科目：初中物理 來源：2013屆江蘇無錫前洲中學九年級上學期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題
在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)時，小明提出了如下猜想：
猜想一：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)；
猜想二：彈性勢能的大小是彈簧的材料有關(guān)．
為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B（長度和粗細相同），小球、木塊和長刻度尺各一，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置進行探究．實驗中，木塊起始位置相同．最后得出以下實驗記錄表．
| 實驗次數(shù) | 使用的彈簧 | 被壓縮后彈簧的長度/cm | 木塊移動的距離 |
| ① | 彈簧A | 5 | S1 |
| ② | 彈簧A | 8 | S2 |
| ③ | 彈簧B | 5 | S3 |
| ④ | 彈簧B | 8 | S4 |
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科目：初中物理 來源：2012-2013學年江蘇無錫前洲中學九年級上學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題
在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)時，小明提出了如下猜想：
猜想一：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)；
猜想二：彈性勢能的大小是彈簧的材料有關(guān)．
為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B（長度和粗細相同），小球、木塊和長刻度尺各一，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置進行探究．實驗中，木塊起始位置相同．最后得出以下實驗記錄表．
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實驗次數(shù) |
使用的彈簧 |
被壓縮后彈簧的長度/cm |
木塊移動的距離 |
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① |
彈簧A |
5 |
S1 |
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② |
彈簧A |
8 |
S2 |
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③ |
彈簧B |
5 |
S3 |
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④ |
彈簧B |
8 |
S4 |
（1）由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實驗把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為測量木塊移動的距離，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法．下列實驗中用到此方法的是 _ __ （填序號）．
①探究“杠桿的平衡條件”②探究“溫度的測量中用液面的升降表示物體的冷熱程度”
（2）請將探究猜想一的方案補充完整．
①將彈簧A、小球、木塊按如圖安裝好；
②壓縮彈簧，使其長度為5cm．放手后，小球被彈出，推動木塊移動了一段距離S1；
③壓縮彈簧，使其長度為_ __ cm．放手后，小球被彈出，推動木塊移動 _ __ ．
④比較分析實驗數(shù)據(jù)_ __ 和 ，得出結(jié)論．
（3）彈簧將小球彈開的過程中，是彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化成小球的_ __ 能．
（4）為了探究猜想二，可選用試驗次數(shù)②和_ __ 的數(shù)據(jù)進行比較分析，若_ __ ，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)．
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科目：初中物理 來源： 題型：
在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)時，小明提出了如下猜想：
猜想一：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)；
猜想二：彈性勢能的大小是彈簧的材料有關(guān)．
為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B（長度和粗細相同），小球、木塊和長刻度尺各一，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置進行探究．實驗中，木塊起始位置相同．最后得出以下實驗記錄表．
實驗次數(shù) | 使用的彈簧 | 被壓縮后彈簧的長度/cm | 木塊移動的距離 |
① | 彈簧A | 5 | S1 |
② | 彈簧A | 8 | S2 |
③ | 彈簧B | 5 | S3 |
