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某同學為探究并親身感受大氣壓的威力，進行馬德堡半球實驗（如圖），把兩個半徑為R的帶拉繩的硬質空心半球（不計重力）合在一起，抽去里面的空氣，左側拉繩系在墻上，該同學用力拉右側的繩子，當拉力為F時兩半球剛好被拉開．現將球半徑改為2R，在同一地點重做實驗，則下列兩半球剛好被拉開時的力F′與F之間的關系最接近實際的是（　�。�

A． F′=16F B． F′=8F C． F′=4F D． F′=2F


C解：球的橫截面積為πR2，當球半徑改為2R時，橫截面積為π（2R）2；

由F=pS可知，原來拉力F=p××πR2=pπR2；

當球半徑改為2R時，拉力F′=p××π（2R）2=2pπR2；

顯然F′=4F．

故選C．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


潛水艇在海面下根據需要上浮或下潛（但始終未露出海面）。潛水艇在下潛時，受到的重力為G1、浮力為F1；在上浮時，受到的重力為G2、浮力為F2。下列關系正確的是

A. F1<F2，G1=G2                  B. F1=F2，G1>G2

C. F1<G1，F2>G2                  D. F1>G1，F2<G2

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科目：初中物理 來源： 題型：


研究液體壓強的實驗分步進行，如圖所示是實驗中的某一步．若實驗中液體的密度不變，從實驗中的這一步可得出的結論是（ ）

　 A.液體的壓強隨深度的增加而增大．

　 B.在同一深度，液體向各個方向的壓強相等

　 C.液體對容器底和側壁都有壓強

　 D.液體的壓強跟深度無關

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科目：初中物理 來源： 題型：


小敏同學在探究影響浮力大小的因素時，做了如圖所示的實驗，請你根據小敏的實驗探究回答下列問題.

（1）比較圖 和圖 ，說明浸在液體中的物體會受到液體對物體的浮力作用.

（2）比較圖b與圖c可得到的結論是 .

（3）為了探究浮力的大小跟物體浸在液體中的深度的關系應選用圖 和圖 來探究.

（4）在圖d與圖e中保持了 不變，研究 與 的關系，得到的結論是 ．這種研究問題方法叫做 ．在已學過的物理知識中還有很多實驗用到了這種方法，請你舉一例： .

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列物體既具有動能又具有勢能的是（　　）

A． 被拉開的彈弓

B．  懸掛在天花板上靜止著的吊燈

C． 在水平公路上行駛的汽車

D． 在空中飛行的飛機

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科目：初中物理 來源： 題型：


在斜面上拉一個重4.5N的物體到高處，沿斜面向上的拉力為1.8N，斜面長s=1.2m，高h=0.3m．則提升重物所做的有用功和該斜面的機械效率分別為（　�。�

　 A． 2.16J 37.5% B． 5.4J 62.5%

　 C． 1.35J 62.5% D． 1.35J 37.5%

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖是探究“物體動能的大小與哪些因素有關？”的實驗示意圖．

（1）實驗中探究的是　　（填“A”或“B”）物體的動能，物體動能的大小是通過　　（填“s”或“h”）的大小來反映的．

（2）讓同一鋼球分別從斜面的不同高度滾下，這是為了探究物體的動能與　　的關系．

（3）通過添加一些輔助器材，我們還可以利用本實驗的裝置探究　　．

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科目：初中物理 來源： 題型：


有一質量m=0.1kg，容積V＝1×10－3m3，橫截面積S＝2.5×10－3m2的圓筒形薄壁容器B（壁厚忽略不計），現注入體積為1/3V的某種液體A后，將其封閉放入水中，且保持豎直漂浮狀態(tài)，如圖9甲所示，此時水對容器底部的壓強p＝2.8×103Pa，（容器B內空氣質量不計，g取10N/kg）求：

  ⑴ 液體A的密度；

⑵ 若要使容器B恰好豎直懸浮在水中（如圖9乙所示）注入液體A的體積是多少？

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（2015春?姜堰市期末）有一種多功能剪刀，如圖所示，圖中標注了該剪刀的相關用途．對于它的使用，以下分析正確的是（　　）


　 A． 做為剪刀使用時：物體越靠近O點越省力

　 B． 做為啟瓶器使用時：它是一個費力杠桿

　 C． 做為削皮刀使用時：刀刃很鋒利，是為了增大壓力把果皮削掉

　 D． 做為擠壓鉗使用時：擠壓齒尖銳，是為了減小壓強把果殼擠開

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