(2012?雅安)小明健身用的拉力器結(jié)構(gòu)如圖所示.他用250N的拉力向下拉動(dòng)拉桿,使20kg的配重塊在 2s內(nèi)勻速升高40cm.不計(jì)拉桿和繩的重力,g取10N/kg.則(  )
分析:A、定滑輪的特點(diǎn):不省力,但能改變力的方向;
B、根據(jù)W=Fs計(jì)算出拉力做的功,根據(jù)P=
W
t
計(jì)算出功率;
C、計(jì)算出有用功W有用=Gh和總功W總=Fs,求出機(jī)械效率;
D、分析拉力器動(dòng)能和重力勢(shì)能的變化,從而判斷出機(jī)械能的變化.
解答:解:A、拉力器使用的是定滑輪,不省力,A錯(cuò)誤;
B、拉力做的功為:W=Fs=250N×0.4m=100J
則P=
W
t
=
100J
2s
=50W,B錯(cuò)誤;
C、W有用=Gh=mgh=20kg×10N/kg×0.4m=80J
則η=
W有用
W
×100%=
80J
100J
×100%=80%;C正確;
D、此過(guò)程中,配重的質(zhì)量不變,速度不變,動(dòng)能不變,不斷升高,重力勢(shì)能變大,所以機(jī)械能變大,D錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng):此題考查了定滑輪的特點(diǎn)、功、功率及機(jī)械效率的計(jì)算,關(guān)鍵是掌握基本計(jì)算公式,搞清有用功和總功.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?雅安)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路,閉合開關(guān),用電壓表和電流表對(duì)電路進(jìn)行研究,在調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使燈泡變亮的過(guò)程中,電壓表和電流表的示數(shù)變化情況是(電源電壓保持不變)( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?雅安)在研究電磁鐵時(shí),小喬連接了如圖所示的電路.若閉合開關(guān),將滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng),可能出現(xiàn)的情況是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?雅安)小華用如圖所示的電路測(cè)小燈泡功率.電路中電源電壓恒為4.5V,電壓表的量程為0~3V,電流表的量程為0~0.6A,滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“20Ω 1A”,燈泡標(biāo)有“2.5V 1.25W”字樣.若閉合開關(guān),兩電表的示數(shù)均不超過(guò)所選量程,燈泡兩端電壓不允許超過(guò)額定值,不考慮燈絲電阻的變化,則下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?雅安)李明想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān).于是找來(lái)額定電流小于0.6A,額定電壓是3.8V的燈L,先后接在電源電壓恒為6V的電路中,按照如圖l所示的電路開始探究.

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,根據(jù)圖1所示的電路圖,將圖2所示實(shí)物圖連接完整.
(2)若李明連接電路后閉合開關(guān),燈L幾乎不發(fā)光,移動(dòng)滑片P也不能改變燈的亮度.
經(jīng)檢查后發(fā)現(xiàn)是他把滑動(dòng)變阻器的
A、B
A、B
(選填“A、B”或“C、D”)接線柱接入了電路.
(3)李明排除故障后,按圖2所示的電路繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①閉合開關(guān),滑片P向
(選填“左”或“右”)端移動(dòng),使燈L發(fā)光,測(cè)出燈L的相關(guān)物理量,記錄和計(jì)算結(jié)果如下表:
次數(shù) 電壓/V 電流/A 實(shí)際功率/W 電阻/Ω 亮度
1 3.0 O.30 O.90 較暗
2 3.8 0.36 1.37 10.6 正常
3 4.5 0.38 11.8 很亮
②將上表格中未完成的數(shù)據(jù)填入的空格處.
(4)李明注意到燈L的亮度變化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮.請(qǐng)結(jié)合表格中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:小燈泡亮度由
燈泡實(shí)際功率
燈泡實(shí)際功率
決定.
(5)李明在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后與同學(xué)們討論:
有同學(xué)認(rèn)為“把燈L換成定值電阻,該實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)探究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”.你認(rèn)為這種說(shuō)法
正確
正確
(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).

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