【題目】條形磁鐵N、S極的指向如圖所示,試根據(jù)條形磁鐵正上方的小磁針靜止時的情況,在圖中標(biāo)出小磁針兩端的極性,并在磁鐵兩端的磁感線上標(biāo)出磁場方向.

【答案】解:據(jù)圖可知,由于同名磁極相斥、異名磁極相吸,所以靠近磁鐵N極的是小磁針的S極;靠近磁鐵S極的是小磁針的N極;且在磁體外部,磁感線是從N極出發(fā),回到S極,如下圖所示:
【解析】(1)磁極間的作用規(guī)律是:同名磁極相斥,異名磁極相吸;(2)在磁體的外部,磁感線從磁體的N極指向S極;
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用磁感線的概念和特點(diǎn)的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握磁感線:描述磁場的強(qiáng)弱和方向而假想的曲線.磁體周圍的磁感線是從它北極出來,回到南極.(磁感線是不存在的,用虛線表示,且不相交)磁場中某點(diǎn)的磁場方向、磁感線方向、小磁針靜止時北極指的方向相同.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】以下操作中,不能改變音調(diào)的是( 。

A. 改變杯內(nèi)水量,再次用濕手摩擦杯口 B. 改變用力大小,再次敲鼓面

C. 改變鋼尺伸出桌面長度,再次撥動鋼尺 D. 改變管內(nèi)水量,再次對著試管口吹氣

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,是檢查視力時平面鏡、被測者和視力表的位置關(guān)系示意圖.若平面鏡距視力表3m遠(yuǎn),該視力表要求被測者在5m遠(yuǎn)處,則人應(yīng)坐在離視力表   m遠(yuǎn)處,視力表上其中一個“E”字開口指向紙外,則被測者應(yīng)向她的   (選填上方、下方左方右方)指才正確.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示甲的裝置是根據(jù)英國物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)的制成的,若將外電路AB間的小燈泡換成如圖乙所示的電路,當(dāng)線圈在外力作用下轉(zhuǎn)動時,外電路中的兩個發(fā)光二極管會交替發(fā)光,二極管交替發(fā)光的原因是:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】隨著人們生活水平的提高,不少居民小區(qū)都配備了健身房.小明每個周末回家都會到健身房鍛煉,如圖所示是小明最喜愛的用于鍛煉臂力的健身拉力器結(jié)構(gòu)示意圖.如果小明每次向下拉動拉桿時,拉力為F=260N,在0.5s 內(nèi)使質(zhì)量 m=22kg的配重勻速升高到h=50cm后放手讓其自由落下.(不計(jì)拉桿和繩的重力,g取10N/kg)求:
(1)小明拉動拉力器的功率;
(2)小明拉動拉力器過程中克服摩擦所做的功;
(3)在小明鍛煉過程中拉力器的機(jī)械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩只完全相同的杯子盛有不同濃度的鹽水,將同一只雞蛋先后放入其中,當(dāng)雞蛋靜止時,兩杯中液面相平,雞蛋所處的位置如圖所示.則下列說法正確的是 (

A.雞蛋在甲、乙中受到的浮力相等
B.雞蛋在甲杯里排開液體的質(zhì)量較大
C.乙杯底部所受液體的壓強(qiáng)較大
D.甲杯底部所受液體的壓力較大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】航天員翟志剛實(shí)現(xiàn)了中國人第一次太空行走。航天員在太空艙外時,他們之間的交流必須要用電子通信設(shè)備;但是在太空艙內(nèi),他們之間的交流可以不用通信設(shè)備而直接對話。航天員在飛船內(nèi)、外采用兩種交流方法的原因是( )。

A. 人的生存環(huán)境發(fā)生了變化,人的發(fā)聲器官不能正常發(fā)出聲音

B. 由于人所處的生存環(huán)境發(fā)生了變化,人的聽覺器官受到影響

C. 飛船內(nèi)有空氣作為傳播聲音的介質(zhì),飛船外沒有傳播聲音的介質(zhì)

D. 由于穿著航天服,直接交流不方便

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象的描述,下列說法正確的是(

A. 圖中超聲波清洗眼鏡,說明聲可以傳遞信息

B. 圖中能從不同樂器中分辨出小提琴的聲音主要是因?yàn)轫懚炔煌?/span>

C. 圖中敲擊鼓面,鼓面上的泡沫顆粒跳動,說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的

D. 圖中逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣,鬧鐘音量減弱,說明聲音的傳播不需要介質(zhì)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)想探究木塊所受浮力大小與排開的液體之間有什么樣的關(guān)系.按照如圖所示的實(shí)驗(yàn)方法去探究上述問題,探究結(jié)果:
(1)浸入水中的木塊所受的浮力F=N;
(2)木塊排開的水受到的重力G=N;
(3)比較F和G的大小,可以發(fā)現(xiàn)FG(填“>”、“<”或“=”).

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同步練習(xí)冊答案