電筒正常工作時通過三粒燈珠的電流 （相等/不相等），手電筒電池的電壓為 。

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同步練習冊答案