④ | 彈簧B | 8 | S4 |
（1） 由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實驗把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為測量木塊移動的距離，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法．下列實驗中用到此方法的是 _ ▲__ （填序號）．
①探究“杠桿的平衡條件”②探究“溫度的測量中用液面的升降表示物體的冷熱程度”
（2）請將探究猜想一的方案補充完整．
①將彈簧A、小球、木塊按如圖安裝好；
②壓縮彈簧，使其長度為5cm．放手后，小球被彈出，推動木塊移動了一段距離S1；
③壓縮彈簧，使其長度為_ ▲__ cm．放手后，小球被彈出，推動木塊移動 _ ▲__ ．
④比較分析實驗數(shù)據(jù)_ ▲__ 和 ▲ ，得出結(jié)論．
（3）彈簧將小球彈開的過程中，是彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化成小球的_ ▲__ 能．
（4）為了探究猜想二，可選用試驗次數(shù)②和_ ▲__ 的數(shù)據(jù)進行比較分析，若_ ▲__ ，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)．
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科目：初中物理 來源： 題型：
在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)時，小明提出了如下猜想：
猜想一：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)；
猜想二：彈性勢能的大小是彈簧的材料有關(guān)。
為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B（長度和粗細都相同），小球、木塊和長刻度尺
各
一件，設(shè)計了如圖22所示的實驗裝置進行探究。實驗中，木塊起始位置相同．最
后得出以下實驗記錄表．
實驗次數(shù) | 使用的彈簧 | 被壓縮后彈簧的長度/cm | 木塊移動的距離 |
① | 彈簧A | 5 | S1 |
② | 彈簧A | 8 | S2 |
③ | 彈簧B | 5 | S3 |
④ | 彈簧B | 8 | S4 |
（1）由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實驗把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為測量木塊移動的距離，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法．下列實驗中用到此方法的是 _ _ （填序號）．
①探究“杠桿的平衡條件”②溫度測量中用溫度計中液面的升降表示物體的冷熱程度
（2）請將探究猜想一的方案補充完整：
①將彈簧A、小球、木塊按如圖22所示安裝好；
②壓縮彈簧，使其長度為5cm．放手后，小球被彈出，推動木塊移動了一段距離S1；
③壓縮彈簧，使其長度為_ _ cm．放手后，小球被彈出，推動木塊移動一段距離 。
④比較分析實驗數(shù)據(jù)_ __ 和 ，得出結(jié)論。
（3）彈簧將小球彈開的過程中，是彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化成小球的_ __ 能。
（4）為了探究猜想二，可選用試驗次數(shù)②和_ __ 的數(shù)據(jù)進行比較分析，若_ __ ，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)。
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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解
人教版第四章 物態(tài)變化 復習提綱
一、溫度計
1、溫度：表示物體的冷熱程度。
2、攝氏溫度：溫度計上的字母C或℃表示的是攝氏溫度。
攝氏溫度的規(guī)定：在一個標準大氣壓下冰水混合物的溫度是0攝氏度，沸水的溫度是100攝氏度，0℃和100℃之間分成100等份，每等份代表1℃
3、溫度計：測量溫度的工具。
①原理：常用溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。
②常用溫度計種類：
A、實驗用溫度計：量程一般為-20℃—110℃，分度值為1℃，所裝液體一般為水銀或酒
B、寒暑表：量程一般為-30℃—50℃，分度值為1℃，所裝液體一般為煤油或酒精。
C、體溫計：量程為35℃—42℃，分度值為0.1℃ ，所裝液體為水銀。結(jié)構(gòu)特點：玻璃泡和直玻璃管之間有一段非常細的縮口。體溫計離開人體后縮口處的水銀斷開，直玻璃管內(nèi)的水銀不會退回玻璃泡內(nèi)，這樣體溫計離開人體后仍然表示人體的溫度。但是每次使用之前，應(yīng)當把體溫計中的水銀甩下去（其他溫度計不用甩）。刻度部分制成三棱柱形是利用放大鏡原理。
③溫度計的使用方法：
4、利用標準點法求正確溫度
