11．對靜電現(xiàn)象的認(rèn)識，下列說法中正確的是（　�。�
A．自然界只存在正、負(fù)兩種電荷
B．同種電荷相互吸引，異種電荷相互排斥
C．摩擦起電創(chuàng)造了電荷
D．避雷針放電不屬于靜電現(xiàn)象

分析 解答本題需要知道自然界中只存在兩種電荷，電荷間的相互作用規(guī)律，摩擦起電的實質(zhì)．

解答 解：A、自然界中，凡是和毛皮摩擦過的橡膠棒相吸引的，一定和絲綢摩擦過的玻璃棒相排斥，凡是和絲綢摩擦過的玻璃棒相吸引的，一定和毛皮摩擦過的橡膠棒相排斥．所以自然界中只有兩種電荷，即正電荷和負(fù)電荷，故A正確；
B、同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引，故B錯；
C、不同物質(zhì)原子核束縛電子的本領(lǐng)不同．當(dāng)兩個不同的物體互相摩擦?xí)r，束縛電子本領(lǐng)弱的會失去電子而帶正電，束縛電子本領(lǐng)強(qiáng)的會得到電子而帶負(fù)電．所以摩擦起電的實質(zhì)是使電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移，并不是創(chuàng)造了電荷，故C錯；
D、避雷針放電屬于靜電現(xiàn)象，故D錯．
故選A．

點評 本題考查的是基礎(chǔ)知識，要牢記電荷間的相互作用規(guī)律，要理解摩擦起電的實質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

1．為了使杠桿AOB平衡，請在圖中A點畫出最小的力F和力臂L．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖甲所示，是小明組做“測定小燈泡額定電功率”實驗的電路，電源電壓為6V．已知小燈泡正常工作時的電壓為2.5V，正常發(fā)光時燈絲的電阻約為10Ω．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線把未連接完的實物電路連接成正確的完整電路（要求：導(dǎo)線不交叉）．
（2）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)置于B（選填“A”或“B”）端．實驗室有三種規(guī)格的滑動變阻器，分別是甲：“10Ω 1A”、“20Ω 0.5A”、丙：“50Ω 0.2A”，為了能完成實驗，則小明應(yīng)選用乙（選填“甲”、“乙”或“丙”）．
（3）正確連接電路后，閉合開關(guān)，小明觀察到燈泡不亮，電流表的指針幾乎不偏轉(zhuǎn)，電壓表的指針偏轉(zhuǎn)情況為偏轉(zhuǎn)過大，小明隨機(jī)斷開開關(guān)，經(jīng)老師檢查發(fā)現(xiàn)燈絲斷了．
（4）小明更換相同規(guī)格燈泡，排除故障后，當(dāng)滑動變阻器的滑片在某一位置時，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，為了使燈泡正常發(fā)光，應(yīng)將滑片向左（選填“左”或“右”）回答；小明進(jìn)一步測量并描繪出小燈泡的電流隨電壓變化的曲線如圖丙所示，通過圖象可知：小燈泡正常發(fā)光時的電功率為0.75W．
（5）他們繼續(xù)用如圖甲所示的裝置來探究“電流與電壓的關(guān)系”．首先用5Ω的電阻替換小燈泡連入電路，然后調(diào)節(jié)滑動變阻器依次測得數(shù)據(jù)如表一所示．由表一可歸納出的結(jié)論：電阻一定時，導(dǎo)體中的電流與其兩端電壓成正比．
接著他們探究“電流與電阻的關(guān)系”．其操作步驟是：分別把5Ω、10Ω和15Ω的電阻替換小燈泡連入電路，閉合開關(guān)后，就立即記錄電流表的示數(shù)，如表二所示．由表二中的實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，通過導(dǎo)體的電流跟它的電阻不成反比，其原因是：沒有控制電阻兩端電壓不變．
表一
次數(shù)電阻=5Ω
電壓U/V電流I/A
11.00.2
21.50.3
32.00.4
表二
次數(shù)電阻R/Ω電流I/A
150.27
2100.20
3150.16

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示電路，電源兩端的電壓為12V，且保持不變．滑動變阻器R1的最大阻值為10Ω，電流表量程為0～0.6A，電壓表的量程為0～3V．閉合開關(guān)S，為保證兩塊電表均不超量程工作，定值電阻R2的阻值至少為（　�。�
A．40ΩB．30ΩC．20ΩD．10Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在探究“動能與物體質(zhì)量和速度的關(guān)系”實驗中，所用的實驗器材有：木塊、細(xì)繩和質(zhì)量不同的小球若干．實驗裝置圖如圖所示．
（1）在探究“動能與速度關(guān)系”時，應(yīng)該用質(zhì)量相同的小球，小球與豎直方向的夾角θ相同．（都選填“相同”或“不同”）
（2）實驗中，是通過什么現(xiàn)象來比較小球動能的大��？木塊被撞擊后移動的距離．
（3）在探究“動能與質(zhì)量關(guān)系”時，記錄的實驗數(shù)據(jù)如表：
實驗次數(shù)小球釋放的角度θ小球撞擊木塊的速度小球質(zhì)量木塊移動距離
1相同相同大大
2中中
3小小
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，得出的探究結(jié)論是：在速度相同時，質(zhì)量越大，動能越大．
（4）如果某同學(xué)在探究“動能與質(zhì)量的關(guān)系”實驗時，三次實驗小球釋放時的角度θ都相同，但是木塊移動的距離變化很小．結(jié)合（3）問的結(jié)論分析該同學(xué)在器材選擇上可能存在什么問題？小球的質(zhì)量變化不大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．小明同學(xué)在“制作、研究電磁鐵”的過程中，使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實驗，如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．電磁鐵能吸引的大頭針越多，表明它的磁性越強(qiáng)
B．通過B線圈的電流小于通過A線圈的電流
C．要使電磁鐵磁性增強(qiáng)，應(yīng)將滑片P向右移動

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示，物體M的重力為10N，物體N的重力為4N，力F的大小為28N，物體M對各個接觸面的壓力大小分別為    FA、FB、FC、FD，則FA=10N，F(xiàn)B=14N，F(xiàn)C=18N，F(xiàn)D=28N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．在科技館四層“挑戰(zhàn)與未來”A廳新材料展區(qū)，我們能看到一種能發(fā)電的新奇布料．利用這種布料可以制成會發(fā)電的衣服，這種衣服是用一種可以利用運動獲得電力的新型纖維造的．當(dāng)人穿上這種纖維制成的衣服后，在身體運動過程中產(chǎn)生壓折，就能夠形成源源不斷的電流，關(guān)于這種發(fā)電方式的能量轉(zhuǎn)化，下列說法正確的是（　�。�
A．化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能B．機(jī)械能轉(zhuǎn)為電能
C．電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能D．內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能

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同步練習(xí)冊答案