【題目】張鵬宇在家洗蘋果時(shí),將一個(gè)質(zhì)量為160g,體積為200cm3的大紅蘋果按在水中20cm深處,蘋果所受到的浮力是N.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究平面成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,如圖甲所示,在桌面上鋪一張圖象紙,在紙的中間沿橫線豎直放置一塊較薄的玻璃板代替平面鏡,把一支點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前,可看到它在玻璃板后的像,再拿一只相同但不點(diǎn)燃的蠟燭B,豎立在玻璃板后,移動(dòng)位置,使B跟A的像重合.
(1)通過圖象紙,可方便準(zhǔn)確地得出結(jié)論,像距(填“大于”、“小于”或“等于”)物距.
(2)蠟燭B與A的像重合,說明像與物大小(“相等”或“不相等”).
(3)玻璃板后不點(diǎn)燃的蠟燭B,卻好像點(diǎn)燃了,若在像的位置放一光屏,光屏(填“能”或“不能”)承接到像.
(4)如圖乙所示,如果玻璃板沒有豎直放置,實(shí)驗(yàn)中會(huì)出現(xiàn)的情況是
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于光現(xiàn)象,下列說法正確的是( )
A.開鑿隧道時(shí)用激光束引導(dǎo)掘進(jìn)機(jī),利用了光的直線傳播
B.驗(yàn)鈔機(jī)利用紅外線辨別鈔票的真?zhèn)?/span>
C.自行車的尾燈是靠光的折射來引起后方車輛司機(jī)注意的
D.漫反射不遵守光的反射定律
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】彩色電視機(jī)呈現(xiàn)出的各種顏色都是由三種色光混合而成的,這三種顏色是( )
A. 紅、綠、藍(lán) B. 紅、紫、黃 C. 紅、黃、藍(lán) D. 紅、紫、靛
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān),同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)..
(1)圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊,木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景.據(jù)此你能得出的結(jié)論是:________________________________________________;
(2)圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊,木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景.據(jù)此你能得出結(jié)論是:____________________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們聯(lián)想到在許多公交事故中,造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”,進(jìn)一步想知道,在影響物體動(dòng)能大小的因素中,哪個(gè)對(duì)動(dòng)能影響更大?于是利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測(cè)定,得到的數(shù)據(jù)如表:
(a)為了探究“超載”安全隱患,應(yīng)選擇________兩個(gè)序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較
(b)為了探究“超速”安全隱患,應(yīng)選擇________兩個(gè)序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.
分析表格中對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:________對(duì)物體的動(dòng)能影響更大,當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí),由此造成的危害更嚴(yán)重.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,入射光線與平面鏡成30°角,則( )
A.入射角是30°
B.反射光線與鏡面的夾角是60°
C.反射角是60°
D.入射角增大5°,反射角增大10°
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列物態(tài)變化中,屬于液化的是( )
A.初春,湖面的冰層變薄
B.盛夏,陽光下濕衣服曬干
C.深秋,草葉上出現(xiàn)露珠
D.嚴(yán)冬,室內(nèi)玻璃窗上形成冰花
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在探究“電流大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示.
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,根據(jù)圖甲將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整__________.
(2)閉合開關(guān)前,圖乙中滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于____(選填“A”或“B”)端.
(3)小明同學(xué)想研究“電流和電壓的關(guān)系”,接好最后一根導(dǎo)線時(shí)電表就有示數(shù),小王同學(xué)認(rèn)為他在連接電路時(shí)忘記了____,小明糾正錯(cuò)誤后,決定用桌上的小燈泡代替電阻完成實(shí)驗(yàn),小王趕緊阻止他,這是因?yàn)?/span>_____.
(4)小王同學(xué)在探究“電流與電阻的關(guān)系”時(shí)選用以下器材:電源電壓為3V,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“5Ω 1.5A”字樣,阻值分別為2Ω、5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻各一個(gè).把2Ω定值電阻接入電路后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使電流表的示數(shù)如圖丙所示,此時(shí)電路中的電流為__A,更換不同的電阻記錄了幾組數(shù)據(jù)如圖丁,老師在檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)電流的數(shù)據(jù)__A為小明編造所得,經(jīng)詢問小明說出實(shí)情,在做這次實(shí)驗(yàn)時(shí)無論怎樣調(diào)節(jié)變阻器,電壓表都回不到設(shè)定電壓.老師告訴小明只要選擇最大阻值不小于__Ω的變阻器或選擇電壓不高于___V的電源,即可調(diào)到設(shè)定電壓,完成本次實(shí)驗(yàn).
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