【題目】下課后，王老師去關微機房的總電閘時，發(fā)現(xiàn)微機房的電能表(如圖所示)的指示燈過一會兒會亮一下。他利用手表估測了一下，1 min 電能表的指示燈閃爍了5次，那么1 min內消耗了電能_____J：經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，原來機房內還有20臺型號相同的電腦顯示器處于待機狀態(tài)，則一臺電腦顯示器的待機功率約為______W。

【答案】 7.2×103 6

【解析】試題分析：由電能表的銘牌可知，每消耗1 kW·h的動能，該電能表的指示燈閃爍2500次。1min 電能表的指示燈閃爍了5次，那么1min內消耗了電能W="5" kW·h/2500=（1/500） ×3.6×106J=7.2×103 J；經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，原來機房內還有20臺型號相同的電腦顯示器處于待機狀態(tài)，則一臺電腦顯示器的待機功率約為P=W/t=（7.2×103 J/60s）/20=6W．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗小組的同學利用凸透鏡，配合其它器材，通過合作完成了相關探究．

（1）鑒別：桌上有凸透鏡和凹透鏡，請設計一種不影響透鏡清晰度的簡捷方法挑選出凸透鏡.

操作方法________________________；

判斷依據(jù)___________________________.

（2）測焦距：

陽光明媚，同學們來到教室外面，太陽光通過凸透鏡在墻上出現(xiàn)了一個橢圓形的光斑，然后移動透鏡直到光斑最小時，測出光斑到凸透鏡鏡面的垂直距離，得出該凸透鏡的焦距.在匯報時，老師指出他們測的這個距離并不是凸透鏡的焦距，請你幫他們分析實驗失敗的兩個原因：

一是______________________；

二是_____________________.

于是他們調整了實驗方案，如圖所示，重新測出了凸透鏡的焦距為_______cm.

（3）探討“凸透鏡的成像規(guī)律”：

①儀器的安裝

將蠟燭、凸透鏡和光屏依次安裝在光具座上，_______（點燃\不點燃）蠟燭，調節(jié)高度，使_______和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上，目的是___________________；實驗中他們發(fā)現(xiàn)光屏上的像偏下,那么應該把凸透鏡向_________(上\下)調節(jié).

②找清晰的像

實驗成敗的關鍵是能否在光屏上呈現(xiàn)燭焰清晰的像.如圖所示，實驗小組的同學先將凸透鏡移到50cm刻度線處，將蠟燭移到10cm刻度線處，算出此時的物距u=______cm；接著移動光屏，當光屏上的像由不清晰變?yōu)榍逦�、再由清晰變�(yōu)椴磺逦�，通過對比找到了清晰的像的位置.實驗小組的三個同學分別完成上述操作，測出的像距分別是11cm、14cm、17cm，他們測得結果差異較大的原是___________.

③成像規(guī)律的探究

（a）光屏移到如上圖所示位置時，會呈現(xiàn)清晰的______（正立\倒立）、______（放大\等大\縮小）的像.

（b）保持凸透鏡位置不動，將蠟燭每次向凸透鏡靠近5cm，并且移動光屏直到呈現(xiàn)清晰的像，做了五次，他們發(fā)現(xiàn)光屏逐漸向_____（靠近\遠離）凸透鏡方向移動，像的大小______（變大\不變\變小\先變大后變小\先變小后變大）.

（c）實驗時，用手擋在光屏前，發(fā)現(xiàn)光屏上的像消失了，在手上卻出現(xiàn)了一個圓形光斑，把手拿開，光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像，由此判斷凸透鏡成的是_____（實\虛）像.

（d）如上圖所示，保持蠟燭和光屏位置不變，將凸透鏡向______（蠟燭\光屏）方向移動，光屏上會再次呈現(xiàn)清晰的______（正立\倒立）、______（放大\等大\縮�。┑南�；由此他們推斷出通過凸透鏡的光發(fā)生折射時光路是_______的.

