如圖所示，是“研究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察                的大小，來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小。
(2)實(shí)驗(yàn)中為了研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系．需要控制小球撞擊時(shí)的速度不變，具體的控制方法是                    。
小球推動(dòng)木塊前進(jìn)的距離，讓小球從同一斜面的同一高度滑下
（1）在該實(shí)驗(yàn)中我們用到了轉(zhuǎn)換的方法，即將小球動(dòng)能的大小轉(zhuǎn)化為其對(duì)木塊做功的多少來(lái)比較，即小球推動(dòng)木塊越遠(yuǎn)，其對(duì)木塊所做的功就越多，即具有的動(dòng)能就越大；反之就越少；
（2）由于動(dòng)能的大小與質(zhì)量和速度有關(guān)，故想研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)控制速度不變，故只需將不同質(zhì)量的小球從同一高度釋放，比較其推動(dòng)木塊所移動(dòng)的距離大小即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

物體被舉得越高，質(zhì)量越大，它具有的重力勢(shì)能就             。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”活動(dòng)中
⑴ 讓小車(chē)分別從不同高度由靜止開(kāi)始滑下，這樣能使小車(chē)到達(dá)水平面的    不相同.運(yùn)動(dòng)小車(chē)動(dòng)能的大小主要是通過(guò)比較被撞木塊    的大小得出的.你探究的結(jié)果是：運(yùn)動(dòng)的小車(chē)質(zhì)量相同時(shí)，速度大的動(dòng)能較    .
⑵ 改變小車(chē)的質(zhì)量，讓它們從同一高度由靜止開(kāi)始下滑，這樣做的目的是         ，探究發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的小車(chē)質(zhì)量大的動(dòng)能         .
⑶ 總結(jié)上述活動(dòng)可知：運(yùn)動(dòng)物體的       越大       越大，它具有的動(dòng)能就越大.

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

為探究重力勢(shì)能的大小與什么因素有關(guān)，小明利用帶有四個(gè)鐵釘?shù)男》阶�、沙箱及質(zhì)量不同的重物設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)。

(1) 實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿來(lái)判斷物體重力勢(shì)能的大小。
(2) 要探究重力勢(shì)能大小與高度的關(guān)系應(yīng)選擇圖1和圖＿＿＿＿進(jìn)行分析比較。
(3) 圖2和圖3探究得到的結(jié)論是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中。
(1)如圖甲所示，讓小車(chē)從斜面上相同的高度由靜止開(kāi)始下滑，碰到同一位置的相同木塊上。

該實(shí)驗(yàn)探究的是      (小車(chē)/木塊)的動(dòng)能大小與其      的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)物體動(dòng)能的大小是通過(guò)                                     來(lái)反映的；若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將不能達(dá)到探究目的，原因是                                                 。
(2)為了探究動(dòng)能的大小與物體速度的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)。

讓同一小車(chē)，從傾斜程度不同斜面上的A點(diǎn)由靜止滑下，撞擊B點(diǎn)的木塊，控制AB距離相同，該實(shí)驗(yàn)的物體速度是指小車(chē)與木塊碰撞     （前小車(chē)/后小車(chē)/前木塊/后木塊）的速度，他是通過(guò)改變斜面      （長(zhǎng)度/傾斜程度 ）來(lái)改變速度大小的。老師肯定了小明愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣，但指出這種設(shè)計(jì)通過(guò)推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離大并不能說(shuō)明其動(dòng)能大，原因是         。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

從能量轉(zhuǎn)化的角度看“水往低處流”是把         能轉(zhuǎn)化為        能。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

右圖是探究物體動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量、速度關(guān)系的示意圖．
（1）在探究動(dòng)能與速度關(guān)系時(shí)，　　不變，讓小球從　　（選填“相同”或“不同”）的高度滾下，以不同的速度推動(dòng)木塊移動(dòng)．
（2）在探究動(dòng)能與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，要保持　　相同，就是讓質(zhì)量不同的小球從　　滾下．
（3）物理研究方法有許多，本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了兩種方法：一是　　法；二是轉(zhuǎn)換法．就本題來(lái)說(shuō)：用　　來(lái)表示小球動(dòng)能大小的方法就是轉(zhuǎn)換法．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著一重為5N的木塊，在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.2N；保持其它條件不變，當(dāng)拉力增大0.6N時(shí)，下列判斷正確的是：
A．木塊受到的摩擦力為1.8NB．木塊的動(dòng)能增大
C．木塊保持勻速運(yùn)動(dòng)D．木塊的重力做功

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

甲是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，打到同一個(gè)木塊上。圖乙是研究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：（1）設(shè)計(jì)甲實(shí)驗(yàn)的目的是研究鋼球動(dòng)能的大小與　　　　　　　的關(guān)系；讓鋼球從不同高度滾下是為了_______________________________．設(shè)計(jì)乙實(shí)驗(yàn)的目的是研究運(yùn)動(dòng)的鋼球速度減小的快慢與所受　　　　　　　的關(guān)系。

（2）甲實(shí)驗(yàn)是通過(guò)木塊被推動(dòng)　　　　　　的大小，說(shuō)明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動(dòng)能的大�。灰以囼�(yàn)是通過(guò)鋼球在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近，推理得出：在理想情況下，運(yùn)動(dòng)的物體如果　　　　　　，將永遠(yuǎn)作勻速直線運(yùn)動(dòng)。

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