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【題目】關于力和運動的關系，下列說法正確的是

A．同一輪船從長江駛入海洋，輪船所受的浮力增大

B．如果物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變，它一定受到力的作用

C．靜止的物體，如果受到推力的作用，它的運動狀態(tài)一定發(fā)生改變

D．高速公路上之所以對汽車有最大限速，原因是速度越大慣性越大

【答案】B

【解析】

試題分析：同一艘輪船從長江駛入海洋，都處于漂浮狀態(tài)，浮力和物體重力相等，所以浮力大小不變，A錯誤；力是改變物體運動狀態(tài)的原因，如果物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變，它一定受到力的作用，B正確；靜止的物體，若受到的推力和摩擦力相等時，運動狀態(tài)也可能不變，C錯誤；慣性的大小只取決于質量的大小，與物體的速度無關，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】生活中，關于光現象的描述錯誤的是（ ）

A. 小孔成像成的是倒立的實像

B. 醫(yī)院的手術室常用紫外線燈來滅菌

C. 彩色電視機畫面上的豐富色彩就是由紅、綠、藍三種色光混合而成的

D. 看到魚兒在清澈的水中游動屬于光的反射現象

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛同學用焦距為10cm的凸透鏡做實驗，實驗裝置如圖所示，在實驗過程中保持凸透鏡的位置不變，請你根據所學知識完成下列填空．
（1）改變蠟燭位置，使其位于15cm刻度線處，再移動光屏，使燭焰在光屏上成清晰的 、 的實像．
（2）改變蠟燭位置，使其位于8cm刻度線處，小剛從凸透鏡的右側通過透鏡可以看到燭焰成 、 的 像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測量小燈泡的電功率的實驗中，所用小燈泡的額定電流為0.3A，正常工作時燈絲的阻值在10Ω﹣15Ω之間，所提供的器材有：電流表、電壓表、電源（電壓恒為6V），開關各一個，滑動變阻器（50Ω 1A）一個，導線若干．

（1）如圖甲所示是小明沒有連接完的實物電路，請你用筆畫線代替導線將實物圖補充完整．

（2）閉合開關前，甲圖中的滑片P應位于最 （選填“左”或“右”）端，閉合開關無論怎樣移動變阻器滑片P，發(fā)現小燈泡始終不亮，電壓表有示數，電流表無示數，原因可能是 （寫出一種即可）．

（3）排除故障，閉合開關，移動滑片，當電流表的示數為0.3A時，電壓表的示數如圖乙所示，讀數為 V，小燈泡的額定功率為 W．

（4）小華沒用電壓表，但多用了一個開關，其它器材與小明的相同，她也測出了小燈泡的額定功率．她設計了如圖丙所示電路圖，請你幫她完成實驗步驟并寫出測定額定功率的表達式．

實驗步驟：

①按圖連接電路．然后閉合開關S1，移動滑片P，使電流表的示數為 A；

②再閉合開關S2滑片P位置 （填“動”或“不動”），記下電流表示數為I（A）；

③她根據實驗數據正確求出小燈泡的額定功率的表達式為 W（表達式中的未知量只可含有小華實驗步驟②測出的電流表示數“I”），小華在實驗步驟②記下的電流表示數I具體數值應該為 A．

（5）小明同學又利用該電路來做探究電流跟電阻的關系，他將小燈泡換成多個定值電阻R，保持電壓表示數始終為2V，多次更換組織不同的定值電阻R，并記錄各次電流表的示數，若不更換其他器材，為了能夠完成實驗，更換的電阻阻值不能夠大于 Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用5N的水平拉力拉著重l0N的正方體木塊在水平桌面上做勻速直線運動，木塊受到桌面的摩擦力是__N．將木塊的三分之一切下后疊放在一起（不考慮質量損失），并拉著木塊在同一桌面上做勻速直線運動，木塊受到桌面的摩擦力是__N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列不屬于光源的是( )

A. 太陽 B. 點燃的蠟燭

C. 螢火蟲 D. 月亮

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學們?yōu)榫蠢显旱睦先速I了一輛電動輪椅，工作原理如圖所示。操縱桿可以同時控制S1和S2兩個開關，向前推操縱桿時輪椅前進且能調速，向后拉操縱桿時輪椅以恒定速度后退。已知蓄電池電壓為24V，定值電阻R2為20Ω，R1為滑動變阻器。下列對電路的判斷正確的是

A. S1接觸點1，S2接觸點2時，輪椅前進

B. S1和S2都接觸點1時，輪椅后退

C. 輪椅后退時電路中的電流小于1．2A

D. 輪椅后退時電路中的電流為1．2A

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在國際單位制中，功率的單位是（）

A. 牛頓（N） B. 帕斯卡（Pa） C. 焦耳（J） D. 瓦特（W）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置．
（1）實驗器材有：帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏各一個，兩支外形相同的蠟燭A和B，還缺少的器材是 ，選用玻璃板代替平面鏡，主要是為了便于確定像的 ．
（2）在豎立的玻璃板前后點燃蠟燭A，拿未點燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動，直至它與蠟燭A的像完全重合，小麗將光屏放在蠟燭B的位置上，發(fā)現光屏上 （選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，說明平面鏡成的像是 ．
（3）若實驗過程中另一探究小組的小明同學無論怎樣調節(jié)后面的蠟燭，都不能與蠟燭的像重合，請你推測可能的原因是

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