（e）要使得出凸透鏡成像規(guī)律具有普遍性，需要改變____________（物距\凸透鏡的焦距）重復實驗.

（f）實驗小組的同學用兩個不同的凸透鏡，進行了兩次實驗，如圖所示.

在實驗1中，在凸透鏡的另一側的光屏上觀察到倒立、放大的“燭焰”；在實驗2中，通過凸透鏡觀察到正立、放大的“燭焰”.則實驗1中使用的凸透鏡的焦距______（大于\小于\等于）實驗2中使用的凸透鏡的焦距.

④拓展探究

（a）當燭焰在光屏上成實像時，用一本書放在凸透鏡前，從上向下移動，逐漸遮擋住鏡面，發(fā)現(xiàn)光屏上的像大小將_______(變大\變小\不變)，像的亮度將_______(變亮\變暗\不變)；當書把凸透鏡全部遮住時，光屏上的像將________.

（b）將蠟燭透鏡A的距離由200cm處移至150cm處的過程中，光屏上所成的像與透鏡間的距離均約為12cm，據(jù)此判斷透鏡的焦距約為12cm，運用這種方法測出來的焦距與實際相比______（偏大\等于\偏�。�；由于光屏上的像太小，于是用另一個焦距為5cm的凸透鏡B將像放大了再觀看，如圖所示，為了不改變像的正倒，此時凸透鏡B到光屏的距離應________；若取下光屏，將凸透鏡B放在____________（原光屏左側一點\原光屏\原光屏右側一點）的位置，通過透鏡B還能看到剛才的像，這跟________（望遠鏡\顯微鏡）的成像原理相似.

（c）實驗小組的同學為了模擬幻燈機，如圖所示，在鞋盒側壁上開了一個孔，將凸透鏡嵌在小孔中，將正在播放電影的手機固定在鞋盒中適當?shù)奈恢茫w上盒蓋，居然可以墻上看電影.此時手機到凸透鏡的距離應滿足_________的條件，為了便于觀看，手機上的畫面應該朝______（上\下）.

（d）他們發(fā)現(xiàn)用蠟燭做實驗不能全面的體現(xiàn)出像和物的正倒關系，于是用LED燈做成字母“F”替換蠟燭，在光屏上成清晰的像.在光屏后面觀察物和屏上的像，他直接看到的物為“F”，則他看到屏上像的形狀為（______）

A. B. C. D.

（e）實驗小組的同學用自制的水透鏡來探究眼睛的成像原理和視力的矯正（當向水透鏡里注水時，水透鏡的焦距將變�。划攺乃哥R里抽水時，水透鏡的焦距將變大）．

如圖甲所示能在光屏上成清晰的像，現(xiàn)將蠟燭向右移動一段距離，保持水透鏡和光屏位置不動，要在光屏再次呈現(xiàn)清晰的像，應_____________（向水透鏡里注水\從水透鏡里抽水）；一個同學把自己的眼鏡給水透鏡“戴上”，如圖乙所示．當將光屏向右移動后，他發(fā)現(xiàn)燭焰的像再次變得清晰，由此判斷該同學戴的是________眼鏡（近視\遠視）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】微風吹過，金屬管風鈴發(fā)出悅耳的聲音。小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：

（1）用刻度尺測量1號管長度如圖所示，讀數(shù)是__________cm。

（2）三根管中音調最低的是_____號。

（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結論？請說明你的理由。

答：_________（能/不能）；

理由：________________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學們在實驗室測量某種小礦石的密度，選用天平、量筒、小礦石、細線和水，進行如下的實驗操作：

A、在量筒中倒入適量的水，記下水的體積；將小礦石用細線系好后，慢慢地浸沒在水中，記下小礦石和水的總體積．

B、把天平放在水平桌面上，把游碼移到標尺左端的零刻度處，調節(jié)橫梁上的平衡螺母，使橫梁平衡．

C、將小礦石放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動游碼，直至橫梁恢復平衡．

（1）為了減少實驗誤差，最佳的實驗操作順序是： ．（填寫字母）

（2）在調節(jié)天平時，發(fā)現(xiàn)指針的位置如圖所示，此時應將平衡螺母向 調．（選填“左”或“右”）

（3）用調節(jié)好的天平稱量小礦石的質量，天平平衡時，右盤中砝碼的質量和游碼的位置如圖所示，用量筒測量小礦石的體積如圖所示，由此可以算出小礦石的密度為ρ= g/cm3．

