11．“比較質(zhì)量相等的不同燃料充分燃燒時放出的熱量”：用天平分別測量出質(zhì)量均為10g的酒精和碎紙片，將其分別放入兩個燃燒皿中，點燃它們，分別給裝有等質(zhì)量的水加熱，本實驗是用比較水吸收熱量的多少來代替比較燃料燃燒放出的熱量的，實驗過程中，不需要（選填“需要”或“不需要”）加熱相同的時間，直至燃料完全燃盡，實驗才能結(jié)束，觀察結(jié)果是酒精加熱的燒杯中水溫升得高，說明：酒精放出的熱量大于碎紙片放出的熱量，酒精放熱能力較強(qiáng)，本實驗中若用Q吸=Q放來計算酒精或紙片的熱值，則計算結(jié)果偏�。ㄟx填“大”或“小”）

分析 （1）實驗根據(jù)公式Q=cm△t得出兩次水吸收熱量的多少，從而得出相同質(zhì)量的酒精和碎紙片放出熱量的多少．
（2）此題要運用控制變量的思想，根據(jù)熱值的概念，要使質(zhì)量相等的燃料完全燃盡，計算燃料放出熱量的多少；
（3）實驗存在的誤差，酒精燃燒放出的熱量不能完全被水吸收，如果根據(jù)水溫的變化來計算紙片和酒精的熱值是很不準(zhǔn)確的，會偏小．

解答 解：（1）實驗中用燃料燃燒放出的熱量加熱燒杯內(nèi)的水，通過用比較水升高的溫度大小來比較燃料燃燒放出的熱量的，利用了轉(zhuǎn)換法的思想；
（2）要比較燃料完全燃燒釋放熱量的多少，不需要加熱相同的時間，要使燃料完全燃盡，實驗才能結(jié)束；
觀察結(jié)果是酒精加熱的燒杯中水溫升得高，說明該燒杯內(nèi)水吸收的熱量多，酒精放出的熱量大于碎紙片放出的熱量，酒精放熱能力較強(qiáng)；
（3）由于酒精或紙片完全燃燒放出的熱量大部分不能被水完全吸收，所以測出的酒精或紙片熱值要比燃料的實際熱值偏�。�
故答案為：水吸收熱量的多少；不需要；燃料完全燃盡；酒精放出的熱量大于碎紙片放出的熱量，酒精放熱能力較強(qiáng)；�。�

點評 本題通過實驗考查了學(xué)生對轉(zhuǎn)換法和控制變量法的應(yīng)用，同時考查了學(xué)生對熱量、比熱容的理解和掌握，考查了學(xué)生對實驗情況的分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．向暖水瓶里灌水時，聽聲音就能判斷暖瓶里的水是不是滿了．判斷依據(jù)是B
A水位上升時音色發(fā)生了變化；       B水位上升時音調(diào)發(fā)生了變化；
C水位上升時響度發(fā)生了變化；       D以上說法均有道理．
理由：往暖水瓶中灌水時，是由暖水瓶內(nèi)的空氣柱振動發(fā)出聲音的，水越多，空氣柱越短，頻率越高，音調(diào)越高．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖是皮劃艇靜水比賽的體育圖標(biāo)，當(dāng)運動員用串講向后劃水時船向前運動，是因為物體間力的作用是相互的，運動員手中使用的船槳屬于費力（選填“費力”“省力”或“等臂”）杠桿．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．在“研究電流與電壓和電阻的關(guān)系”時，同學(xué)們設(shè)計如圖所示的電路圖，其中R為定值電阻，R′為滑動變阻器，實驗后，數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中．
表一
R=5Ω實驗次數(shù)1234
電壓/V1.02.03.04.0
電流/A0.20.40.60.8
（1）分析和論證表中實驗數(shù)據(jù)，可得出如下結(jié)論：由表一可得：電阻一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比．
表二
U=3V實驗次數(shù)123
電阻/Ω51015
電流/A0.60.30.2
由表二可得：電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．
（2）在研究電流與電阻關(guān)系時，先用5Ω的定值電阻進(jìn)行實驗，使電壓表的示數(shù)為3V，再換用10Ω的定值電阻時，某同學(xué)沒有改變滑動變阻器滑片的位置，合上開關(guān)后，電壓表的示數(shù)將大于3V（選填“大于”或“小于”或“等于”）．此時應(yīng)向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)滑片，使電壓表的示數(shù)仍為3V．
（3）在實驗開始時，閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)放在右端（選填“左”或“右”）實驗過程中滑動變阻器的作用是改變電路中的電流和電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．在內(nèi)燃機(jī)的“吸氣”、“壓縮”、“做功”、“排氣”四個沖程中，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是做功沖程；常用水來給內(nèi)燃機(jī)降溫，是因為水的比熱容比較大．，綠色植物的光合作用是將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；太陽能熱水器是通過熱傳遞的方式增加水的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．請選擇自己身邊的實驗器材，設(shè)計一個實驗證明“固體能夠傳播聲音”，并按要求回答下列問題：
（1）實驗器材：
（2）主要實驗步驟：
（3）簡要說明：

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱．
液體次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時間t/min
甲10.151
20.1102
30.2104
乙40.1101
50.1202
60.2204
（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實驗數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時間時，乙升高的溫度高一些，這說明乙吸收的熱量多一些．這位同學(xué)的判斷是否正確？請說明理由：不正確；實驗中使用的電加熱器相同，加熱相同的時間，甲乙兩種液體吸收的熱量相等．
（2）分析第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，物質(zhì)的質(zhì)量越大，吸收的熱量就越多．（選填：“多”或“少”）
（3）通過比較第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的種類有關(guān)，甲的吸熱能力更強(qiáng)（選填“甲”或“乙”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．力有兩種作用效果（1）改變物體的運動狀態(tài)（2）改變物體的形狀．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示，在配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小塊硝化棉．把活塞迅速壓下，可以看到的現(xiàn)象是硝化棉燃燒．這是由于做功使管內(nèi)空氣（選填“空氣”或“硝化棉”）的內(nèi)能增加所致．

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同步練習(xí)冊答案