【題目】(1)如圖1所示,說乘客運動得“真快”,以 為參照物,以司機為參照物,乘客是 的.
(2)如果汽車的速度表如圖2所示,汽車的速度是 km/h,1.5h后乘客離此地 km.
(3)若汽車行駛的平均速度是80km/h,行駛200km,所經歷的時間為 .
【答案】(1)地面;靜止;(2)100;150;(3)2.5h.
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)看被研究的物體與所選的標準,即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變,如果發(fā)生改變,則物體是運動的;如果未發(fā)生變化,則物體是靜止的;
(2)由圖可知汽車速度,已知經過的時間利用速度公式變形s=vt可求路程;
(3)已知速度和路程,利用公式變形t=可求經過的時間.
解:(1)坐在行駛的汽車里的司機和乘客,以地面為參照物,其相對位置發(fā)生了變化,所以乘客是運動的.
以司機為參照物,乘客相對司機的相對位置沒有發(fā)生變化,所以乘客是靜止的;
(2)由圖2可知:速度v=100km/h,
由v=得:
s=vt=100km/h×1.5h=150km.
(3)若汽車行駛的平均速度是80km/h,行駛200km,則由v=得:
時間t′===2.5h.
故分別填:(1)地面;靜止;(2)100;150;(3)2.5h.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明拿塑料尺靠近被絲綢摩擦過的玻璃棒,發(fā)現(xiàn)它們相互吸引.此實驗說明塑料尺( )
A.一定帶正電
B.一定帶負電
C.一定不帶電
D.可能帶負電,也可能不帶電
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】教室里各處的同學都能看到黑板上的字跡,是因為光照在字跡上時發(fā)生了 ,但有時也有部分同學感覺黑板“反光”,這是由于光照在黑板上時發(fā)生了 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為小紅同學探究平面鏡成像特點的實驗裝置.她將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,并保持玻璃板與直尺垂直.再取兩根完全相同的蠟燭A和B分別豎直置于玻璃板兩側的直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭A,進行觀察和調整.用此實驗可以研究:
①像與物到平面鏡距離的關系;
②像與物大小的關系;
③平面鏡成的是虛像還是實像.
(1)用玻璃板代替平面鏡的好處是 .
(2)實驗時小紅在玻璃板的 側觀察(選填“左”或“右”);
(3)選用直尺的作用是為了便于比較 (選填“①”、“②”或“③”);
(4)選用兩根完全相同的蠟燭是為了比較 (選填“①”、“②”或“③”);
(5)實驗時,發(fā)現(xiàn)蠟燭B不能與A的像完全重合的可能原因是 .
(6)在利用蠟燭B確定出蠟燭A所成像的位置后,移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上 (選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的像.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】雨后的夜晚,當你迎著月光行走在有積水的路上,為了避讓水洼,應走“較暗”的地面.這是因為光在( )
A.地面發(fā)生鏡面反射 B.地面發(fā)生漫反射
C.水面發(fā)生漫反射 D.水面不發(fā)生反射
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