19.在蘆山地震的抗震救災(zāi)中,在倒塌房屋的廢墟中搜救被困人員,“塔吊”機(jī)起到了重要的作用.如圖所示是“塔吊”的示意圖.假設(shè)某塔吊配置的電動(dòng)機(jī)銘牌上標(biāo)有:額定電壓380V,額定功率38kW,線圈電阻0.4Ω.在一次吊起重物時(shí),電動(dòng)機(jī)正常工作20s,把重物吊起20m.求:
(1)該電動(dòng)機(jī)在這次吊起重物的過(guò)程中消耗的電能.
(2)電動(dòng)機(jī)工作過(guò)程中,線圈產(chǎn)生的熱量.
(3)在該起重設(shè)備中,如果這次吊起重物的機(jī)械效率為80%,則被吊重物的重力是多少?

分析 (1)電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)的功率和額定功率相等,根據(jù)P=$\frac{W}{t}$求出該電動(dòng)機(jī)在這次吊起重物的過(guò)程中消耗的電能;
(2)根據(jù)P=UI求出電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)的電流,根據(jù)焦耳定律求出線圈產(chǎn)生的熱量;
(3)消耗的電能減去線圈產(chǎn)生的熱量即為電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的總量,根據(jù)效率公式求出有用功,利用W=Gh求出被吊重物的重力.

解答 解:(1)由P=$\frac{W}{t}$可得,電動(dòng)機(jī)消耗的電能為:
W=Pt=38×103W×20s=7.6×105J;
(2)由P=UI可得,電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)的電流:
I=$\frac{P}{U}$=$\frac{38×1{0}^{3}W}{380V}$=100A,
線圈產(chǎn)生的熱量:
Q=I2Rt=(100A)2×0.4Ω×20s=8×104J;
(3)電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的總量為
W=W-Q=7.6×105J-8×104J=6.8×105J,
由η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%可得,有用功:
W=ηW=80%×6.8×105J=5.44×105J,
由W=Gh可得,被吊重物的重力:
G=$\frac{{W}_{有}}{h}$=$\frac{5.44×1{0}^{5}J}{20m}$=2.72×104N.
答:(1)該電動(dòng)機(jī)在這次吊起重物的過(guò)程中消耗的電能為7.6×105J;
(2)電動(dòng)機(jī)工作過(guò)程中,線圈產(chǎn)生的熱量為8×104J;
(3)在該起重設(shè)備中,如果這次吊起重物的機(jī)械效率為80%,則被吊重物的重力是2.72×104N.

點(diǎn)評(píng) 本題考查消耗電能、產(chǎn)生熱量、物體重力等的計(jì)算,關(guān)鍵是公式及其變形的靈活運(yùn)用,難點(diǎn)是求物體做的總功,這也是本題的重點(diǎn),解題過(guò)程中還要注意單位的換算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.完整的電路由電源、用電器、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線組成.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.同學(xué)利用電壓表和電流表測(cè)量電阻R1的阻值(約9Ω左右),電源選用兩節(jié)干電池.

(1)按圖甲電路,將圖乙中電流表正確連入電路.
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,將滑動(dòng)變阻器的滑片移至變阻器的最右(選填“左”或“右”)端.
(3)該同學(xué)檢查電路連接正確,合上開(kāi)關(guān),可是無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片,電壓表示數(shù)總為3V不變,電流表示數(shù)為0.你認(rèn)為發(fā)生故障的原因可能是定值電阻斷路.
(4)清除故障后,小明將滑片P向左滑動(dòng)時(shí),電壓表示數(shù)將變大(選填“增大”、“減小”、“不變”),當(dāng)P滑到某一位置時(shí),兩表讀數(shù)如圖丙所示,電流表的示數(shù)為0.2A,由此可知此時(shí)R1=10Ω.你認(rèn)為這個(gè)結(jié)果可靠嗎?理由是:不可靠,一次測(cè)量具有偶然性,應(yīng)多次測(cè)量.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.氣體分子之間的間距比較大,所以容易被壓縮.某同學(xué)想:當(dāng)氣體的質(zhì)量一定時(shí),氣體壓縮,體積減小的時(shí)候,氣體壓強(qiáng)將會(huì)怎樣變化呢?
(1)他提出了兩個(gè)猜想:
猜想A:一定質(zhì)量的氣體,壓縮體積,壓強(qiáng)減小;
猜想B:一定質(zhì)量的氣體,壓縮體積,壓強(qiáng)增大.
但經(jīng)仔細(xì)一想,該同學(xué)馬上否定了自己的猜想A.
你認(rèn)為該同學(xué)否定猜想A的理由是:壓縮氣體,氣體受到的壓力增大.
(2)進(jìn)一步思考:壓強(qiáng)和體積的變化滿足什么樣的關(guān)系呢?
他找來(lái)一個(gè)注射器和一個(gè)氣壓計(jì),在注射器里邊封了30ml空氣(不計(jì)注射器活塞重力和摩擦,注射器完全密封,大氣壓強(qiáng)P0=1.0×105Pa).
查閱資料得知:氣體被壓縮的時(shí)候,內(nèi)能增加,溫度上升也引起壓強(qiáng)的變化.
所以在下面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意控制溫度相同.
以下是該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
體積(ml)3025201510
壓強(qiáng)(×105pa)11.21.5V3
(3)表格中V=2;
(4)分析以上數(shù)據(jù),寫(xiě)出一定質(zhì)量氣體的體積和壓強(qiáng)定量關(guān)系一定質(zhì)量的氣體,壓強(qiáng)與體積成反比.

