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如圖,這是斜面小車滑行距離的實驗:
(1)每次實驗是同一小車,從斜面的同一高度滑下,這樣做是為了讓小車在三種水平表面上開始運動時的
速度
速度
相同.
(2)小車在木板表面上滑行最遠,說明小車受到的摩擦阻力越
,它前進得就越

(3)三百多年前,伽利略做了類似實驗,并推理得出:表面絕對光滑,運動物體受到的阻力為零時,將
保持勻速直線運動狀態(tài)
保持勻速直線運動狀態(tài)
分析:(1)掌握控制小車速度的方法,為使小車到達水平面時的速度相同,應使小車從斜面的同一高度由靜止滑下;
(2)小車在水平面上受到的阻力越小,速度減小得越慢,前進得越遠;
(3)推理:當表面絕對光滑時,小車受到的阻力為零,將永遠不停地運動下去即做勻速直線運動.
解答:解:(1)每次實驗是同一小車,從斜面的同一高度滑下,這樣做是為了讓小車在三種水平表面上開始運動時的速度相同;
(2)木板最光滑,小車在木板表面上滑行最遠,說明小車受到的摩擦阻力越小,它前進得就越遠;
(3)由(2)知,若表面絕對光滑,運動物體將做勻速直線運動狀態(tài).
故答案為:(1)速度;(2)。贿h;(3)保持勻速直線運動狀態(tài).
點評:此題是探究運動和力的關系實驗,考查了控制變量法和推理法在實驗中的應用,應體會如何從實驗中得出結論,以及合理的推理得出物理規(guī)律的思想.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

物理興趣小組的同學為了探究物體動能的大小與哪些因素有關,做了如下探究實驗:如圖所示,讓小車從斜面滑下,打到一個木塊上,推動木塊做功.
(1)讓同一小車從不同高度沿斜面自由滑下,看哪次木塊被推得遠.這是控制了
小車的質量
小車的質量
,改變了
小車的運動速度
小車的運動速度
,目的是為了探究動能與
運動速度
運動速度
的關系.
(2)改變小車的質量,讓它們從同一高度沿斜面自由滑下,看哪次把木塊推得遠.這是控制了
小車的運動速度
小車的運動速度
,改變了
小車的質量
小車的質量
,目的是為了探究動能與
質量
質量
的關系.
(3)通過該實驗,你得出的結論是
小車的質量越大、運動速度越大,動能越大
小車的質量越大、運動速度越大,動能越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的材料(如毛巾、棉布、木板等),讓小車自斜面頂端從靜止開 始滑下,三次實驗現象如圖所示,比較小車沿水平面運動的距離.

第一次(毛巾表面)第二次(棉布表面)第三次(木板表面) 請你觀察實驗現象,思考后回答:
(1)為了得出科學結論,三次實驗中為了使小車運動到斜面底端時的速度相等,應使小車從斜面上的
同一高度
同一高度
處釋放.
(2)三次實驗中,小車在水平面上受到摩擦力最大的是第
次,這說明小車受到摩擦力的大小 與接觸面的
粗糙程度
粗糙程度
有關.
(3)如果將圖中木板表面平整地拼接在棉布表面后面(右端),則小車由棉布表面進入木板表面時速度將
變小
變小
(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)進一步推理可知,若水平面絕對光滑(即小車不受摩擦力),則小車會在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:

為探究物體不受力時怎樣運動,我們做了如圖所示的斜面小車實驗.
(1)三次實驗時必需使小車從斜面的同一高度滑下,這是為了使小車在三種平面上開始運動時的
速度
速度
相同,這一操作體現出的科學探究方法是
控制變量
控制變量
法.實驗發(fā)現小車受到的阻力越小,它前進的距離就
越長
越長
(選填“越長”或“越短”),速度減小
越慢
越慢
(選填“越快”或“越慢”).
(2)由此我們可以推斷:假如小車受到的阻力為零,它將做
勻速直線
勻速直線
運動.
(3)愛因斯坦曾經說過:伽科略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身,而是實驗所使用的 獨特方法--結論在實驗的基礎上又通過
推理
推理
抽象概括出來,它標志著物理學的真正開端--這種研究方法稱為
理想實驗
理想實驗
法,以前學過探究
真空不能傳聲
真空不能傳聲
實驗時也運用到此方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

為探究物體不受力時怎樣運動,我們做了如圖所示的斜面小車實驗.
(1)三次實驗時必需使小車從斜面的同一高度滑下,這是為了使小車在三種平面上開始運動時的______相同,這一操作體現出的科學探究方法是______法.實驗發(fā)現小車受到的阻力越小,它前進的距離就______(選填“越長”或“越短”),速度減小______(選填“越快”或“越慢”).
(2)由此我們可以推斷:假如小車受到的阻力為零,它將做______運動.
(3)愛因斯坦曾經說過:伽科略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身,而是實驗所使用的 獨特方法--結論在實驗的基礎上又通過______抽象概括出來,它標志著物理學的真正開端--這種研究方法稱為______法,以前學過探究______實驗時也運用到此方法.

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