小洪在研究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)前,發(fā)現(xiàn)杠桿的右端向上翹起,他將杠桿端點(diǎn)的螺母向______(填:“左”或“右”)移動(dòng),就可以使杠桿在水平位置平衡.下表是小洪在實(shí)驗(yàn)中記錄的部分測量數(shù)據(jù),請你在空格中填入適當(dāng)?shù)闹担诒敬螌?shí)驗(yàn)后的交流活動(dòng)中,老師提出了這樣一個(gè)問題:杠桿如圖所示處于平衡狀態(tài),此時(shí)若在杠桿兩端鉤碼下再各加掛一個(gè)相同的鉤碼,放手后會(huì)觀察到什么現(xiàn)象?答:杠桿將沿______時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)(填:“順”或“逆”);你做出判斷的理由是______.
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
動(dòng)力
F1/N
動(dòng)力臂
l1/cm
阻力
F2/N
阻力臂
l2/cm
10.5412
21623
3425


【答案】分析:(1)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時(shí),平衡螺母向上翹的一端移動(dòng).
(2)根據(jù)杠桿平衡條件求出第3次實(shí)驗(yàn)的動(dòng)力.
(3)當(dāng)杠桿兩端鉤碼下再各加掛一個(gè)相同的鉤碼,設(shè)杠桿的分度值是L,一個(gè)鉤碼重是G,分別求出杠桿兩端的力和力臂的乘積,力和力臂的乘積相等時(shí),杠桿在水平位置平衡;力和力臂的乘積不相等時(shí),力和力臂乘積大的一端下沉.
解答:解:(1)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時(shí),杠桿的右端向上翹起,平衡螺母向上翹的右端移動(dòng).
(2)設(shè)一個(gè)鉤碼重為G,杠桿上一個(gè)小格代表1cm,根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得:
F1×0.04m=2N×0.05m,所以F1=2.5N.
(3)杠桿兩端鉤碼下再各加掛一個(gè)相同的鉤碼,
設(shè)杠桿的分度值是L,一個(gè)鉤碼重是G,
杠桿左邊:3G×3L=9GL,
杠桿右邊:4G×2L=8GL,
9GL>8GL,
所以杠桿的左端下沉,杠桿會(huì)逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng).
故答案為:右;2.5;逆;左邊的力和力臂的乘積大.
點(diǎn)評:(1)杠桿平衡條件,在杠桿平衡問題中有廣泛的應(yīng)用,一定要熟練掌握.
(2)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡和調(diào)節(jié)天平橫梁平衡,操作方法是相同的,都是平衡螺母向上翹的一端移動(dòng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)如圖1所示,某同學(xué)用彈簧秤拉著木塊A在水平桌面上作勻速直線運(yùn)動(dòng),這樣做的目的
利用二力平衡知識(shí)間接測量f
利用二力平衡知識(shí)間接測量f
,在木塊上加砝碼后,發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)將
變大
變大
(選填“變小”、“變大”或“不變”),由此得出的結(jié)論是
接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大


(2)如圖2所示,是小明在“研究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn),當(dāng)在杠桿左端距離O點(diǎn)二個(gè)格子的位置掛了三個(gè)等質(zhì)量的鉤碼,當(dāng)在另一端距離O點(diǎn)三個(gè)格子的位置掛兩個(gè)等質(zhì)量的鉤碼時(shí),此時(shí)杠桿剛好平衡,若在兩邊鉤碼下方再各加掛一只相同的鉤碼,釋放后觀察到的現(xiàn)象將是什么?
小王認(rèn)為:杠桿仍能保持平衡;小李認(rèn)為:杠桿將順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng);小趙認(rèn)為:杠桿將逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng);你支持
小李
小李
的觀點(diǎn),理由是
左端的力和力臂的乘積小于右端的力和力臂的乘積
左端的力和力臂的乘積小于右端的力和力臂的乘積

小明在實(shí)驗(yàn)后,用直尺AB制作桿秤,他在0刻度處用細(xì)線懸掛一個(gè)秤盤C,在3cm刻度處用細(xì)線D懸吊起來.他提起細(xì)線D“秤桿”(直尺)不能靜止在水平位置.于是,他在秤盤懸線P處粘上適量的橡皮泥,使“秤桿”能在水平位置靜止(如圖3).他“粘上適量橡皮泥”的做法類似于“研究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中
調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母
調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母
的做法,這樣做的目的是
使杠桿在水平位置平衡,便于從杠桿上直接讀出力臂
使杠桿在水平位置平衡,便于從杠桿上直接讀出力臂

