【題目】如圖所示，一端封閉、長為l（約1米）、橫截面積為S的輕質(zhì)玻璃管，管壁厚度可忽略不計．將它注滿水銀后，倒立于足夠深的水銀槽中，現(xiàn)將玻璃管豎直向上緩慢勻速提起，設環(huán)境為一個標準大氣壓，下述正確的是（）

A. 當玻璃管浸沒在水銀槽中時，所需拉力大小F=ρ水銀lsg

B. 當玻璃管口與槽內(nèi)水銀面相平時．所需拉力大小F=ρ水銀lsg

C. 當玻璃管頂端露出槽內(nèi)水銀面后，頂端即出現(xiàn)真空

D. 當玻璃管頂端到槽內(nèi)水銀面的高度大于76cm后，管內(nèi)外水銀面高度差保持不變

【答案】D

【解析】A. 在忽略玻璃管本身重力時，水銀柱的重力與所受浮力平衡，此時所需拉力為0；故A錯誤；B. 在此情況下所需拉力應為F＝ρ水銀L′Sg,而L′的大小應為約760mm，而不是1m；故B錯誤；C. 玻璃管頂端露出槽內(nèi)水銀面后，頂端不會出現(xiàn)真空，只有達到760mm以上才會出現(xiàn)；故C錯誤；D. 只要管內(nèi)的空間大于760mm就會一直保持這個高度不變。故D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“水的沸騰”的實驗中，當水溫升到90℃時，每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止讀數(shù)，部分數(shù)據(jù)記錄如下表：

（1）某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當時溫度計示數(shù)如圖所示，請將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)________．

（2）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，可知水的沸點是__℃；由水的沸點，可判斷出當時的大氣壓__（選填“高于”、“等于”或“低于”）1標準大氣壓．

（3）在探究結束后，四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關系的曲線，如圖所示．其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是（____）

（4）為了縮短實驗的時間，可采取的措施是__．（請寫出一點）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學在使用電流表測電流時，如果在閉合開關前，他發(fā)現(xiàn)表針是向左邊偏轉(zhuǎn)的，則這是因為_______；如果閉合關后，他發(fā)現(xiàn)電流表指針是向左邊偏轉(zhuǎn)的，則這是因為_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路中，電源電壓恒定不變，R2=30Ω，通過R1的電流隨它兩端電壓變化關系如圖乙所示，則下列計算正確的是（ ）

A.R1的阻值大小是20Ω
B.當S1、S2、S3均閉合時，若電流表的示數(shù)為0.5A，則通過電阻R2的電流時0.3A
C.當S1、S2、S3均閉合時，若電流表的示數(shù)為0.5A，則電源電壓是6V
D.當S1閉合，S2、S3斷開時，若電流表的示數(shù)為0.15A，則R3兩端電壓是2V

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是我市部分中小學投入使用的新型安全校車，這種校車的性能完全符合校車12項安全標準．中考期間，××中學的學生乘坐這種新型安全校車到9km外的考點參加考試，校車行駛了15min后安全到達考點．求：

（1）校車在送考過程中的平均速度；

（2）若校車和學生總質(zhì)量為9000kg，車輪與地面的接觸總面積為0.15m2，求校車對水平路面的壓強；

（3）若校車以12m/s的速度在一段平直路面是勻速行駛，校車受到的牽引力是4500N，求校車發(fā)動機牽引力的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是我國88式主戰(zhàn)坦克，重40t，高2m，每條履帶與地面的接觸面積2m2，該坦克具有潛渡功能。請解答下列問題：

（1）該坦克在水平路面上行駛時，對地面的壓強為多大？

（2）若坦克在深為5m的河流中潛渡時，坦克對水平河床的壓力為105N，則該坦克的體積為多大？

（3）坦克在該河流中潛渡時，在坦克頂部面積為0.8m2的艙門受到水的壓力為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列數(shù)據(jù)是某同學對教室中相關物理量的估測，其中最接近實際的是（　�。�

A.室溫約48℃B.一張物理答題卡的質(zhì)量約500g

C.門的高度約為2mD.一盞日光燈的額定功率約4W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】李瑞同學在參加物理實驗技能大賽時，對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究．
【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和．
【設計與進行實驗】
①按如圖所示的電路圖連接電路；

②閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓UAB ， 將UAB的數(shù)值記錄在表格中；
③斷開開關，電壓表所接的B點不動，只斷開A點，并改接到C點上，閉合開關，打算用電壓表測出L2兩端的電壓UBC ， 但實驗過程出現(xiàn)了故障，沒有測出UBC的電壓值．
實驗記錄表格如表所示：

UAB/V

UBC/V

UAC/V

由于電路出現(xiàn)了故障，實驗沒有完成，請你完成下面的交流與評估問題．
【交流與評估】
（1）在拆接電路時，開關必須（填“閉合”或“斷開”）；
（2）李瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？ ， ；
（3）故障排除后，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表所示，李瑞同學分析后得出結論：串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和；他的結論與猜想是否相符；這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是 ．

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.75

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在氣缸A中密封有壓縮空氣，B是被銷釘K鎖住的活塞，活塞可以在氣缸中左右移動，C是一個溫度計．若活塞與氣缸壁間沒有摩擦，當把銷釘拔出后，將看到的現(xiàn)象：

（1）活塞將向運動（選填“左”或“右”）；
（2）溫度計的示數(shù)將 ．
（3）這一過程中能轉(zhuǎn)化成能．

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