對刻度模糊的溫度計和刻度不標準的溫度計，根據(jù)它們的讀數(shù)或水銀柱的變化來確定正確的溫度比較困難，可采用標準點法來確定正確的溫度。其步驟為：A、確定標準點及其對應(yīng)的兩個實際溫度；B、寫出兩標準點之間的格數(shù)變化或長度變化及與其對應(yīng)的實際溫度的變化；C、寫出待求點與其中一個標準點之間的格數(shù)變化或長度變化及與其對應(yīng)的待求溫度與一個實際溫度的變化；D、利用溫度變化與格數(shù)變化或長度變化之比相等列出比例式；E、根據(jù)題意求解。
二、熔化和凝固
⑴、熔化
1、定義：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做熔化。
2、固體分晶體和非晶體兩類：有確定的熔化溫度的固體叫晶體。常見的晶體：海波、冰、石英、水晶、食鹽、明礬、萘、各種金屬。沒有確定的熔化溫度的固體叫非晶體。常見的非晶體：松香、玻璃、蜂蠟、瀝青等。
3、晶體的熔化：
①晶體在熔化過程中保持在一定的溫度，這個溫度叫熔點。
②晶體熔化的條件：溫度達到熔點，繼續(xù)吸熱。
③晶體熔化的特點：晶體在熔化過程中吸熱溫度保持不變。
4、非晶體的熔化
①非晶體在熔化過程中沒有一定的溫度，溫度會一直升高。
②非晶體熔化的特點：吸熱，先變軟，然后逐漸變稀成液態(tài)，溫度不斷長升高，沒有固定的熔化溫度。
⑵、凝固
1、定義：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固。
2、凝固點：液態(tài)晶體在凝固過程中保持一定的溫度，這個溫度叫凝固點。
3、液態(tài)晶體的凝固：液態(tài)晶體在凝固過程中放熱溫度保持不變。同一種物質(zhì)的熔點就是它的凝固點。
4、非晶體的凝固：非晶體在凝固過程中沒有一定的凝固點，溫度會一直降低。
⑶、物體在熔過程中要吸熱，在凝固過程中要放熱，熔化和凝固互為逆過程。
⑷、溫度為熔點的物質(zhì)既可能是固態(tài)、液態(tài)，也可能是固液共存狀態(tài)。
⑸、晶體和非晶體的異同
晶體 | 非晶體 | ||
相同點 | 狀態(tài) | 固體 | 固體 |
熔化過程 | 吸熱 | 吸熱 | |
凝固過程 | 放熱 | 放熱 | |
不同點 | 熔化過程中的溫度 | 保持主變 | 不斷升高 |
凝固過程中的溫度 | 保持不變 | 不斷降低 | |
熔點和凝固點 | 有 | 無 | |
熔化條件 | 溫度達到熔點；繼續(xù)吸熱 | 持續(xù)吸熱 | |
凝固條件 | 溫度達到凝固點；繼續(xù)放熱 | 持續(xù)放熱 |
三、汽化和液化
1、汽化
①定義：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化。
②汽化的兩種方式：沸騰和蒸發(fā)
③沸騰：
A、沸騰是在一定溫度下在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。
B、沸點：液體沸騰時的溫度叫沸點。不同的液體沸點不同；同一種液體的沸點還與上方的氣壓有關(guān)系。
C、液體沸騰的條件：一是溫度達到沸點，二是需要繼續(xù)吸熱。
D、液體沸騰時吸熱溫度持在沸點不變。
④蒸發(fā)
B、發(fā)快慢的因素：液體的溫度越高蒸發(fā)越快；液體的表面積越大蒸發(fā)越快；液體表面上的空氣流動越快蒸發(fā)越快。
C、蒸發(fā)的特點：在任何溫度下都能發(fā)生；只發(fā)生在液體表面；是一種緩慢的汽化現(xiàn)象；蒸發(fā)吸熱。
D、蒸發(fā)致冷：是指液體蒸發(fā)時要從周圍或自身吸收熱量，從而使周圍物體或自身溫度下降。
⑤蒸發(fā)和沸騰的異同
蒸發(fā) | 沸騰 | ||
共同點 | 都屬于汽化現(xiàn)象，都要吸熱 | ||
不同點 | 發(fā)生部位 | 液體表面 | 液體表面和內(nèi)部 |
劇烈程度 | 緩慢 | 劇烈 | |
發(fā)生條件 | 任何溫度 | 達到沸點，繼續(xù)吸熱 | |
溫度變化 | 液體自身溫度和它依附的物體溫度下降 | 溫度不變 | |
影響因素 | 液體溫度高低；液體表面積大��；液面上空氣流動速度 | 液體表面上方氣壓的大小 | |
⑥汽化吸熱
2、液化：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫液化。
①液化的兩種方法：降低溫度；壓縮體積。
②氣體液化時要放熱。
③常見的液化：霧和露的形成；冰棒周圍的“白氣”；冷飲瓶外的水滴�；鸺先剂稀皻洹焙椭苿把酢倍际峭ㄟ^加壓的方法變成液態(tài)氫和氧的。
3、電冰箱是根據(jù)液體蒸發(fā)吸熱，氣體壓縮體積液化放熱的原理制成的。
四、升華和凝華
1、升華：物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫升華。
物質(zhì)在升華過程中要吸收大量的熱，有制冷作用。生活中可以利用升華吸熱來得到低溫。
常見的升華現(xiàn)象：樟腦丸先變小最后不見了；寒冷的冬天，積雪沒有熔化卻越來越少，最后不見了；用久的燈絲變細。
2、凝華：物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫凝華。
物質(zhì)在凝華過程中要放熱。
常見的凝華現(xiàn)象：玻璃窗上的冰花；霜；用久的燈泡變黑；冰棒上的“白粉”。
五、解釋物態(tài)變化時應(yīng)注意的問題
1、解答問題的一般步驟：A、識別問題給出的初狀態(tài)與末狀態(tài)；B、根據(jù)有關(guān)的概念或規(guī)律尋找與其有關(guān)的物態(tài)變化過程；C、得出結(jié)論。
2、不要以錯誤的主觀感覺作為判斷依據(jù)，人們的一些主觀感覺并不正確。
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