(3)如圖4是小紅同學(xué)探究影響斜面機(jī)械效率因素的實(shí)驗(yàn)裝置.
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的器材有:三個(gè)質(zhì)量不同的木塊A;  三條粗糙程度不同的長木板B;三個(gè)高度不同的長方體鐵塊C; 刻度尺;彈簧測力計(jì)等.
下表是小紅探究斜面機(jī)械效率與物重的關(guān)系時(shí)所記錄的相關(guān)數(shù)據(jù).
測量次序 斜面粗糙程度 物重G(N) 斜面高
h(m)
沿斜面的拉力F(N) 斜面長L(m) 有用功
W有(J)
總功
W總(J)
機(jī)械效率η
1 較粗糙 1.5 0.1 0.6 0.4 0.15 0.24 62.5%
2 較粗糙 3 0.1 1.2 0.4 0.3 0.48 62.5%
3 較粗糙 6 0.1 2.4 0.4 0.6 0.96 62.5%
通過分析數(shù)據(jù),你可以得出結(jié)論:
斜面的機(jī)械效率與被提升的物體的重量無關(guān)
斜面的機(jī)械效率與被提升的物體的重量無關(guān)

若保持斜面長度不變,將斜面高h(yuǎn)變?yōu)?.2m,再將重為3N的物體沿斜面向上拉時(shí),所需拉力為2N,則此時(shí)斜面的機(jī)械效率是
75%
75%
;說明斜面機(jī)械效率與
斜面的傾斜程度
斜面的傾斜程度
有關(guān).除此之外,你認(rèn)為斜面的機(jī)械效率還可能與斜面的
斜面的光滑程度
斜面的光滑程度
有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)中:
小軍將杠桿放在水平桌面上,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾.那么他應(yīng)將杠桿右端螺母向
(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)一些,使杠桿在
水平
水平
位置平衡.
下表是小軍在“研究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,記錄的部分測量結(jié)果,請?jiān)诳崭裰刑钊脒m當(dāng)?shù)闹担?BR>
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 0.5 8 1 4
2 6 1.5 8
根據(jù)上述表格數(shù)據(jù)你得出的結(jié)論是:
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2

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科目:初中物理 來源: 題型:

小洪在研究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)前,發(fā)現(xiàn)杠桿的右端向上翹起,他將杠桿端點(diǎn)的螺母向
(填:“左”或“右”)移動(dòng),就可以使杠桿在水平位置平衡.下表是小洪在實(shí)驗(yàn)中記錄的部分測量數(shù)據(jù),請你在空格中填入適當(dāng)?shù)闹担诒敬螌?shí)驗(yàn)后的交流活動(dòng)中,老師提出了這樣一個(gè)問題:杠桿如圖所示處于平衡狀態(tài),此時(shí)若在杠桿兩端鉤碼下再各加掛一個(gè)相同的鉤碼,放手后會(huì)觀察到什么現(xiàn)象?答:杠桿將沿
時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)(填:“順”或“逆”);你做出判斷的理由是
左邊的力和力臂的乘積大
左邊的力和力臂的乘積大

實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
動(dòng)力
F1/N
動(dòng)力臂
l1/cm
阻力
F2/N
阻力臂
l2/cm
1 0.5 4 1 2
2 1 6 2 3
3 4 2 5

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

小洪在研究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)前,發(fā)現(xiàn)杠桿的右端向上翹起,他將杠桿端點(diǎn)的螺母向________(填:“左”或“右”)移動(dòng),就可以使杠桿在水平位置平衡.下表是小洪在實(shí)驗(yàn)中記錄的部分測量數(shù)據(jù),請你在空格中填入適當(dāng)?shù)闹担诒敬螌?shí)驗(yàn)后的交流活動(dòng)中,老師提出了這樣一個(gè)問題:杠桿如圖所示處于平衡狀態(tài),此時(shí)若在杠桿兩端鉤碼下再各加掛一個(gè)相同的鉤碼,放手后會(huì)觀察到什么現(xiàn)象?答:杠桿將沿________時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)(填:“順”或“逆”);你做出判斷的理由是________.
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
動(dòng)力
F1/N
動(dòng)力臂
l1/cm
阻力
F2/N
阻力臂
l2/cm
10.5412
21623
3425

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同步練習(xí)冊答案