14．物理學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，實驗中儀器表的使用是必不可少的．圖中，讀數(shù)時視線正確的是B（填選“A”或“B”），物體的長度為2.45cm，刻度尺的分度值是1mm．

分析 刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長度．使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意讀數(shù)時視線要與尺面垂直，刻度尺要估讀到分度值的下一位．

解答 解：
使用刻度尺測量長度，讀數(shù)時視線要與刻度尺尺面相垂直，所以B方法是正確的；
由圖知：刻度尺上1cm之間有10個小格，一個小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm．
故答案為：B；1mm．

點評 物理測量中有很多的測量工具，刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測力計、溫度計等，任何一種工具，一定要注意每一個大格和每一個小格各代表多少．刻度尺需要估讀，其他的測量工具不需要估讀，讀出最接近的數(shù)值．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．從萬花筒中能看到五彩繽紛的圖象，主要利用了光的反射規(guī)律、平面鏡成像規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示的是有軌電車的供電線路的一部分．
為了保持電線總是水平的，采用了滑輪組拉線方法．如果把電線桿看成是杠桿，支點是M（標出字母）．滑輪A是定滑輪；滑輪B是動滑輪（填“動”或“定”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小紅和小明在學習歐姆定律的過程中分別進行下列探究活動：

（1）小明選了以下器材：小燈泡L的電阻是（5～10Ω）、電源（4V）、電流表（0～0.6A）、電壓表（0～3V）、滑動變阻器（1A，20Ω）、開關(guān)一個、導線若干．小紅選了以下器材：小燈泡L的電阻是（5～10Ω）、電流表（0～3A）、電壓表（0～15V）、滑動變阻器（1A，100Ω）、開關(guān)一個、導線若干．算一算要使測量更精確還不會損壞電表誰選擇的器材更合理：小明．
（2）接著他們開始做測定小燈泡的實驗請你以筆畫線代替導線在圖甲中完成電路圖的連接．
（3）在實驗中能觀察到的現(xiàn)象有：燈泡兩端的電壓逐漸降低時通過燈泡的電流會減小，燈泡的亮度變暗，用手觸摸能感覺得到燈泡的溫度降低．
（4）若根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計算出小燈泡在不同亮度時的電阻值發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是燈泡越暗，電阻越�。�
（5）小明用定值電阻代替了實驗中的小燈泡然后通過改變滑動變阻器的阻值由電流表、電壓表讀出相應的數(shù)值見表：
電流I/A0.40.81.21.6
電壓U/V4.59.013.518.0
（a）請你根據(jù)表格內(nèi)提供的數(shù)據(jù)完成圖乙中的U-I圖象．
（b）由表格內(nèi)容及作出的圖象分析可得出結(jié)論：電阻一定時，電流與電壓成正比；
（c）測出定值電阻的阻值為11.25Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖為航天員王亞平在天宮一號內(nèi)講授“太空第一課”．在失重狀態(tài)下，王亞平手中的陀螺有（選填“有”或“無”）質(zhì)量，當王亞平給陀螺施加一個推力時，陀螺會向前飛去，這說明力可以改變物體的運動狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．國際單位制規(guī)定熱量的單位是（　�。�
A．卡B．千卡C．焦耳D．焦耳/秒

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．隨著工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和人們生活水平的提高，煤、石油、天燃氣等燃料燃燒釋放的二氧化碳越來越多，使全球溫室效應加劇．許多科學家認為二氧化碳是最主要的溫室氣體．陽湖中學科技興趣小組設(shè)計了一個實驗，探究二氧化碳氣體和空氣在相同光照情況下升溫的快慢．
（一）活動步驟
（1）選兩只相同（填“相同”或“不同”）的透明廣口玻璃瓶，并在用來密封廣口玻璃瓶口的木塞中間各鉆一小孔． 
（2）在化學實驗室用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳氣體．
（3）用如圖所示的方法把集氣瓶中的二氧化碳氣體慢慢倒人廣口玻璃瓶．用這種方法傾倒二氧化碳氣體所應用的物理知識是二氧化碳的密度比空氣大．
（4）將裝有二氧化碳氣體和裝有空氣的兩只廣口玻璃瓶都蓋上木塞，并在木塞中間的小孔中各插入溫度計．
（5）將兩只廣口玻璃瓶放人冰箱冷藏室一段時間，使兩瓶氣體的初始溫度相同．
（6）從冰箱中取出兩只廣口玻璃瓶，放在陽光充足的地方．
（7）每隔3min觀察并記錄數(shù)據(jù)（持續(xù)觀察30min）．
（二）請你在下面空白處設(shè)計一個供記錄實驗數(shù)據(jù)的表格．
（三）交流
（8）溫室效應將導致全球氣候逐漸變暖，從而造成海平面上升、熱帶風暴頻發(fā)等一系列氣象災害，人類已認識到溫室效應加劇的危害，正在制定國際公約以限制溫室氣體的排放．請你提出一個減少二氧化碳氣體排放的合理化建議：開發(fā)新能源或清潔能源代替化石能源；植樹造林吸收二氧化碳．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．為了探究并聯(lián)電路的電流特點，同學設(shè)計了如圖1所示的電路進行實驗．

（1）在做使用電流表測電流的分組實驗中，A組同學試觸時電流表的指針向著沒有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn)，如圖2所示，根據(jù)你的分析，你認為原因可能是電流表的正負接線柱接反了；
（2）B組同學試觸時發(fā)現(xiàn)電流表的指針掃過有刻度的地方，直到?jīng)]有刻度的地方，如圖3所示，你認為原因可能是電流表的量程選擇小了；
（3）下面設(shè)計的表格存在的不足之處是：沒寫電流的單位；
A點的電流IAB點的電流IBC點的電流IC
第一次測量
第二次測量
第三次測量
（4）排除故障后，測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖4、圖5、圖6所示，可讀出：IA=0.54A，IB=0.46A，IC=1A．根據(jù)測量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)你認為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是：IC=IA+IB．（寫出關(guān)系式即可）
（5）為了驗證結(jié)論的普遍性，同學采用了更換不同電源繼續(xù)實驗的方法進行驗證，你還可以采用的方法是：改變小燈泡的型號．
（6）結(jié)合你用一個電流表做實驗時的體會，提出一條對本實驗的改正意見可以使用三個電流表同時接在電路中的A、B、C處，測出它們的電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．在伏安法測電阻的實驗中，某班實驗小組的同學在操作時，電表量程選擇正確，但不慎將兩表的位置接錯，其中一組同學連接成如圖甲所示情況，另一組連成如圖所示乙情況，那么，當閉合開關(guān)S后，電路中可能出現(xiàn)以下現(xiàn)象：①電流表和電壓表都燒壞；②電流表燒壞，電壓表示數(shù)為零；③電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)；④電流表損壞，電壓表有示數(shù)．那么甲圖和乙圖將分別出現(xiàn)（　�。�
A．③和②B．②和③C．①和⑤D．③和④

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