15.通過如圖所示的探究,我們對太陽光有了更多的了解:
(1)一束太陽光通過三棱鏡后如圖甲所示,被分解成七種顏色的光,這是光的色散現(xiàn)象,最早通過實(shí)驗(yàn)研究該現(xiàn)象的是英國的物理學(xué)家牛頓.
(2)實(shí)驗(yàn)中要向看到七彩光帶,必須選用白色光屏.
(3)將溫度計(jì)放在紅光邊緣外側(cè)時,溫度計(jì)的示數(shù)上升較快,表明紅外線的熱效應(yīng)最顯著.

分析 (1)太陽光可以分散成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色的光,這就是光的色散現(xiàn)象,
(2)白色物體反射各種顏色的光,不透明物體只反射它的顏色的光,其它光被吸收.
(3)紅外線具有熱效應(yīng),它可以將物體的溫度升高.

解答 解:(1)當(dāng)太陽光經(jīng)過三棱鏡后,會分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種單色光,這是光的色散現(xiàn)象,這一現(xiàn)象是由英國物理學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)的.
(2)因?yàn)榘咨矬w反射各種顏色的光,所以只有用白色光屏,我們才能看到看到七彩光帶.
(3)紅光之外是紅外線,紅外線的熱效應(yīng)很強(qiáng),紅外線能使溫度計(jì)示數(shù)升高很快.
故答案為:(1)色散;(2)白;(3)紅外.

點(diǎn)評 此題考查學(xué)生對光的色散和紅外線熱效應(yīng)的掌握情況,需要結(jié)合具體實(shí)驗(yàn)來判斷現(xiàn)象,難度不大,是一道基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

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6.2015年3月9日,天津鮮縣因大風(fēng)天氣,于橋水庫岸邊氣溫降到0℃以下,大浪沖到岸邊迅速結(jié)成錐狀冰凌,晶瑩剔透,姿態(tài)萬千.水變成冰凌所發(fā)生的物態(tài)變化是(  )
A.凝固B.熔化C.液化D.凝華

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3.如圖所示,將正在發(fā)出聲音的音叉放入水中,能觀察到音叉周圍濺起許多水花.這說明(  )
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10.如圖所示為海波的熔化圖象,下列說法中正確的是( 。
A.海波的沸點(diǎn)是48℃B.海波在BC段吸收了熱量
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.學(xué)習(xí)了光學(xué)知識后,愛動腦筋的小明想自己探究小孔成像現(xiàn)象.如圖所示,他給兩個空罐的底部中央分別打上一個小圓孔和一個小方孔,再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上,分別將小孔對著燭焰,可以看到燭焰通過小孔所成的像.

(1)分析比較甲、乙兩圖,可以得出:物體通過小孔所成的像與小孔的形狀無關(guān).(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)
(2)如圖是夏天樹蔭下的圓形光斑,它形成的原理與小孔成像相同(選填“相同”或“不同”),這些光斑是太陽的像(選填“像”或“影子”).
(3)要讓塑料膜上燭焰的像變大,應(yīng)將蠟燭靠近小孔(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)

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7.微風(fēng)吹過,金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音.小李想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關(guān)系.他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管,將它們用細(xì)線懸掛,敲擊后,測出各自發(fā)出聲音的頻率,數(shù)據(jù)如下表:

(1)用刻度尺測量1號管長度如圖所示,讀數(shù)是20.50cm.
   編號長度/cm直徑/cm頻率/Hz
    1  1.50  2131
    2  31.00  2.00  1284
    3  48.50  2.50 656
(2)三根管中音調(diào)最低的是3號.(請?zhí)罹幪枺?br />(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結(jié)論?請說明你的理由.
答:不能(能/不能); 理由:沒有采用控制變量法.

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4.如圖所示的驗(yàn)電器,它是根據(jù)同種電荷相互排斥原理制成的,從圖中可以看出被檢測的物體帶(填“帶”或“不帶”)電.

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5.冰的密度是0.9×103 kg/m3.一塊體積為100cm3的冰熔化成水后,質(zhì)量是90g,體積是90cm3.180g的水結(jié)成冰后,質(zhì)量是0.18kg,體積是200cm3

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