（4）量筒不小心被打碎了，老師說只用天平還能測量出陳醋的密度．某組同學添加了兩個完全相同的燒杯和適量的水，設計了如下實驗步驟，請你補充完整：

①調節(jié)好天平，用天平測出空燒杯質量為m0；

②將一個燒杯裝滿水，用天平測出燒杯和水的總質量為m1；

③用另一個燒杯裝滿陳醋，用天平測出 為m2；

④根據(jù)測得的物理量求出了該陳醋的密度p．

（5）針對（4）中的實驗設計進行評估討論后，同學發(fā)現(xiàn)該實驗設計存在不足之處是：在操作過程中，燒杯裝滿液體，易灑出，不方便操作．

（6）整理實驗器材時發(fā)現(xiàn)，天平的左盤有一個缺角，則測量結果 ．（選填“偏大”“偏小”或“仍然準確”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是“探究某種固體物質熔化特點”的實驗裝置，圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出的該物質在熔化過程中溫度隨時間變化的圖象。

（1）實驗中，用燒杯中的熱水加熱試管中的固體物質，好處是______。該物質的熔點是______。

（2）熔化過程持續(xù)了______min，物質在熔化時吸收熱量，______保持不變。

（3）其中______段是熔化過程，物質處于______狀態(tài)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在暗室內用手電筒豎直向下照射白紙上的平面鏡，如圖所示。從側面看

A. 白紙較亮，它發(fā)生了鏡面反射

B. 鏡子較亮，它發(fā)生了鏡面反射

C. 白紙較暗，它發(fā)生了漫反射

D. 鏡子較暗，它發(fā)生了鏡面反射

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學習《聲的世界》時，有幾個相關的實驗

（1）如圖所示，當敲響音叉后用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的叉股時，乒乓球會被______，這個實驗說明一切正在發(fā)聲的物體都在______；在實驗中，我們把不可見、不易見的現(xiàn)象轉換成可見、易見的現(xiàn)象；這種物理方法稱為______法。

（2）如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的______不同；改變鋼尺伸出桌面的長度，保持尺的振動幅度不變，則鋼尺發(fā)出聲音的______不同。（均選填“響度”、“音調”和“音色”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】特技飛行表演可謂是“刀尖上的舞蹈”，女飛行員余旭近日駕駛殲-10戰(zhàn)機做飛行表演時不幸遇難。殲-10戰(zhàn)機機長15m，若在某次特技飛行表演中需要完成“雙機對飛”動作，如圖所示，當機頭間距300m時，對飛開始，每架飛機的速度均為600m/s，機尾分離，對飛結束。短兵相接， 甚是精彩！

（1）若已知殲-10戰(zhàn)機上某一個體積為5cm3的鈦合金零件的質量為22.5g，求這個零件的密度；

（2）若殲-10戰(zhàn)機在5s內從機場飛至距離機場1.5km的表演上空。求戰(zhàn)機從機場到表演上空的平均速度；

（3）求兩架戰(zhàn)機完成“雙機對飛”動作所需要的時間。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學校運動會百米賽跑項目中，小迪聽到槍聲起跑后2s末速度為6m/s，終點沖刺時速度達到9.8m/s，在沖刺階段小迪超越了小杰同學，領先到達終點，最終以12.50s的成績獲得第一名并打破學校紀錄。槍聲是主要由_____（槍管、空氣、子彈）振動產(chǎn)生的，在超越小杰的過程中，以小杰為參照物小迪是_____的，小迪比賽過程的平均速度為_____m/s。

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同步練習冊答案