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4.一個(gè)鋁球的質(zhì)量為54g,體積為30cm2,已知ρ=2.7×103kg/m3.將未裝水的該鋁球浸沒(méi)水中,松手后,通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該鋁球是上浮、懸浮、還是下沉?

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11.小明利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”.圖中兩只燒瓶?jī)?nèi)盛有質(zhì)量和溫度相同的煤油,溫度計(jì)可顯示瓶中煤油的溫度,煤油中都浸著一段橫截面積相同、長(zhǎng)度不同的鎳鉻合金絲,已知甲瓶中的鎳鉻合金絲比乙瓶中的長(zhǎng).
(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電路連接完整,要求閉合開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)電路中電流變大;
(2)正確連接電路,閉合開(kāi)關(guān)后,可以觀察到甲(選填“甲”或“乙”)瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高得更快,這表明:電流和通電時(shí)間相等時(shí),電阻越大,產(chǎn)生熱量越多.
(3)利用此裝置還可探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)時(shí)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,觀察同一(選填“同一”或“不同”)燒瓶?jī)?nèi)的溫度計(jì)示數(shù)升高的快慢.
(4)小明認(rèn)為,將該裝置改進(jìn)后,還可以做“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn),則他應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油換成水,對(duì)這部分水的具體要求是質(zhì)量、溫度與煤油相等,并且要使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻相等.水和煤油吸熱的多少是通過(guò)加熱時(shí)間來(lái)反映的(選填“溫度計(jì)升高的示數(shù)”或“加熱時(shí)間”).通過(guò)實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)水的溫度上升較慢,表明煤油的比熱容比較。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列自然現(xiàn)象中,屬于凝華現(xiàn)象的是( 。
A.春天,河里的冰化成水
B.深秋的早晨,有時(shí)地面上會(huì)有一層霜
C.夏天清晨,植物上常有露水
D.冬天有時(shí)沒(méi)見(jiàn)雪化成水,但雪卻不見(jiàn)了

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.某品牌太陽(yáng)內(nèi)熱水器的數(shù)據(jù)如下:
真空管直徑×長(zhǎng)度(mm)70×1800規(guī)格(支管)15
外型尺寸(ram)1840×1597×1765保溫層(mm)60
冰箱容量(L)150采光面積(m22.1
請(qǐng)計(jì)算:
(1)若我市冬季向陽(yáng)的地方每平方米的面積在一小時(shí)內(nèi)得到的太陽(yáng)輻射能平均為3×106J.若每天接收太陽(yáng)能的時(shí)間以8小時(shí)計(jì)算,熱水器能把接收到的太陽(yáng)能的50%轉(zhuǎn)化成水的內(nèi)能,則正常情況下一天該熱水器能把初溫為20℃的一箱水加熱到多少攝氏度?
(2)如果換用一臺(tái)標(biāo)有“220V  1500W”的電熱水器在額定電壓下工作,把同樣的一箱水升高相同的溫度需要多長(zhǎng)時(shí)間?
(3)結(jié)合你所知的太陽(yáng)能利用,談?wù)勀銓?duì)大規(guī)模開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能的認(rèn)識(shí).

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