如圖所示，AO和B為點(diǎn)光源S射向平面鏡的兩條入射光線，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出點(diǎn)光源S的像的位置，并畫出光路圖．

答案：
解析：

如圖所示．


提示：

由題意可知，AO和B的交點(diǎn)即為點(diǎn)光源S的位置，再根據(jù)平面鏡成像規(guī)律找出點(diǎn)光源在鏡中所成的像，的位置．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，把一可沿ON折疊的白色硬紙板放置在平面鏡上，使一束光緊貼硬紙板射向鏡面上的O點(diǎn)，在紙板上描出入射光線AO和反射光線OB，并測(cè)出反射角和入射角．改變光的入射角度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟．
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問題是
C
C

A．光能否發(fā)生反射？B．光線是否沿直線傳播？
C．反射光線的位置有什么規(guī)律？D．光是否只能在鏡面上反射？
（2）白色硬紙板放在平面鏡上時(shí)，要保持與鏡面
垂直
垂直
；
（3）在實(shí)驗(yàn)中白色硬紙板能顯示
光的傳播途徑
光的傳播途徑
；
（4）多測(cè)幾次入射角和對(duì)應(yīng)的反射角是為了
避免實(shí)驗(yàn)的偶然性
避免實(shí)驗(yàn)的偶然性
．
（5）保持入射光線方向不變，以法線ON為軸線，將白色硬紙板的B面繞法線ON旋轉(zhuǎn)，此時(shí)反射光線的位置
不發(fā)生
不發(fā)生
（選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化；這樣做的目的是：
使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具普遍性
使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具普遍性

（6）將ON右側(cè)紙板向后折，就看不到反射光線，這說明反射光線和入射光線在
同一平面內(nèi)
同一平面內(nèi)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了探究光的反射定律，小明用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，平面鏡置于水平桌面上，使一束光緊貼硬紙板射向鏡面上的O點(diǎn)，在紙板上描出入射光線AO和反射光線OB，并測(cè)出反射角和入射角．改變光的入射角度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟．
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問題是
D
D

A．光能否發(fā)生反射？
B．光線是否沿直線傳播？
C．光是否只能在鏡面上反射？
D．反射光線的位置有什么規(guī)律？
（2）在實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)白色硬紙板能顯示
反射光線和入射光線
反射光線和入射光線
，也能方便地測(cè)量
反射角和入射角
反射角和入射角
．
（3）以法線ON為軸線，將白色硬紙板的B面繞法線ON旋轉(zhuǎn)，此時(shí)反射光線的位置
不發(fā)生
不發(fā)生
（發(fā)生或不發(fā)生）變化．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，把一可沿ON折疊的白色硬紙板放置在平面鏡上，使一束光緊貼硬紙板射向鏡面上的D點(diǎn)，在紙板上描出入射光線AO和反射光線OB，并測(cè)出反射角和入射角．改變光的入射角度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟．
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問題是
 
．
A．光能否發(fā)生反射？
B．光線是否沿直線傳播？
C．光是否只能在鏡面上反射？
D．反射光線的位置有什么規(guī)律？
（2）硬紙板放在平面鏡上時(shí)，要保持與鏡面
 
．硬紙板能顯示
 
也能方便地測(cè)量
 
．
（3）將ON右側(cè)紙板向后折，就看不到反射光線，這說明反射光線和入射光線在
 
．
（4）以法線ON為軸線，將白色硬紙板的右半面繞法線ON旋轉(zhuǎn)，此時(shí)反射光線的位置
 
（選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）
（5）接下來(lái)，如果想探究對(duì)于已知光路，光能否沿它的反方向傳播．請(qǐng)你簡(jiǎn)要說明做法
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源：0115 同步題 題型：操作題

（1）完成如圖所示的兩幅光路圖，畫出反射光線的大致方向。
（2）如圖所示，AO、OB分別為入射光線和反射光線，它們的夾角是120°，在圖中確定平面鏡放置的位置和角度。
（3）如圖所示，MN是平面鏡，A為發(fā)光點(diǎn)，B為反射光線上的一點(diǎn)，試畫出經(jīng)過B點(diǎn)的反射光線和這條反射光線的入射光線。

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同步練習(xí)冊(cè)答案