【題目】如圖所示,請你回答下列問題
(1)圖中所用的光學儀器是 透鏡.能夠成一個放大的圖象的原因是物體距離 透鏡 時,成一個 立、 的 像.
(2)小明把這個透鏡朝向太陽,在透鏡的另一側距離透鏡5cm處找到一個極小亮的點,那么,小明想要利用這個透鏡獲得一個縮小的像,應當把物體放在距離透鏡 處.
(3)小明利用這只透鏡研究透鏡的成像規(guī)律.實驗時,應當將透鏡放在蠟燭和光屏的 ,并且調整它們的高度和位置,使它們的中心大致在 上.
【答案】(1)凸;小于;焦距;正;放大;虛;(2)大于10cm;(3)中間;同一高度.
【解析】解:(1)由圖可知,當透鏡靠近報紙時,成的是正立、放大的虛像,所以應該是凸透鏡;能夠成一個放大的圖象的原因是物體在凸透鏡一倍焦距之內;
(2)正對太陽光的小亮點就是焦點,這個凸透鏡的焦距等于5cm,想要利用這個透鏡獲得一個縮小的像,應當把物體放在距離透鏡2倍焦距以外,也就是大于10cm的地方;
(3)實驗時,應當將透鏡放在蠟燭和光屏的中間,為了使像呈在光屏的中心,調整它們的高度和位置,使它們的中心大致在同一高度上.
故答案為:(1)凸;小于;焦距;正;放大;虛;(2)大于10cm;(3)中間;同一高度.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實驗中:
(1)實驗前,發(fā)現杠桿左端偏高,應向 端調節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡。
(2)如圖所示,把鉤碼掛在杠桿左側A點,為使OB成為力臂,應在B點沿著 的方向拉動彈簧測力計,使杠桿在水平位置平衡。
(3)若每個鉤碼重為0.5N,將A點的鉤碼全部移到B點,彈簧測力計作用在C點,為使杠桿在水平位置平衡,所加最小力為 N。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖在“探究平面鏡成像特點”的實驗中,小芳她們小組用蠟燭,玻璃板,刻度尺等器材進行實驗.請回答下列問題:
(1)用玻璃板代替平面鏡的目的是:玻璃能 ,便于確定像的 .
(2)實驗中她發(fā)現當沿桌面移動未點燃的蠟燭B時,始終不能使蠟燭B與已點燃的蠟燭A的像重合,他在實驗中可能存在的問題是 .
(3)實驗中,仔細觀察像的位置,會看到平面鏡中有兩個像,請分析產生兩個像的原因 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】光在真空中的速度是 m/s;天文學中常用天文單位(AU)和光年(1.y.)做距離單位,1AU是指地球到太陽之間的平均距離,1l.y.是指光在真空中傳播一年所通過的距離,光從太陽發(fā)出到達地球所需時間約為8min,則1AU 1 l.y.(填“小于”、“等于”或“大于”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(6分)如圖所示,一根質量分布均勻的木棒,質量為m,長度為L,豎直懸掛在轉軸O處。在木棒最下端用一方向始終水平向右的拉力F緩慢將木棒拉動到豎直方向夾角為θ的位置(轉軸處摩擦不計)。問:
(1)在答題紙上畫出θ=60°時拉力F的力臂L1,并計算力臂的大小。
(2)木棒的重力作用點在其長度二分之一處,隨拉開角度θ的增加,拉力F將如何變化?
并推導拉力F與角度θ的關系式。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小敏學習了“光的折射”后,想知道光進入不同介質時,彎曲程度是否相同(折射角是否相等),如不同,彎曲程度與什么因素有關.老師幫她設計了下面的實驗:
用一厚玻璃缸盛一定量的水,讓一激光手電筒射出的光束從空 氣中斜射入水中,從水中再進入玻璃,然后再進入空氣中,其光路圖如圖所示.小敏還上網查出了一些介質的其他參數,如下表:
物 質 | 空氣 | 水 | 玻璃 | 植物油 |
密度(kg/m3) | 1.29 | 1000 | 930 | |
速度(m/s) | 3×108 | 2.25×108 | 2×108 |
(1)分析光路圖,可知:光線進入不同介質中偏折程度 (選填“相同”或“不同”).
(2)分析表中數據猜想:光在植物油中的傳播速度比在水中的傳播速度 (選填“快”或“慢”).
(3)光由傳播速度大的物質斜射入傳播速度小的物質中時,折射角 (選填“大于”或“小于”)入射角.
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